| 分類 | 具體內(nèi)容 |
|---|---|
| 企業(yè)管理者培訓(xùn)要點(diǎn) | 調(diào)整：處理各種關(guān)系和過程，應(yīng)對(duì)不確定性問題，具備平衡、協(xié)調(diào)能力，放棄“滿足所有人的需要”的主張，專注工作目標(biāo)，不在意他人看法。 |
| 人性：具備處理壓力、不確定性和挫折的能力，在壓力狀態(tài)下保持平衡，提高韌性，幫助組織成員創(chuàng)建壓縮恢復(fù)模型。 | |
| 溝通：作為領(lǐng)導(dǎo)核心技術(shù)，需有清晰思維和表達(dá)能力，掌握聽力、反饋、提問、表達(dá)和移動(dòng)性等相關(guān)技術(shù)，具備處理高速信息流的能力，以應(yīng)對(duì)企業(yè)內(nèi)外部眾多關(guān)系。 | |
| 影響：以合作、承諾的姿態(tài)完成工作，讓不同的人協(xié)同工作，在趨于平坦或矩陣化的組織結(jié)構(gòu)中發(fā)揮作用。 | |
| 企業(yè)管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)職責(zé) | 分析與規(guī)劃：深入分析企業(yè)現(xiàn)狀，研究發(fā)展前景與市場(chǎng)挑戰(zhàn)，建立運(yùn)營體系，設(shè)計(jì)組織管理結(jié)構(gòu)，制定行政制度，提高整體管理水平。 |
| 技能培訓(xùn)：定期為企業(yè)管理人員提供尖端管理技能培訓(xùn)，培養(yǎng)綜合實(shí)力，提高應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變世界的能力，培訓(xùn)涵蓋戰(zhàn)略決策、財(cái)務(wù)管理、組織變革、內(nèi)外部溝通、營銷管理和人力資源等領(lǐng)域。 | |
| 系統(tǒng)支持：提供企業(yè)管理系統(tǒng)，及時(shí)更新管理技術(shù)，實(shí)施管理責(zé)任體系，保證企業(yè)長期發(fā)展。 | |
| 企業(yè)管理培訓(xùn)班內(nèi)容 | 管理知識(shí)傳授：包括組織管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營銷管理等，通過講授理論知識(shí)、案例分析和實(shí)操演練等方式，幫助學(xué)員掌握管理理論和方法。 |
| 培訓(xùn)定制化 | 為企業(yè)量身定制所需且可落地實(shí)施的企業(yè)培訓(xùn)方案。 |
| 培訓(xùn)背景 | 互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、在線化等影響各行各業(yè)的商業(yè)模式、戰(zhàn)略方向、運(yùn)營方式，對(duì)企業(yè)管理人員特別是中高層管理者提出新要求和挑戰(zhàn)。 |
| 核心課程 | 中國宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與政策解析、擁抱變化：打造組織持續(xù)創(chuàng)新能力、現(xiàn)代營銷理念與實(shí)戰(zhàn)案例、理念變革與領(lǐng)導(dǎo)力提升、企業(yè)財(cái)務(wù)管理與成本控制、企業(yè)經(jīng)營決策管理、教練式管理與員工激勵(lì)、企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)防范、如何加強(qiáng)工作過程管理和執(zhí)行力建設(shè)、商業(yè)變革與技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)商業(yè)模式與戰(zhàn)略創(chuàng)新、跨界整合創(chuàng)新、產(chǎn)品/服務(wù)創(chuàng)新與品牌營銷、企業(yè)成長與資本運(yùn)作。 |
| 推薦公開課 | EXCEL高效數(shù)據(jù)管理與圖表應(yīng)用，價(jià)格2500元，可預(yù)約報(bào)名。 |
| HR最頭疼200疑難問題及員工常見問題情形分析，價(jià)格4800元，可預(yù)約報(bào)名。 | |
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| 從對(duì)抗到共贏 -- 銷售談判技巧，價(jià)格4580元，可預(yù)約報(bào)名。 | |
| 其他公開課相關(guān)信息（未明確提及具體課程名稱）可預(yù)約報(bào)名。 | |
| 未認(rèn)證機(jī)構(gòu)招生 | 助理工程師職稱、康復(fù)理療師、中醫(yī)預(yù)防保健調(diào)理技術(shù)、家庭教育指導(dǎo)師、光電儀器操作等面向全國招生，加老師微信詳詢。 |
| 可能存在的不良課程問題 | 培訓(xùn)課程質(zhì)量參差不齊，缺乏專業(yè)性和實(shí)用性，以盈利為目的，缺乏對(duì)學(xué)員需求的了解，內(nèi)容和教學(xué)方法泛泛，無法提供針對(duì)性解決方案；培訓(xùn)師資力量薄弱，講師缺乏專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，部分采用虛假身份、虛構(gòu)經(jīng)歷宣傳；培訓(xùn)費(fèi)用昂貴，遠(yuǎn)超一般課程。 |
| 不同類型文檔頁數(shù) | 生產(chǎn)過程控制管理：24Pages |
| 生產(chǎn)車間浪費(fèi)及改善：22Pages | |
| 學(xué)生自我管理的藝術(shù) - 提升學(xué)習(xí)效能，塑造成功人生：23Pages | |
| 學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 - 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)市場(chǎng)：23Pages | |
| 學(xué)生社交禮儀與溝通技巧 - 初中學(xué)生專場(chǎng)：33Pages | |
| 生產(chǎn)管理能力提升：34Pages | |
| 生產(chǎn)管理七大浪費(fèi)(一)：21Pages | |
| 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)八大浪費(fèi)：35Pages | |
| 學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng) - 就業(yè)市場(chǎng)與技能：28Pages | |
| 學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)咨詢 - 學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方案：21Pages | |
| 2025年儲(chǔ)備店長崗位職責(zé)范本：6Pages | |
| 2025年儲(chǔ)備干部崗位職責(zé)：3Pages | |
| 學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 - 商業(yè)融資計(jì)劃：25Pages | |
| 其他學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)文檔（如學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目路演等）不同頁數(shù)信息。 | |
| 關(guān)聯(lián)人員信息 | 周彬：關(guān)聯(lián)企業(yè)2家，擔(dān)任執(zhí)行董事兼總經(jīng)理、大股東、疑似實(shí)控人、受益所有人；何克勇：關(guān)聯(lián)企業(yè)5家，擔(dān)任監(jiān)事。 |
注： 1. 對(duì)于未認(rèn)證機(jī)構(gòu)招生部分，因未明確該機(jī)構(gòu)的認(rèn)證情況及招生內(nèi)容的具體性質(zhì)，報(bào)名時(shí)需謹(jǐn)慎考量。 2. 提到的可能存在不良課程問題是對(duì)一些市場(chǎng)上企業(yè)管理培訓(xùn)課現(xiàn)象的描述，并非針對(duì)本培訓(xùn)相關(guān)課程。 3. 不同類型文檔頁數(shù)信息僅作參考，可根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)一步查看具體內(nèi)容。
術(shù)語解釋： - 企業(yè)管理培訓(xùn)：指為提高企業(yè)和管理人員的管理能力而開展的培訓(xùn)活動(dòng)，涵蓋多種管理知識(shí)和技能。 - 壓縮恢復(fù)模型：幫助個(gè)人在面對(duì)壓力、不確定性和挫折時(shí)恢復(fù)平衡和正常狀態(tài)的一種模式或方法。 - 教練式管理：一種以教練的方式引導(dǎo)員工，激發(fā)員工潛能，提升員工能力和績效的管理方法。 - OKR績效管理：一種目標(biāo)與關(guān)鍵成果法，通過設(shè)定目標(biāo)和關(guān)鍵成果來衡量工作績效。
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