| 課程類型 | 課程名稱 | 課程收益 | 授課方式 | 學制 | 適用對象 | 開課時間 | 開課地點 | 授課老師 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 通用管理技能培訓 | 走出盲區(qū)—《認知升級》 | 完成管理者角色轉(zhuǎn)變，主動擔當，持續(xù)學習；發(fā)現(xiàn)個人管理盲區(qū)，掌握自我洞察的方法；澄清發(fā)展目標，提升個人行動力 | - | - | 企業(yè)中高層管理者 | - | - | - |
| 突破瓶頸—《行為重塑》 | 改變固有行為模式：管理模式/溝通模式/思考模式；正向行為塑造，有效面對拒絕、挫折與人生逆境；學會自我操練、自我激勵、自我心態(tài)調(diào)整 | - | - | 企業(yè)中高層管理者 | - | - | - | |
| 團隊管理—《成為教練式上級》 | 掌握不同的管理風格，針對性進行員工管理；命令式管理轉(zhuǎn)向教練式管理，提升團隊執(zhí)行力；明確團隊發(fā)展規(guī)律，打造正能量自驅(qū)動團隊 | - | - | 企業(yè)中高層管理者 | - | - | - | |
| 溝通藝術(shù)— 《公眾演講與有效溝通》 | 提升邏輯表達能力，講清楚說明白不緊張；掌握他人訴求，有效地向上與向下管理；塑造形象，增強個人魅力 | - | - | 企業(yè)中高層管理者 | - | - | - | |
| 推動落地— 《項目管理全案實景解析》 | 聚焦目標，分解復雜問題，快速推動；通過項目組的形式，明確職責，跨部門協(xié)作；規(guī)避風險，控制項目價格，確保質(zhì)量 | - | - | 企業(yè)中高層管理者 | - | - | - | |
| 人才致勝—《打造杰出的組織能力》 | 識人、用人、留人，打造人才優(yōu)勢；理順組織架構(gòu)，提高運作效率；規(guī)范流程標準，降低管理內(nèi)耗 | - | - | 企業(yè)中高層管理者 | - | - | - | |
| 財務管理培訓 | 財務導航—《價格管控與利潤提升》 | 讀懂三張報表 | - | - | 企業(yè)財務部門管理者 | - | - | - |
| 專業(yè)領域培訓 | 金融銀行風險與駕馭風險的法則 | - | - | - | 銀行相關(guān)管理者 | - | - | - |
| 私人銀行與財富管理 | - | - | - | 銀行相關(guān)管理者 | - | - | - | |
| 互聯(lián)網(wǎng)金融對商業(yè)銀行的影響 | - | - | - | 銀行相關(guān)管理者 | - | - | - | |
| 利率市場化下中小銀行經(jīng)營策略 | - | - | - | 銀行相關(guān)管理者 | - | - | - | |
| 銀行監(jiān)管環(huán)境 - 巴塞爾協(xié)定 | - | - | - | 銀行相關(guān)管理者 | - | - | - | |
| 金融市場原理與現(xiàn)代金融創(chuàng)新課程 | 用通俗易懂的講解，將現(xiàn)代金融的本質(zhì)以及金融創(chuàng)新的方法傳授給學員 | - | - | - | 2025年03月08日 | 廣州 | 傅連康 | |
| 供應鏈與采購培訓 | 供應鏈架構(gòu)戰(zhàn)略規(guī)劃、流程診斷、優(yōu)化與*實踐課程（SCOR - DS）培訓 | - | - | - | - | 2025年03月08日 | 上海 | 熊老師 |
| 降低采購成本及供應商談判技巧 | 解決采購合同糾紛問題，減少公司采購團隊工作精力消耗，降低公司成本 | - | - | - | 2025年03月08日 | 廣州 | 張仲豪老師 | |
| 采購人員核心能力提升 | 掌握采購管理的先進方法和理念，掌握產(chǎn)品價格結(jié)構(gòu)組成，有效控制成本 | - | - | - | 2025年03月10日 | 蘇州 | 王老師 | |
| 供應鏈管理視角與實踐課程 | 使供應鏈在履行職能部門功能的同時，更多地把資源投入跨部門溝通、協(xié)調(diào)和合作 | - | - | - | 2025年03月10日 | 上海 | 資深講師 | |
| 技術(shù)賦能培訓 | DeepSeek賦能辦公，效率倍增 | 深入了解DeepSeek的強大功能，并學習如何將其與Word、Excel結(jié)合使用 | - | - | - | 2025年03月11日 | 廣州 | 趙保恒 |
| 職場心理培訓 | 壓力與情緒管理：職場復原力 | 通過團隊引導、欣賞式探詢、自我評估等學習活動，帶領學員分享和體驗職場壓力與情緒管理 | - | - | - | - | 北京 | - |
| 培訓類型 | 課程目標 | 課程內(nèi)容 | 課程效果 | 課程評價 |
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| 培養(yǎng)領導力與團隊協(xié)作精神 | 培養(yǎng)學員的領導力，提升團隊管理能力 | 講解領導力理論，分享成功案例，教授團隊協(xié)作技巧 | 學員能夠掌握領導力與團隊協(xié)作的核心要素，提升團隊凝聚力 | 通過學員反饋和課程效果評估，不斷優(yōu)化課程內(nèi)容與形式 |
| 企業(yè)管理學習維度 | 學習切入點 |
|---|---|
| 人力資源管理 | 招聘流程、員工培訓、績效考核、薪酬福利等 |
| 財務管理 | 財務報表分析、財務預算編制、投資決策方法、成本管理方法等 |
| 市場營銷 | 市場調(diào)研方法、產(chǎn)品定位方法、品牌塑造方法、銷售管理方法等 |
| 戰(zhàn)略管理 | 戰(zhàn)略規(guī)劃方法、資源配置方法、組織結(jié)構(gòu)設計方法、戰(zhàn)略變革管理方法等 |
| 企業(yè)管理理念與策略 | 具體內(nèi)容 |
|---|---|
| 理念 | 以人為本，關(guān)注員工成長；創(chuàng)新驅(qū)動，追求卓越 |
| 策略 | 目標管理，績效考核；團隊建設，溝通協(xié)作 |
| 當代民企管理問題 | 具體表現(xiàn) |
|---|---|
| 效率與管理問題 | 效率低下，漏洞頻出；有頭無尾難追蹤；傳統(tǒng)的舊思維禁錮；領導力不足，不會管理事；溝通不暢難同頻；嚴重依賴一兩個能人 |
| 市場與成本問題 | 各種新方向和新營銷模式；物價與人工價錢飛漲 |
| 培訓模式 | 特點 |
|---|---|
| 定制內(nèi)訓班 | 采取咨詢式企業(yè)內(nèi)訓模式，根據(jù)企業(yè)自身行業(yè)特點和發(fā)展狀況“量身定制”課程，以解決企業(yè)問題為導向，全面提升企業(yè)內(nèi)訓有效性 |
| 高管研修班 | 充分整合浙大師資力量和校友資源，打造面向企業(yè)高層管理者和決策者的教育產(chǎn)品體系（平均學制1年），提供*、最前沿、最實用的經(jīng)營管理課程 |
| 短期研修班 | 采取短期集中授課方式，學制平均1周，通過專題講座 + 移動課堂 + 結(jié)構(gòu)化研討，全面提升企業(yè)管理人員綜合水平 |
術(shù)語解釋： - P - f(SOME)模型：是一種用于分析影響員工績效因素的模型，其中P代表績效，S代表技能，O代表機會，M代表動機，E代表環(huán)境。 - 教練式管理：是一種以教練的方式來管理團隊成員，通過引導、提問、反饋等方式，幫助員工發(fā)現(xiàn)自身問題，激發(fā)潛力，提升能力和績效的管理方式。 - 巴塞爾協(xié)定：是國際清算銀行成員國的*銀行在瑞士的巴塞爾達成的一系列重要協(xié)議，旨在加強全球銀行業(yè)的監(jiān)管標準，提高銀行業(yè)的穩(wěn)定性和抗風險能力。 - SCOR - DS：供應鏈運作參考模型（SCOR）的一種發(fā)展和延伸，用于供應鏈架構(gòu)戰(zhàn)略規(guī)劃、流程診斷、優(yōu)化等方面。
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/zixun_detail/249591.html