類別
詳情
培訓(xùn)前期要點
明確培訓(xùn)目標(biāo)：提高員工職業(yè)技能、增強團隊凝聚力、推動組織變革等，確保培訓(xùn)效果創(chuàng)新化。
| 類別 |
詳情 |
| 培訓(xùn)前期要點 |
- 明確培訓(xùn)目標(biāo)：提高員工職業(yè)技能、增強團隊凝聚力、推動組織變革等，確保培訓(xùn)效果創(chuàng)新化。
- 制定培訓(xùn)計劃：涵蓋培訓(xùn)時間、地點、參與人員、內(nèi)容、方式等，保證計劃有靈活性以應(yīng)對變化。
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| 培訓(xùn)方式選擇 |
- 線上培訓(xùn)：適合員工自主學(xué)習(xí)和靈活安排時間的培訓(xùn)內(nèi)容。
- 線下培訓(xùn)：對于需要員工實際操作和互動的培訓(xùn)內(nèi)容更為合適。
- 其他：工作坊、研討會等。
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| 培訓(xùn)內(nèi)容要求 |
- 實用性：緊密結(jié)合企業(yè)實際需求和員工職業(yè)發(fā)展，幫助員工解決實際問題，提高工作效率。
- 前瞻性：引導(dǎo)員工適應(yīng)未來市場的發(fā)展和變化。
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| 培訓(xùn)效果保障 |
- 建立評估機制：通過員工反饋、培訓(xùn)后的工作表現(xiàn)等多方面評估培訓(xùn)過程和結(jié)果，了解效果并改進。
- 持續(xù)跟進與反饋：培訓(xùn)結(jié)束后，跟進員工學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)，及時反饋指導(dǎo)，根據(jù)員工反饋和市場變化調(diào)整優(yōu)化培訓(xùn)計劃。
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| 新型培訓(xùn)模式特點 |
注重員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，通過持續(xù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，幫助員工實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。 |
| 最優(yōu)管理方法評判 |
- 符合企業(yè)發(fā)展：即使某些指導(dǎo)方法高效，但不適合本企業(yè)則不可行。
- 基于科學(xué)原理：管理工作發(fā)展規(guī)律可循。
- 具有可行性：能在實際中實現(xiàn)，而非紙上談兵。
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| 企業(yè)管理者培訓(xùn)要點 |
- 協(xié)調(diào)能力：放棄“滿足所有人的需要”的主張，專注工作目標(biāo)，處理各種關(guān)系和不確定性問題。
- 人性：具備處理壓力、不確定性和挫折的能力，提高韌性。
- 溝通：具備清晰思維和表達能力，掌握聽力、反饋、提問、表達和移動性等相關(guān)技術(shù)，處理高速信息流。
- 影響力：以合作、承諾姿態(tài)完成工作，對不同人產(chǎn)生有效影響，讓不同人協(xié)同工作。
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| 特定培訓(xùn)課程信息 |
- 培訓(xùn)對象：各部門主管、企管人員等。
- 培訓(xùn)講師：陳馨賢。
- 培訓(xùn)時間：天（未明確時長）。
- 培訓(xùn)地點：客戶自定。
- 課程收益：更新企業(yè)培訓(xùn)理念，明確培訓(xùn)管理人員角色和任務(wù)；認清企業(yè)培訓(xùn)作用和發(fā)展方向；了解企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)和流程化管理，理順工作思路；學(xué)習(xí)應(yīng)用培訓(xùn)管理實務(wù)方法和工具，提高工作質(zhì)量。
- 課程背景：與課程收益類似，強調(diào)了解企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)和流程化管理等。
- 課程舉薦特點：詳細闡述操作精髓，有案例指導(dǎo)、訓(xùn)練，提供行動和提升建議。
- 課程大綱內(nèi)容：包括人力資源價值觀相關(guān)知識、企業(yè)培訓(xùn)管理現(xiàn)狀和問題分析、不同階段分析，以及培訓(xùn)管理者角色轉(zhuǎn)變和挑戰(zhàn)等。
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| 管理培訓(xùn)種類及目的 |
- 種類：包括人力資源管理培訓(xùn)（如薪酬設(shè)計培訓(xùn)、戰(zhàn)略人力資源規(guī)劃培訓(xùn)）、生產(chǎn)采購管理培訓(xùn)、企業(yè)經(jīng)營決策培訓(xùn)等各個模塊。
- 目的：使企業(yè)負責(zé)人、團隊領(lǐng)導(dǎo)人、職業(yè)經(jīng)理人擁有更優(yōu)良管理技能，幫助企業(yè)獲得管理方法，改變經(jīng)營和管理不足之處，促進企業(yè)高效發(fā)展。
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| 《組織行為學(xué)》課程作用 |
- 對管理者加強以人為中心的管理有幫助，能調(diào)動人的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
- 使管理者知人善任，合理使用人才，改善人際關(guān)系，增強群體凝聚力和向心力。
- 提高管理者領(lǐng)導(dǎo)水平，改善領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系，有助于組織變革和發(fā)展。
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| 企業(yè)管理培訓(xùn)方式總結(jié) |
- 建立規(guī)范科學(xué)的培訓(xùn)制度：很多企業(yè)增大教育培訓(xùn)投入，設(shè)立專門機構(gòu)和人員，制定規(guī)范制度。
- 培訓(xùn)方式多樣化科學(xué)化：發(fā)展到全員教育培訓(xùn)，涵蓋各層級員工。
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| 博商管理培訓(xùn)課程 |
- 背景：針對當(dāng)代民營企業(yè)管理問題，如效率低下、新方向和營銷模式應(yīng)對不足、物價與人工成本高、傳統(tǒng)思維禁錮、領(lǐng)導(dǎo)力不足、溝通不暢、依賴能人等。
- 課程模塊及收益：
- 自我突破：《認知升級》完成管理者角色轉(zhuǎn)變，發(fā)現(xiàn)管理盲區(qū)，提升行動力；《行為重塑》改變固有行為模式，塑造正向行為。
- 團隊突破：《成為教練式上級》掌握不同管理風(fēng)格，提升團隊執(zhí)行力，明確團隊發(fā)展規(guī)律。
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| 浙江大學(xué)企業(yè)管理培訓(xùn)項目 |
- 短期研修班：采取短期集中授課方式，學(xué)制平均1周，通過專題講座 + 移動課堂 + 結(jié)構(gòu)化研討，提升企業(yè)管理人員綜合水平。
- 定制內(nèi)訓(xùn)班：采取咨詢式企業(yè)內(nèi)訓(xùn)模式，根據(jù)企業(yè)自身行業(yè)特點和發(fā)展?fàn)顩r“量身定制”課程，解決企業(yè)問題。
- 高管研修班：整合浙大師資力量和校友資源，學(xué)制平均1年，提供先進、前沿、實用的經(jīng)營管理課程。
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備注：部分信息在原文中表述不夠明確，如特定培訓(xùn)課程的培訓(xùn)時間只提及“天”，未明確具體時長；博商管理培訓(xùn)課程未提及具體的培訓(xùn)方式等。在實際參考這些信息時，需要進一步與相關(guān)機構(gòu)或人員進行確認。
術(shù)語解釋：
- 教練式管理：是一種以引導(dǎo)和啟發(fā)員工為核心的管理方式，管理者像教練一樣，通過提問、傾聽、反饋等方式，幫助員工發(fā)現(xiàn)自身的潛力和問題，從而提升員工的能力和績效。
- 移動課堂：是一種將課堂教學(xué)與實地考察、實踐相結(jié)合的教學(xué)方式，學(xué)員可以到不同的企業(yè)、機構(gòu)等實地進行學(xué)習(xí)和交流。
- 結(jié)構(gòu)化研討：是一種有組織、有系統(tǒng)的研討方式，通常會設(shè)定明確的研討主題、規(guī)則和流程，引導(dǎo)參與者進行深入的思考和交流。
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/zixun_detail/249495.html
