| 類別 | 具體內(nèi)容 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 企業(yè)管理的含義 | 1. 管理就是領(lǐng)導，涉及總經(jīng)理、部門經(jīng)理、車間主管、組長、工人等層級。 2. 管理就是決策。 3. 管理是信息的收集和處理。 4. 管理就是計劃、組織和控制（PDCA）。 |
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| 企業(yè)管理的發(fā)展歷史 | 1. 傳統(tǒng)管理：未完全擺脫小生產(chǎn)經(jīng)營方式影響，靠個人經(jīng)驗進行生產(chǎn)和管理，工人無操作規(guī)程和作業(yè)標準，管理人員無統(tǒng)一管理辦法。 2. 科學管理：企業(yè)規(guī)模擴大、生產(chǎn)技術(shù)復雜，要求管理經(jīng)驗系統(tǒng)化和標準化，靠制度管理（規(guī)定、規(guī)程、作業(yè)標準）。 |
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| 企業(yè)管理者培訓要點 | 1. 協(xié)調(diào)能力：處理各種關(guān)系和過程，處理不確定性問題，放棄“滿足所有人的需要”主張，專注工作目標。 2. 人性：處理壓力、不確定性和挫折的能力，管理層需韌性，提高壓縮恢復能力。 3. 溝通：需清晰思維和表達能力，掌握聽力、反饋、提問、表達和移動性等相關(guān)技術(shù)，具備處理高速信息流的能力。 4. 影響力：以合作、承諾姿態(tài)完成工作，讓不同的人協(xié)同工作，產(chǎn)生有效影響。 |
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| 企業(yè)管理培訓機構(gòu)作用 | 1. 市場分析與戰(zhàn)略制定：識別市場趨勢、競爭對手和客戶需求，制定符合企業(yè)實際的市場戰(zhàn)略。 2. 運營管理與流程優(yōu)化：教授優(yōu)化內(nèi)部流程，提升生產(chǎn)效率，降低成本，確保產(chǎn)品質(zhì)量和客戶滿意度，運用精益生產(chǎn)、六西格瑪?shù)裙ぞ摺?br>3. 團隊建設(shè)與領(lǐng)導力發(fā)展：提供團隊建設(shè)活動和領(lǐng)導力培訓課程，提升團隊協(xié)作效率，培養(yǎng)領(lǐng)導者。 4. 創(chuàng)新與變革管理：教授建立創(chuàng)新文化，鼓勵新想法，提供變革管理培訓。 5. 數(shù)字化轉(zhuǎn)型與技術(shù)應(yīng)用：提供數(shù)字化轉(zhuǎn)型策略和技術(shù)應(yīng)用培訓，利用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)優(yōu)化業(yè)務(wù)流程和提升決策效率。 |
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| 南開大學管理類課程 | 1. 工商管理核心課程：包括管理思想（管理哲學、東方管理思想）、企業(yè)文化（卓越企業(yè)文化、企業(yè)文化創(chuàng)新管理）、管理經(jīng)濟學、戰(zhàn)略管理、領(lǐng)導決策、品牌運營與戰(zhàn)略創(chuàng)新、企業(yè)競爭策略、人力資源（組織行為學、人力資源管理與開發(fā)）、營銷管理（市場營銷管理、消費行為學）、信息管理、項目管理、市場調(diào)查與分析、電子商務(wù)、生產(chǎn)運作管理、財務(wù)管理、商業(yè)法律、資本運營等課程專題。 2. 人力資源、財務(wù)、營銷管理課程：營銷管理研修班涉及營銷戰(zhàn)略與規(guī)劃、品牌塑造與管理等多個課程專題。 3. 金融管理課程：以深圳金融市場為背景，課程如金融市場原理與現(xiàn)代金融創(chuàng)新等。 |
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| 部分培訓課程信息 |
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| 企業(yè)管理培訓網(wǎng)站信息 | 1. 網(wǎng)址名稱：企業(yè)管理培訓。 2. 網(wǎng)址鏈接：www.mingketang.com。 3. 網(wǎng)站描述：名課堂專注于企業(yè)管理培訓領(lǐng)域，致力于提升企業(yè)能效，擁有眾多知名培訓講師和優(yōu)質(zhì)培訓課程，包括銷售培訓、人力資源培訓、生產(chǎn)管理培訓等領(lǐng)域。 4. 收錄查詢：百度收錄、360收錄、搜狗收錄、必應(yīng)收錄。 5. 網(wǎng)頁版本：電腦版、手機版。 |
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| 企業(yè)管理培訓的重要性 | 1. 提高企業(yè)管理水平：優(yōu)化企業(yè)管理結(jié)構(gòu)，提升整體運營效率。 2. 增強企業(yè)凝聚力和員工滿意度：提高員工技能和素質(zhì)，增強歸屬感和忠誠度，打造和諧團隊。 3. 提升企業(yè)競爭力：了解行業(yè)動態(tài)，把握市場機遇，提高產(chǎn)品質(zhì)量和創(chuàng)新能力。 |
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| 浙江大學企業(yè)管理培訓項目 | 1. 短期研修班：采取短期集中授課方式，學制平均1周，通過專題講座 + 移動課堂 + 結(jié)構(gòu)化研討提升管理人員綜合水平。 2. DeepSeek賦能企業(yè)創(chuàng)新專題研修班。 3. 定制內(nèi)訓班：采取咨詢式企業(yè)內(nèi)訓模式，根據(jù)企業(yè)自身特點“量身定制”課程，解決企業(yè)問題。 4. 高管研修班：整合浙大師資和校友資源，面向企業(yè)高層管理者和決策者，平均學制1年，提供前沿實用的經(jīng)營管理課程。 |
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| 企業(yè)管理培訓實施步驟 | 1. 明確培訓目標：提高員工業(yè)務(wù)能力、增強團隊協(xié)作能力、培養(yǎng)管理層領(lǐng)導力等。 2. 制定培訓計劃：包括培訓內(nèi)容、方式、時間和人員等，內(nèi)容結(jié)合企業(yè)實際，方式多樣化，計劃具靈活性。 3. 加強團隊建設(shè)：通過團隊建設(shè)活動增強員工溝通與協(xié)作能力，培養(yǎng)團隊精神，營造企業(yè)文化。 4. 培養(yǎng)領(lǐng)導力：幫助管理層制定戰(zhàn)略、激發(fā)員工潛力、應(yīng)對市場變化，注重實踐與反思。 5. 注重培訓效果評估：通過問卷調(diào)查、員工反饋、業(yè)績對比等方式評估，確保結(jié)果客觀準確。 6. 持續(xù)學習與自我提升：員工和管理層保持持續(xù)學習和自我提升態(tài)度。 |
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| 企業(yè)管理的基本情況 | 1. 定義：對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動進行組織、計劃、指揮、監(jiān)督和調(diào)節(jié)等一系列職能的總稱。 2. 起源：18世紀末19世紀初，早期代表人物有亞當·斯密和查爾斯·巴貝奇，20世紀泰勒的《科學管理原理》使其系統(tǒng)發(fā)展。 3. 基本原理：分工原理、系統(tǒng)原理、激勵原理、動態(tài)原理、效益原理、創(chuàng)新原理、可持續(xù)發(fā)展原理和彈性原理等。 4. 內(nèi)容：營銷管理、財務(wù)管理、人力資源管理、生產(chǎn)管理和文化管理等。 5. 方法：行政方法、經(jīng)濟方法、法律方法、教育方法、技術(shù)方法等。 6. 特點：突出決策經(jīng)營和經(jīng)營戰(zhàn)略、廣泛應(yīng)用現(xiàn)代科學技術(shù)成就、實行以人為中心的管理。 |
術(shù)語解釋： - PDCA：即計劃（Plan）、執(zhí)行（Do）、檢查（Check）、處理（Act），是一種質(zhì)量管理循環(huán)方法，通過不斷循環(huán)改進來提高管理水平。 - 精益生產(chǎn)：是一種以*限度地減少企業(yè)生產(chǎn)所占用的資源和降低企業(yè)管理和運營成本為主要目標的生產(chǎn)方式。 - 六西格瑪：是一種改善企業(yè)質(zhì)量流程管理的技術(shù)，以“零缺陷”的完美商業(yè)追求，帶動質(zhì)量成本的大幅度降低，最終實現(xiàn)財務(wù)成效的提升與企業(yè)競爭力的突破。 - SCOR - DS：供應(yīng)鏈架構(gòu)戰(zhàn)略規(guī)劃、流程診斷、優(yōu)化與*實踐課程，是關(guān)于供應(yīng)鏈管理的專業(yè)課程體系。
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