| 分類 | 詳情 |
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| 企業(yè)管理培訓(xùn)中心概況 | 性質(zhì)：對企業(yè)管理人員進行知識補充、更新和崗位培訓(xùn)，引進外國管理知識和經(jīng)驗的成人教育機構(gòu) |
| 創(chuàng)辦情況：1981 年起，中國國家經(jīng)濟委員會與多地合作創(chuàng)辦 9 個培訓(xùn)中心 | |
| 培訓(xùn)對象及內(nèi)容：受委托負責大中型企業(yè)廠長（經(jīng)理）考前培訓(xùn)，對企業(yè)總工程師等專業(yè)管理人員進行崗位培訓(xùn)和知識更新，以短期培訓(xùn)為主 | |
| 開設(shè)課程：短期企業(yè)管理研究班、廠長（經(jīng)理）國家統(tǒng)考培訓(xùn)班等多種類型課程 | |
| 發(fā)展轉(zhuǎn)變：由單純培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展為以培訓(xùn)為主，兼具研究、咨詢和信息服務(wù)等多功能的新型成人教育機構(gòu) | |
| 企業(yè)管理培訓(xùn)重要性 | 幫助企業(yè)提升組織效能，增強核心競爭力，未來將繼續(xù)為企業(yè)發(fā)展提供有力支持 |
| 天行健精益生產(chǎn)管理咨詢公司 | 宗旨：推動制造業(yè)生產(chǎn)管理精益化 |
| 服務(wù)內(nèi)容：涵蓋精益生產(chǎn)體系構(gòu)建、生產(chǎn)流程優(yōu)化等多個方面，提供定制化解決方案 | |
| 優(yōu)勢：專業(yè)性和經(jīng)驗積累，擁有專業(yè)咨詢團隊，注重實效性和可操作性 | |
| 中企智匯誠 | 運營時長：3 年 |
| 評分：4.6 分 | |
| 校區(qū)數(shù)量：9 個 | |
| 課程情況：課程 43 個，如自媒體企業(yè)管理培訓(xùn)課程、企業(yè)管理者心理學(xué)培訓(xùn)課程等，采用互動案例教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等方式，部分課程基于心理學(xué)經(jīng)典模型分析 | |
| 企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)室 | 培訓(xùn)內(nèi)容：向公司員工提供計算器操作維護相關(guān)技能培訓(xùn)，提供因特網(wǎng)信息服務(wù) |
| 權(quán)責單位：管理課負責人員培訓(xùn)計劃管理及計算器安全使用管理；資料課負責人員培訓(xùn)施教及計算器保養(yǎng)維護管理 | |
| 使用規(guī)定：限于本公司在職員工使用，進入需遵循管理人員管理，室內(nèi)嚴禁帶零食、抽煙、大聲喧嘩等 | |
| 目的：滿足公司人力資源需求 | |
| 企業(yè)管理培訓(xùn)班及機構(gòu)職責 | 總體職責：提高企業(yè)和管理人員管理能力，幫助企業(yè)提高效率和市場競爭力，發(fā)揮經(jīng)濟效益 |
| 具體工作：深入分析企業(yè)現(xiàn)狀，建立運營體系，設(shè)計組織管理結(jié)構(gòu)，制定行政制度；提供尖端管理技能培訓(xùn)，涵蓋戰(zhàn)略決策、財務(wù)管理等多領(lǐng)域；提供企業(yè)管理系統(tǒng)，更新管理技術(shù)，實施管理責任體系 | |
| 培訓(xùn)內(nèi)容：傳授組織管理、人力資源管理等管理知識，通過講授理論、案例分析和實操演練等方式進行 | |
| 其他相關(guān)機構(gòu) | 會計培訓(xùn)、戶外拓展機構(gòu)，以及會計事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所等各類事務(wù)所和公關(guān)公司、認證機構(gòu)、IT 培訓(xùn)等 |
| 中山大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院企業(yè)管理培訓(xùn)中心 | 業(yè)務(wù)板塊：企業(yè)定制課程、公開課程、國際教育和管理咨詢等 |
| 辦學(xué)優(yōu)勢：擁有 20 多年辦學(xué)經(jīng)驗，依托中山大學(xué)學(xué)科和師資優(yōu)勢，立足粵港澳大灣區(qū)三大教學(xué)基地，面向全國乃至全球提供服務(wù)；每年舉辦校友活動過百場，構(gòu)建高端學(xué)習(xí)平臺 | |
| 影響力：是華南地區(qū)極具影響力的管理培訓(xùn)中心 | |
| 影響培訓(xùn)效果的因素 | 系統(tǒng)思維：培訓(xùn)前的準備工作，如老師協(xié)調(diào)、場地準備等需周全考慮，否則影響效果 |
| 追蹤力度：培訓(xùn)課后的后期追蹤力度不足，培訓(xùn)效果不佳 | |
| 培訓(xùn)設(shè)施：投影儀與筆記本電腦用于播放課件，音響聲音要滿足參訓(xùn)人數(shù)需求，培訓(xùn)室環(huán)境要安靜 | |
| 授課老師對培訓(xùn)的影響 | 權(quán)威性：權(quán)威性弱，學(xué)員聽講不認真 |
| 備課情況：是否備課影響講解效果 | |
| 講解科學(xué)性：講解是否科學(xué)影響學(xué)員注意力 | |
| 課件內(nèi)容：課件應(yīng)包括文字、圖片、視頻、實踐課、復(fù)習(xí)課等 | |
| 企業(yè)管理培訓(xùn)機構(gòu)排名標準 | 機構(gòu)規(guī)模：參考學(xué)生人數(shù)、師資力量、教學(xué)設(shè)施等，規(guī)模大的機構(gòu)資源多、經(jīng)驗豐富 |
| 課程設(shè)置：課程種類、內(nèi)容和教學(xué)方法應(yīng)符合企業(yè)管理培訓(xùn)需求，解決實際問題 | |
| 教學(xué)效果：關(guān)注學(xué)員滿意度、就業(yè)率、企業(yè)滿意度等 | |
| 師資力量：評估教師學(xué)術(shù)背景、教學(xué)經(jīng)驗、職業(yè)素養(yǎng)等 | |
| 機構(gòu)口碑：了解學(xué)員和企業(yè)的實際感受和評價 | |
| 價格因素：在保證質(zhì)量前提下，收費標準要合理 | |
| 浙江大學(xué)管理培訓(xùn)中心課程預(yù)告 | 2025 年 3 月課程：決策者的財務(wù)管理，授課教師霍振先 |
| 2025 年 2 月課程：中國的強大需要教育和文化的支持，授課教師鄭強 | |
| 青年人才培養(yǎng)：構(gòu)建青年人才庫雙模式模型，解決企業(yè)人才實踐問題，打通選才、育才、用才循環(huán) | |
| 資本市場改革：資本市場全面深化改革，增強制度包容性與適應(yīng)性，提升服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展能力 |
術(shù)語解釋： - 精益生產(chǎn)：一種以*限度地減少企業(yè)生產(chǎn)所占用的資源和降低企業(yè)管理和運營成本為主要目標的生產(chǎn)方式。 - 雙模式模型：在企業(yè)青年人才培養(yǎng)中，用于系統(tǒng)化、標準化管理青年人才的一種模型，可打通選才、育才、用才的良性循環(huán)。 - 內(nèi)外部溝通：企業(yè)內(nèi)部各部門、員工之間以及企業(yè)與外部合作伙伴、客戶等之間的信息交流和互動。 - 戰(zhàn)略決策：企業(yè)為了長期的生存和發(fā)展，對重大問題進行的全局性、長遠性的謀劃和決策。
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/zixun_detail/249603.html