業(yè)務(wù)企業(yè)管理培訓(xùn)大揭秘！這些要點你掌握了嗎？
2025-08-25 23:12:57
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詳情
培訓(xùn)目標(biāo)
增強管理者的戰(zhàn)略規(guī)劃能力，
| 類別 |
詳情 |
| 培訓(xùn)目標(biāo) |
- 增強管理者的戰(zhàn)略規(guī)劃能力，制定清晰、可行的企業(yè)戰(zhàn)略。
- 提高管理者的時間管理技巧，平衡各項任務(wù)和決策。
- 強化團隊領(lǐng)導(dǎo)和激勵技巧，提升團隊協(xié)作和員工士氣。
- 增強財務(wù)分析和決策能力，確保企業(yè)資源的有效配置和利用。
- 提升市場分析和產(chǎn)品開發(fā)能力，推動企業(yè)創(chuàng)新和市場拓展。
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| 培訓(xùn)對象 |
企業(yè)中高層管理者，包括部門經(jīng)理、總監(jiān)以及企業(yè)高級別決策者。 |
| 培訓(xùn)內(nèi)容 |
- 戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行：理論講解和案例分析，掌握戰(zhàn)略制定步驟和方法。
- 高效時間管理：介紹GTD、番茄工作法等工具和方法。
- 團隊領(lǐng)導(dǎo)與激勵：探討通過溝通、目標(biāo)設(shè)定和績效管理提升團隊績效。
- 財務(wù)分析與決策：講解財務(wù)報表解讀、成本控制和投資決策等知識。
- 市場分析與產(chǎn)品開發(fā)：教授市場調(diào)研、產(chǎn)品生命周期管理、創(chuàng)新思維等技能。
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| 培訓(xùn)方式 |
- 課堂講授：專業(yè)培訓(xùn)師系統(tǒng)講解。
- 案例分析：結(jié)合實際商業(yè)案例分析討論。
- 角色扮演：模擬真實工作情境互動學(xué)習(xí)。
- 小組討論：學(xué)員分享經(jīng)驗，探討挑戰(zhàn)和解決方案。
- 實戰(zhàn)演練：提供實際操作機會應(yīng)用所學(xué)知識。
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| 培訓(xùn)周期與評估 |
文檔未明確給出培訓(xùn)周期的完整信息以及評估相關(guān)內(nèi)容。 |
| 培訓(xùn)方面 |
具體內(nèi)容 |
| 企業(yè)管理者培訓(xùn) - 平衡協(xié)調(diào) |
處理各種關(guān)系和過程，應(yīng)對不確定性問題，具備平衡、協(xié)調(diào)能力；放棄“滿足所有人的需要”的主張，專注工作目標(biāo)。 |
| 企業(yè)管理者培訓(xùn) - 人性 |
處理壓力、不確定性和挫折的能力，在壓力狀態(tài)下保持平衡，提高壓縮恢復(fù)能力。 |
| 企業(yè)管理者培訓(xùn) - 溝通 |
具備清晰的思維和表達能力，掌握聽力、反饋、提問、表達和移動性等溝通技術(shù)，處理高速信息流，應(yīng)對眾多關(guān)系。 |
| 企業(yè)管理者培訓(xùn) - 影響 |
以合作、承諾的姿態(tài)完成工作，對不同的人產(chǎn)生有效影響，讓不同的人協(xié)同工作。 |
| 重要性與必要性維度 |
具體闡述 |
| 提升管理者的綜合能力 |
提高戰(zhàn)略規(guī)劃、決策制定、團隊建設(shè)、溝通技巧、創(chuàng)新思維等多方面能力，更好應(yīng)用現(xiàn)代管理理論，做出明智決策。 |
| 增強企業(yè)的競爭優(yōu)勢 |
引入新的管理理念和技術(shù)，提高工作效率，降低成本，增強市場適應(yīng)能力和競爭力。 |
| 促進企業(yè)文化的建設(shè) |
傳達企業(yè)價值觀和愿景，促進員工溝通和協(xié)作，增強團隊凝聚力和向心力，建立積極向上的企業(yè)文化。 |
| 適應(yīng)不斷變化的環(huán)境 |
幫助企業(yè)及時了解行業(yè)動態(tài)和新興趨勢，調(diào)整策略，把握機遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)。 |
| 提高員工的工作滿意度和忠誠度 |
展示對員工發(fā)展的重視，提高員工工作滿意度和忠誠度，影響企業(yè)績效。 |
| 當(dāng)代民企管理問題 |
詳情 |
| 效率低下，漏洞頻出 |
企業(yè)運營過程中效率不高，存在較多漏洞。 |
| 各種新方向和新營銷模式 |
面臨多種新的業(yè)務(wù)方向和營銷模式的選擇和應(yīng)對問題。 |
| 物價與人工價錢飛漲 |
物價和人工成本上升給企業(yè)帶來成本壓力。 |
| 有頭無尾難追蹤 |
工作開展有始無終，難以進行有效追蹤和管理。 |
| 傳統(tǒng)的舊思維禁錮 |
受傳統(tǒng)思維限制，難以接受新的理念和方法。 |
| 領(lǐng)導(dǎo)力不足，不會管理事 |
管理者領(lǐng)導(dǎo)力欠缺，不善于管理事務(wù)。 |
| 溝通不暢難同頻 |
企業(yè)內(nèi)部溝通存在障礙，難以達成共識。 |
| 嚴(yán)重依賴一兩個能人 |
企業(yè)發(fā)展過度依賴少數(shù)能力較強的人。 |
| 課程模塊 |
課程名稱 |
課程收益 |
| 自我突破 |
走出盲區(qū)—《認知升級》 |
完成管理者角色轉(zhuǎn)變，主動擔(dān)當(dāng)，持續(xù)學(xué)習(xí)；發(fā)現(xiàn)個人管理盲區(qū)，掌握自我洞察的方法；澄清發(fā)展目標(biāo)，提升個人行動力。 |
| 自我突破 |
突破瓶頸—《行為重塑》 |
改變固有行為模式（管理模式/溝通模式/思考模式）；正向行為塑造，有效面對拒絕、挫折與人生逆境；學(xué)會自我操練、自我激勵、自我心態(tài)調(diào)整。 |
| 團隊突破 |
團隊管理—《成為教練式上級》 |
掌握不同的管理風(fēng)格，針對性進行員工管理；命令式管理轉(zhuǎn)向教練式管理，提升團隊執(zhí)行力；明確團隊發(fā)展規(guī)律。 |
| 業(yè)務(wù)管理培訓(xùn)項目 |
具體內(nèi)容 |
| 領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng) |
定義為帶領(lǐng)團隊實現(xiàn)共同目標(biāo)的能力，涉及決策、指揮、激勵和引導(dǎo)團隊成員；重要性體現(xiàn)在提升團隊績效、員工滿意度和實現(xiàn)組織目標(biāo)，能協(xié)調(diào)團隊資源，提升工作效率，減少內(nèi)耗。 |
| 項目管理 |
- |
| 時間管理 |
- |
| 團隊協(xié)作 |
- |
| 客戶關(guān)系管理 |
- |
| 財務(wù)管理 |
- |
| 溝通技巧 |
- |
| 變革管理 |
- |
| 戰(zhàn)略規(guī)劃 |
- |
| 績效評估 |
- |
| 企業(yè)管理培訓(xùn)項目 |
具體內(nèi)容 |
| 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) |
包括領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析、團隊激勵、戰(zhàn)略規(guī)劃等方面。領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析可了解自身優(yōu)勢劣勢并改進；團隊激勵教導(dǎo)通過獎勵機制、溝通技巧等激勵成員；戰(zhàn)略規(guī)劃涉及制定和實施企業(yè)長遠發(fā)展目標(biāo)和策略。 |
| 團隊建設(shè) |
培訓(xùn)內(nèi)容有角色分工、團隊溝通、沖突解決等。角色分工明確職責(zé)減少摩擦；團隊溝通提高信息傳達和理解效率；沖突解決幫助處理工作矛盾，保持團隊和諧穩(wěn)定。 |
| 時間管理 |
培訓(xùn)內(nèi)容包括時間規(guī)劃、任務(wù)優(yōu)先級排序、時間浪費分析等，幫助學(xué)員合理安排工作時間，提高工作效率。 |
| 項目管理 |
- |
| 溝通技巧 |
- |
| 問題解決與決策能力 |
- |
| 財務(wù)管理 |
- |
| 客戶關(guān)系管理 |
- |
| 變革管理 |
- |
| 績效管理 |
- |
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| 公眾演講與表達技巧 |
預(yù)約報名 |
| 培訓(xùn)類型 |
特點 |
學(xué)制 |
方式 |
| 短期研修班 |
全面提升企業(yè)管理人員綜合水平，立足“兩浙”優(yōu)勢 |
平均1周 |
專題講座 + 移動課堂 + 結(jié)構(gòu)化研討 |
| 定制內(nèi)訓(xùn)班 |
根據(jù)企業(yè)自身行業(yè)特點和發(fā)展?fàn)顩r“量身定制”課程，以解決企業(yè)問題為導(dǎo)向，提升內(nèi)訓(xùn)有效性 |
- |
咨詢式企業(yè)內(nèi)訓(xùn)模式 |
| 高管研修班 |
整合浙大師資力量和校友資源，提供先進、前沿、實用的經(jīng)營管理課程 |
平均1年 |
- |
術(shù)語解釋：
- 戰(zhàn)略規(guī)劃：是指對重大的、全局性的、基本的、未來的目標(biāo)、方針、任務(wù)的謀劃。在企業(yè)管理中，戰(zhàn)略規(guī)劃幫助企業(yè)確定發(fā)展方向和目標(biāo)，制定相應(yīng)的行動計劃。
- 時間管理工具（GTD、番茄工作法）：GTD（Getting Things Done）即把任務(wù)和項目進行分類整理，按照步驟和時間節(jié)點完成；番茄工作法是將工作時間劃分為25分鐘的“番茄時間”，每個番茄時間后休息5分鐘，以提高工作效率。
- 教練式管理：是一種以激發(fā)員工潛能、促進員工成長為目的的管理方式，管理者像教練一樣，通過引導(dǎo)、提問等方式幫助員工解決問題，提升能力。
- 壓縮恢復(fù)能力：在本文語境中，指管理者在面對壓力、不確定性和挫折時，能夠快速恢復(fù)并保持平衡的能力。
- OKR（Objectives and Key Results）：即目標(biāo)與關(guān)鍵成果法，是一種企業(yè)管理工具，用于設(shè)定目標(biāo)和衡量目標(biāo)達成情況。
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/zixun_detail/242252.html
