易發(fā)久是影響力（香港）國際教育發(fā)展集團有限公司的董事長、上海影響力企業(yè)管理咨詢有限公司的總裁，以及*企業(yè)管理訓(xùn)練機構(gòu)“影響力訓(xùn)練”的創(chuàng)始人。他是一位國內(nèi)*的成功訓(xùn)練專家，典型的成功學(xué)實踐者。
他的職業(yè)生涯起步于珠海創(chuàng)業(yè)，雖然曾遭遇房地產(chǎn)項目的失敗，但他并未放棄。只身來到上海后，他創(chuàng)立了影響力訓(xùn)練機構(gòu)，并多次獲得國內(nèi)行業(yè)的認可。他致力于為企業(yè)提供專業(yè)的訓(xùn)練服務(wù)，幫助企業(yè)在各個方面提升業(yè)績。迄今為止，他已親自為超過一千家企業(yè)提供了專業(yè)訓(xùn)練，其中包括多家世界500強企業(yè)。他的課程學(xué)員滿意率連續(xù)數(shù)年超過97%，創(chuàng)造了訓(xùn)練界的奇跡。
易發(fā)久經(jīng)歷了一次重大的打擊，一個原本可以帶來千萬收益的項目卻分文未得，反而背負了巨額債務(wù)。到了1995年底，他意識到珠海的狀況無法持續(xù)，決定離開這個暫時無法大展宏圖的地方。他對自己的判斷清晰，知道上海是一個商業(yè)運行規(guī)范的平臺，也是一個可以制定計劃并實現(xiàn)積累的場所。盡管上海浦東開發(fā)剛剛起步，但他堅信自己的能力可以在這里開辟新天地。于是，他帶著借來的3000元人民幣踏上了前往上海的征途。
面對全新的環(huán)境和巨大的挑戰(zhàn)，易發(fā)久必須一切從頭開始。他初到陌生地方，身無分文，打工謀生并非長久之計。為了盡快還清債務(wù)，他決定不能再僅僅依靠打工收入。他知道，只有重新開始創(chuàng)業(yè)，才能實現(xiàn)財富的積累。創(chuàng)業(yè)需要投資，而他已經(jīng)一無所有。思考再三，他決定從智力投資入手，借助自己在珠海學(xué)到的策劃理念來尋找機會。
他找到了一家賣打折優(yōu)惠卡的公司，提出不投資僅靠自己的營銷方法運作，并希望獲得25%的智力股。公司老板考慮后同意了這一方案。易發(fā)久全身心投入工作，創(chuàng)造了許多有效的銷售方法。不久，他在兩個月內(nèi)成功賣出了300張卡，這一成績令人矚目。隨著業(yè)務(wù)的拓展，他還招募了業(yè)務(wù)人員，并親自為他們進行培訓(xùn)，分享在珠海學(xué)到的先進方法。
易發(fā)久的初次創(chuàng)業(yè)嘗試并未止步于此。他曾策劃與一家報社合作開設(shè)房地產(chǎn)?？⒃O(shè)法爭取到了一定的版面資源。這次合作最終因故終止。之后，他又嘗試與企業(yè)合作開展內(nèi)訓(xùn)項目，但同樣未能如愿進行下去。這些失敗的經(jīng)歷讓他深刻體會到了生活的艱辛和創(chuàng)業(yè)的艱難。
為了能夠擴大客戶群體，易發(fā)久曾經(jīng)有一段時間每日清晨都會在公用電話亭租用兩部電話——一部用于撥打電話積極推廣培訓(xùn)課程，另一部則等待著客戶的回電。有時，他一天之內(nèi)需要撥打超過百個電話，與不同企業(yè)交流他的課程理念。午后，他會選擇幾座寫字樓進行“掃樓”行動，即親自上門推廣自己的培訓(xùn)課程。憑借這樣的不懈努力，他成功地吸引了十多家公司邀請他去授課。
在1998年，他利用一位朋友的辦公室，帶著三個人開始了實體業(yè)務(wù)的運營。僅用了八個月的時間就賺得了十萬元的利潤。過年時，他用這筆錢償還了部分在珠海的債務(wù)。自此之后，他的業(yè)務(wù)如同滾雪球般越來越大，先后成為了11家培訓(xùn)企業(yè)和培訓(xùn)中心的簽約講師，這些機構(gòu)都在大力推廣他的課程。
到了1999年，他正式成立了自己的公司——礪志企業(yè)管理咨詢公司。在授課的易發(fā)久也持續(xù)不斷地進行自我學(xué)習(xí)和進修，使他的教學(xué)水平越來越高超。公司的成長也十分迅速，在2000年時，易發(fā)久的公司被國內(nèi)一家知名的培訓(xùn)網(wǎng)站評為當(dāng)年的中國十大咨詢培訓(xùn)機構(gòu)之一。而他的個人講課費用也在短短四年內(nèi)從每小時30元增長到每小時10000元。
在談及成功的秘訣時，易發(fā)久曾對記者說，當(dāng)初在珠海，像他一樣遭遇困境的人很多，有的人選擇抱怨，有的人選擇等待。而他之所以能夠邁出那一步，很大程度上是因為“積極”二字的影響。他解釋道，“積極”不僅包括積極的思考、積極的準(zhǔn)備、積極的尋找方法和積極的行動，而且整個過程都充滿著積極向上的精神。他深入研究成功學(xué)后發(fā)現(xiàn)，成功的本質(zhì)是一種哲學(xué)思維模式和生活方式。
易發(fā)久的著作也取得了顯著的成就?！冻晒σ欢ㄓ蟹椒ā芬粫鴺s獲“2002年中國成功學(xué)礪志類第一暢銷書”的稱號?！恫皇遣豢赡堋穭t是一本企業(yè)戰(zhàn)術(shù)管理的暢銷書?！痘竟Α?、《有夢就會實現(xiàn)》VCD、《學(xué)習(xí)改變命運》VCD等作品也廣受讀者和觀眾的喜愛。他還撰寫了多本關(guān)于企業(yè)管理、團隊建設(shè)、個人成長等方面的書籍和教學(xué)課件。
對于企業(yè)管理培訓(xùn)課程，易發(fā)久認為應(yīng)該分為初、中、高三個等級。不同等級的課程內(nèi)容也各不相同，旨在滿足不同層次的企業(yè)和個人的需求。他還列出了初級企業(yè)管理培訓(xùn)課程的一些內(nèi)容，如員工發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃、積極的心態(tài)建設(shè)、目標(biāo)管理與工作的計劃性等。中高層干部領(lǐng)導(dǎo)力提升課程則更加注重領(lǐng)導(dǎo)力、管理能力和團隊建設(shè)等方面的培訓(xùn)。人力資源經(jīng)理職業(yè)培訓(xùn)課程則主要圍繞人力資源管理、招聘與面試技巧、薪酬福利管理等方面展開。
除了傳統(tǒng)的講授法外，現(xiàn)代企業(yè)還采用了多種培訓(xùn)形式。例如，工作坊、案例分析、角色扮演、團隊項目等都是常見的培訓(xùn)方式。這些培訓(xùn)形式能夠更加生動地展現(xiàn)知識和技能，提高員工的參與度和學(xué)習(xí)效果。
（2）電子課件培訓(xùn)方式：通過視頻和音頻對員工進行教育培訓(xùn)，其優(yōu)點在于利用視覺和聽覺的感知方式，直觀鮮明地傳遞信息。這種方式的反饋和實踐效果相對較差，制作和購買的成本較高，內(nèi)容易于過時。它主要用于企業(yè)概況、技能傳授和概念性知識的培訓(xùn)。
（3）研討法：研討法分為小組討論和專題研討會兩種形式。專題研討會以演講為主，允許學(xué)員與演講者進行交流溝通。其優(yōu)點在于信息多向傳遞，反饋效果較好，但成本較高。小組討論則注重學(xué)員間的信息交流，參與度高，費用較低。它主要用于鞏固知識，培養(yǎng)學(xué)員的分析、解決問題能力和人際交往能力，但對培訓(xùn)教師的要求較高。
（4）案例分析法：通過分析相關(guān)背景資料，讓學(xué)員尋找合適的解決方案。這種培訓(xùn)方式費用較低，反饋效果好，有助于培養(yǎng)學(xué)員的分析和解決問題的能力。近年來的研究還表明，案例分析法也可用于知識類培訓(xùn)，效果更佳。
（5）角色扮演法：讓受訓(xùn)者在模擬的工作環(huán)境中扮演特定角色，其他學(xué)員和培訓(xùn)教師進行點評。由于反饋效果好、實踐性強、費用低，這種方法多用于提升學(xué)員的人際關(guān)系能力。
（6）自主學(xué)習(xí)法：適合學(xué)習(xí)理念性知識。針對成人學(xué)習(xí)偏重經(jīng)驗與理解的特性，鼓勵具有一定學(xué)習(xí)能力和自覺性的學(xué)員自學(xué)是一種經(jīng)濟實用的方法。
（7）互動小組培訓(xùn)法：又稱敏感訓(xùn)練法，主要用于提升管理人員的人際關(guān)系和溝通能力。通過學(xué)員在培訓(xùn)活動中的親身體驗，提高他們的處理人際關(guān)系能力。其效果取決于培訓(xùn)教師的水平。
（8）網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方式：是一種新型的計算機網(wǎng)絡(luò)信息培訓(xùn)方式，投入較大但使用靈活，符合分散式學(xué)習(xí)的新趨勢。這種方式信息量大，傳遞新知識、新觀念優(yōu)勢明顯，適合成人學(xué)習(xí)，受到實力雄厚企業(yè)的青睞，也是培訓(xùn)發(fā)展的必然趨勢。
（9）導(dǎo)師帶教制度：許多公司會采用這種培訓(xùn)方式，特別是在新銷售人員入職時。將新銷售人員分配給經(jīng)驗豐富的老銷售人員，通過老銷售人員的指導(dǎo)掌握工作所需知識和技能。
（10）訓(xùn)練營培訓(xùn)方式：是一種較為新穎的培訓(xùn)組織形式，在傳統(tǒng)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上疊加能力提升舉措和人才測評技術(shù)，強調(diào)培訓(xùn)的實效性和價值。訓(xùn)練營期間會向?qū)W員及公司報告學(xué)習(xí)進度和成果，并通過多種方式提升學(xué)員感知和學(xué)習(xí)動力。
（11）體驗式學(xué)習(xí)法：結(jié)合實踐與反思獲得知識和技能，圍繞溝通協(xié)作、問題解決等核心內(nèi)容進行團隊任務(wù)，通過體驗過程進行深度反思，領(lǐng)悟管理原理并應(yīng)用于實踐。
（12）崗位輪換法：一種在職培訓(xùn)方法，讓受訓(xùn)者在一定時期內(nèi)輪換崗位，獲取不同崗位的工作經(jīng)驗?，F(xiàn)在許多企業(yè)采用此法以培養(yǎng)年輕管理人員或具有潛力的未來管理人員。
（13）模擬角色扮演法：在模擬工作環(huán)境中讓參與者扮演特定角色，通過模擬處理事務(wù)提高解決問題的能力。
（14）電子化學(xué)習(xí)方式（e-learning）：信息化時代的新型學(xué)習(xí)方式，可借助企業(yè)網(wǎng)絡(luò)隨時隨地學(xué)習(xí)，具有靈活度高、時效性強和經(jīng)濟實惠的特點。
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