類別 |
詳情 |
個人入職信息 |
入職時間:2025年2月19日;服務部門:PCEBG產品事業(yè)群TAM事業(yè)處鋁合金制造處人力資源課 |
入職背景 |
適逢制造處搬遷新址辦公,工作千頭萬緒、人手緊張,未遵循“先培訓、后上崗”慣例,直接參與日常工作 |
個人進步原因 |
各階主管身體力行、言傳身教:上至協(xié)理,下至課長經驗豐富且平易近人。如聶振亞課長耐心指導人力招募工作;李敏昌經理教導服務理念并身體力行做5S、維修設施;曾協(xié)理指導籃球聯(lián)賽工作;謝協(xié)理講“心思細如絲”道理 |
集團教育訓練制度和人資“新人訓”推動:5月人資組織“新人訓”課程規(guī)劃,了解集團及事業(yè)處發(fā)展歷程、人事政策、規(guī)章制度,掌握安全、日常行為規(guī)范、5S等基本常識,員工手冊是行動指南 |
同仁幫助和個人學習積累:先來的同仁經驗豐富,樂意在工作中提供幫助;利用集團資訊系統(tǒng),如IE學院網站、鴻海電子公告欄、PCEBG人力資源互動網、《鴻橋》月刊等學習;編輯《走進富士康》小冊子,增進對集團了解和集體榮譽感。三個多月參加各類教育訓練課程13次,實修學分40分,認列學分38分,完成年度計劃應修學分的88% |
個人評價 |
融入企業(yè)文化比較快,適應工作環(huán)境比較好,工作積極性高、責任心強 |
項目 |
詳情 |
公司概況 |
全球*的電子制造服務提供商之一,業(yè)務遍及全球,專注于消費電子產品和計算機硬件的生產和組裝。自1974年成立以來,經歷多次戰(zhàn)略轉型和擴張,成為全球電子制造行業(yè)領導者。強調團隊合作、精益求精、客戶至上和持續(xù)創(chuàng)新 |
培訓目標 |
傳遞公司核心價值觀和理念,確保員工行為與公司文化相符;加強員工溝通協(xié)作,培養(yǎng)團隊合作精神和企業(yè)文化認同;使員工掌握必要技能和知識,提高工作效率和產品質量;為員工提供職業(yè)發(fā)展機會和晉升通道,激發(fā)員工積極性和創(chuàng)造力 |
培訓內容 |
涵蓋富士康發(fā)展歷程、企業(yè)文化、產品知識、質量管理等方面;包括理論課程、實踐操作、團隊協(xié)作訓練、安全培訓 |
階段 |
內容 |
培訓前準備 |
查閱相關資料,了解富士康背景和企業(yè)文化,預先了解課程內容 |
培訓內容與形式 |
內容廣泛,涵蓋企業(yè)文化、品質管理、生產流程、安全與環(huán)保等知識;形式有理論知識講解、案例分析、實地參觀 |
培訓師資 |
強大,有企業(yè)內部專家、知名大學教授和*企業(yè)高級管理人員,能將抽象理論聯(lián)系實際工作,便于理解應用 |
培訓實踐與應用 |
重視實踐和應用,培訓中有實際操作和實踐活動,便于快速掌握知識并應用到實際工作中 |
培訓管理及評估 |
培訓前進行需求分析,確定目標和計劃;培訓中積極參與學習并完成考核;培訓后進行效果評估,反饋學習成果和收獲 |
人員類型 |
心得要點 |
新人員工 |
因公司領導、同事提點,能慢慢學習,融入團隊,發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢;在實習工作中了解工作過程和性質,加強業(yè)務水平,提高能力;感謝幫助和指導,會更積極對待工作,希望能力提升,為公司發(fā)揮更大作用 |
線長 |
發(fā)現(xiàn)富士康員工時間緊張;體會到線長工作不好當,上面有上司問責,下面有員工求助;頂崗實習能增加社會閱歷并賺取收入,雖過程有困難但也有收獲 |
儲干 |
王偉老師克服困難做好本職工作,其報告讓師生重新認識富士康,為成績自豪;學生表示要團結奮發(fā),為學校和祖國發(fā)展努力學習 |
大學生實習生 |
聽到去富士康實習消息激動,因可解決暑假安排問題并了解世界500強企業(yè);實習過程中,休息時間少但工資增多;與線上實習生相處融洽,但人員流動大;體會到線長工作的不易 |
備注:
- “5S”:是指整理(SEIRI)、整頓(SEITON)、清掃(SEISO)、清潔(SEIKETSU)和素養(yǎng)(SHITSUKE)這5個詞的縮寫,是一種現(xiàn)代企業(yè)管理模式,有助于改善生產現(xiàn)場環(huán)境、提升生產效率、保障產品質量等。
- “新人訓”:是富士康為幫助新進同仁順利融入公司而專門組織的培訓課程,包含公司各方面的知識和規(guī)章制度。
- 文中涉及的學分是指在富士康參加各類教育訓練課程所獲得的學分,用于衡量員工的學習成果和完成培訓計劃的進度。
轉載:http://xvaqeci.cn/zixun_detail/243235.html