| 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) | 成立時間 | 課程內(nèi)容 | 課程價格 | 教學(xué)方式 | 課程優(yōu)勢 | 招生對象 | 師資情況 | 學(xué)校地址 | 綜合得分 | 成功案例 | 特色課程 | 評價 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 中企智匯誠 | 3年 | 自媒體企業(yè)管理培訓(xùn)課程、企業(yè)管理者心理學(xué)培訓(xùn)（基于心理學(xué)的4類經(jīng)典模型分析，具體的管理行動指南） | 4200元 | 面授，互動案例教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂 | 組織和篩選代表性企業(yè)進(jìn)行參訪和深度主題研討、資源人脈引薦 | - | - | - | 242 | - | - | - |
| 博商管理培訓(xùn) | - | 商業(yè)英才行動突破訓(xùn)戰(zhàn)營 | - | - | 提出針對在職學(xué)習(xí)管理者的改變路徑 | - | - | - | - | - | - | 4.9分 |
| “中心” | 20多年 | 領(lǐng)導(dǎo)力、競爭力、執(zhí)行力、學(xué)習(xí)力、文化力；國際商務(wù)和國際貿(mào)易；生產(chǎn)管理和生產(chǎn)模式；營銷策略和營銷通道；企業(yè)信息戰(zhàn)略選擇及設(shè)計(jì)等；企業(yè)管理、外經(jīng)貿(mào)、英語、計(jì)算機(jī)以及外資企業(yè)中方員工培訓(xùn)（高層培訓(xùn)、員工培訓(xùn)、中方人員外語培訓(xùn)）；外資企業(yè)外方人員培訓(xùn)（外方人員漢語培訓(xùn)、外方人員中國文化培訓(xùn)） | - | - | 構(gòu)建起一套獨(dú)特的管理服務(wù)體系和運(yùn)作方式，“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的培訓(xùn)特色 | 國內(nèi)外大中型企業(yè)經(jīng)營人員、管理人員和企業(yè)員工 | 有一支高水平的專業(yè)培訓(xùn)師隊(duì)伍，平均培訓(xùn)經(jīng)歷十五年以上，常年聘請國內(nèi)外*學(xué)者、教授、企業(yè)家作為兼職教師 | 江蘇無錫山水東路山門口1號，郵編：214081 | - | - | - | - |
| 長春正五教育 | - | - | - | - | 打造以個人成長為中心的線下為主線上為輔的互動式平臺，從內(nèi)在心理外在技巧幫助學(xué)員 | - | - | - | 304 | - | - | - |
| 天行健精益生產(chǎn)管理咨詢公司 | - | 精益生產(chǎn)體系構(gòu)建、生產(chǎn)流程優(yōu)化、現(xiàn)場改善指導(dǎo)、供應(yīng)鏈管理優(yōu)化、成本控制與降低以及員工精益生產(chǎn)培訓(xùn)等 | - | - | 為企業(yè)提供量身定制的解決方案，注重實(shí)效性和可操作性 | - | 擁有一支專業(yè)、高效、富有經(jīng)驗(yàn)的咨詢團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員均具備深厚的行業(yè)背景和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) | - | - | - | - | - |
| Action Training機(jī)構(gòu) | 2000年 | 戰(zhàn)略規(guī)劃、組織變革、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、績效管理等方面的培訓(xùn)和管理指導(dǎo) | - | - | - | - | - | - | - | 殼牌、匯豐銀行、花旗銀行、可口可樂、百事可樂等 | 戰(zhàn)略規(guī)劃、組織變革、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、績效管理 | 在業(yè)界享有很高的聲譽(yù)，許多企業(yè)認(rèn)為其培訓(xùn)和管理指導(dǎo)對企業(yè)的成功發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響 |
| High Flyer機(jī)構(gòu) | 2005年 | 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、變革管理等方面的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程 | - | - | - | - | - | - | - | 巴巴、騰訊、華為、聯(lián)想、可口可樂等 | 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、變革管理、溝通技巧 | 在業(yè)界享有很高的聲譽(yù)，許多企業(yè)認(rèn)為其領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程對企業(yè)的成功發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響 |
| Excel機(jī)構(gòu) | 2003年 | 績效評估、目標(biāo)管理、激勵等方面的績效管理培訓(xùn)課程 | - | - | - | - | - | - | - | - | 績效評估、目標(biāo)管理、激勵等 | - |
| 浙江大學(xué)工商管理高級研修班 | - | 決策者的財務(wù)管理、中國的強(qiáng)大需要教育和文化的支持等 | - | - | - | 中高層管理者、創(chuàng)業(yè)者與企業(yè)家、有志于進(jìn)入管理崗位的職場人士 | 如霍振先（財務(wù)專家，上海臣喆管理咨詢中心總經(jīng)理，中國注冊會計(jì)師協(xié)會會員）、鄭強(qiáng)（浙江大學(xué)高分子科學(xué)與工程學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師，歷任貴州大學(xué)校長、浙江大學(xué)黨委副書記等） | - | - | - | - | - |
| 上海高培企業(yè)管理顧問有限公司 | - | 為企業(yè)提供最優(yōu)質(zhì)、最實(shí)戰(zhàn)的企業(yè)管理培訓(xùn)課程解決方案 | - | - | 幫助企業(yè)打造高績效的團(tuán)隊(duì)，助力企業(yè)可持續(xù)發(fā)展 | - | - | - | - | - | - | - |
| 深圳市博商管理科學(xué)研究院股份有限公司 | 16年 | 專注于企業(yè)成長輔導(dǎo)和研究 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
術(shù)語解釋： - 翻轉(zhuǎn)課堂：是一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，它顛覆了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)流程。在翻轉(zhuǎn)課堂中，學(xué)生在課前通過觀看教學(xué)視頻、閱讀資料等方式自主學(xué)習(xí)新知識，課堂上則主要用于師生之間、學(xué)生之間的互動交流、答疑解惑、討論項(xiàng)目等活動，以加深對知識的理解和應(yīng)用。 - 績效評估：是指評定者運(yùn)用科學(xué)的方法、標(biāo)準(zhǔn)和程序，對行為主體的與評定任務(wù)有關(guān)的績效信息（業(yè)績、成就和實(shí)際作為等）進(jìn)行觀察、收集、組織、貯存、提取、整合，并盡可能做出準(zhǔn)確評價的過程。 - 目標(biāo)管理：是以目標(biāo)為導(dǎo)向，以人為中心，以成果為標(biāo)準(zhǔn)，而使組織和個人取得*業(yè)績的現(xiàn)代管理方法。該方法由管理專家*·*（Peter Drucker）在20世紀(jì)50年代提出。 - 激勵：是指激發(fā)人的行為的心理過程。在企業(yè)管理中，激勵就是組織通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)耐獠开劤晷问胶凸ぷ鳝h(huán)境，以一定的行為規(guī)范和懲罰性措施，借助信息溝通，來激發(fā)、引導(dǎo)、保持和規(guī)范組織成員的行為，以有效地實(shí)現(xiàn)組織及其個人目標(biāo)的過程。
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