根據(jù)2016年4月洛陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院官網(wǎng)的信息，該學(xué)院現(xiàn)設(shè)有多個(gè)教學(xué)院系，如護(hù)理學(xué)院、醫(yī)學(xué)系、藥學(xué)與檢驗(yàn)系、機(jī)電工程系、汽車工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、文化旅游系等。學(xué)院共開(kāi)設(shè)了26個(gè)普通?？茖I(yè)，覆蓋醫(yī)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)文學(xué)等七大學(xué)科門類。
護(hù)理學(xué)院是學(xué)院*的二級(jí)教學(xué)單位之一，開(kāi)設(shè)護(hù)理和助產(chǎn)兩個(gè)專業(yè)，擁有專科、中專和五年一貫制高職三個(gè)層次的教育。護(hù)理專業(yè)作為重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，已被評(píng)為河南省教育廳重點(diǎn)專業(yè)、河南省衛(wèi)生廳護(hù)理重點(diǎn)專業(yè)示范點(diǎn)等。該系擁有專業(yè)課教師39人，其中高級(jí)職稱占41%，中級(jí)職稱占39%，雙師型教師占65%。近年來(lái)，該系在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文200余篇，主編或參編的國(guó)家和省大中專規(guī)劃教材等60余部。護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心建筑面積廣闊，設(shè)有多個(gè)實(shí)訓(xùn)室，能滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要。
醫(yī)學(xué)系目前開(kāi)設(shè)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)兩個(gè)?？茖I(yè)，以及農(nóng)村醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、口腔修復(fù)工藝等中專專業(yè)。該系共有專業(yè)教師21人，其中高級(jí)職稱和中級(jí)職稱各占一定比例。近年來(lái)，該系教師在科研方面也取得了不少成果，如承擔(dān)省市教學(xué)科研課題，發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文等。
藥學(xué)與醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系開(kāi)設(shè)藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)兩個(gè)高職專業(yè)，以及藥劑、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等中職專業(yè)。該系擁有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，近年來(lái)在科研方面也有不少進(jìn)展。機(jī)械工程系是洛陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院規(guī)模較大、實(shí)力雄厚的系部之一，擁有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在98%以上。
電氣工程系成立于2006年，目前開(kāi)設(shè)機(jī)電一體化、電工電子技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)。該系擁有強(qiáng)大的師資力量和完善的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室設(shè)施，為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。汽車工程系則主要面向機(jī)械、電子、煤礦等各類企業(yè)，培養(yǎng)從事機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)、管理等工作的高素質(zhì)人才。
洛陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院各教學(xué)院系在教育教學(xué)、科研和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方面都取得了顯著的成績(jī)，致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和廣闊的就業(yè)前景。
洛陽(yáng)交通技工學(xué)校，這所前身成立于1978年的學(xué)校，是洛陽(yáng)市汽車維修行業(yè)的重要培訓(xùn)基地和技技競(jìng)賽賽場(chǎng)。這里擁有優(yōu)越的專業(yè)教學(xué)條件和雄厚的師資力量，配備了一體化教室、仿真教室和實(shí)訓(xùn)車間?，F(xiàn)有兼職教師15人，高級(jí)講師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、高級(jí)工程師以及高級(jí)技師等職稱豐富。其中，汽車工程系是我校五大系部之一，開(kāi)設(shè)了多個(gè)大專、技校高中級(jí)專業(yè)。我們始終堅(jiān)持服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)道路，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。
近年來(lái)，隨著汽車的普及，汽車維修與維護(hù)的人才需求越來(lái)越大。我系的“汽車檢測(cè)與維修專業(yè)”和“汽車維修專業(yè)”是學(xué)院的骨干專業(yè)和重點(diǎn)發(fā)展專業(yè)，實(shí)訓(xùn)中心基礎(chǔ)設(shè)施投入巨大，可同時(shí)容納數(shù)百名學(xué)生教學(xué)、實(shí)訓(xùn)。畢業(yè)生在各類大賽中屢獲殊榮，受到了市領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可。
我們還設(shè)有經(jīng)濟(jì)管理系，包括商務(wù)管理、餐飲管理、計(jì)算機(jī)三個(gè)教研室。我們邀請(qǐng)了一批知名的實(shí)戰(zhàn)專家、危機(jī)公關(guān)顧問(wèn)和企業(yè)高管來(lái)我校授課，其中王生升老師被譽(yù)為“中國(guó)危機(jī)公關(guān)第一人”，他的課程深受企業(yè)和的歡迎。程子展老師將企業(yè)管理實(shí)踐融入課程，分享成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。平梵老師則是企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)管理領(lǐng)域的權(quán)威專家，其培訓(xùn)光盤廣受好評(píng)。
顧問(wèn)式而非簡(jiǎn)單化，全球視野的經(jīng)營(yíng)之道；
深?yuàn)W理論通俗化，零散問(wèn)題系統(tǒng)化解；
枯燥文字圖像化，演講表達(dá)地域化特色；
體系化的課程內(nèi)容：前瞻、整合、主流、實(shí)用至上；
精細(xì)化的課程設(shè)置：精心策劃、精致呈現(xiàn)、精整結(jié)構(gòu)、精深內(nèi)容；
采用診斷式案例教學(xué)方法：切身實(shí)踐、直觀感受、碰撞交流、借鑒成長(zhǎng)。
平梵老師主講課程涵蓋：
《危機(jī)再管理》
《組織應(yīng)對(duì)危機(jī)管理》
《職場(chǎng)生存危機(jī)管理》
《網(wǎng)絡(luò)公關(guān)危機(jī)應(yīng)對(duì)》
《全面風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)踐》
《在危機(jī)中塑造傳奇》
《沖突管理與有效溝通藝術(shù)》
《危機(jī)公關(guān)與媒體應(yīng)對(duì)戰(zhàn)略》
《新聞發(fā)言人實(shí)務(wù)培訓(xùn)課程》
《塑造危機(jī)公關(guān)與形象》
《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)與緊急管理》
《危機(jī)管理十八策：九陽(yáng)真經(jīng)+九陰白骨爪》
企業(yè)戰(zhàn)略是企業(yè)各類戰(zhàn)略的統(tǒng)稱，包括競(jìng)爭(zhēng)策略、營(yíng)銷戰(zhàn)略、發(fā)展戰(zhàn)略、品牌戰(zhàn)略等。雖然現(xiàn)代出現(xiàn)了很多新的企業(yè)戰(zhàn)略，如信息化戰(zhàn)略，但它們的共性都是為了企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展而設(shè)計(jì)，都是為了解決企業(yè)的整體性、長(zhǎng)期性、基本性問(wèn)題。對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略進(jìn)行研究，成就突出者被稱為企業(yè)戰(zhàn)略專家。
在世界*的企業(yè)戰(zhàn)略專家中，伊戈?duì)枴ぐ菜鞣虮蛔u(yù)為戰(zhàn)略管理的鼻祖。他首次提出了公司戰(zhàn)略概念、戰(zhàn)略管理概念等，為戰(zhàn)略管理領(lǐng)域開(kāi)創(chuàng)了新的篇章。另一位*的戰(zhàn)略學(xué)家加里·哈默爾評(píng)價(jià)安索夫?yàn)楣緫?zhàn)略之父，認(rèn)為安索夫?qū)τ诂F(xiàn)代企業(yè)的問(wèn)題分析具有深遠(yuǎn)的影響。邁克爾·波特被譽(yù)為競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略之父，他的理論成果在競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略領(lǐng)域具有舉足輕重的地位。而米爾頓·科特勒則是現(xiàn)代營(yíng)銷學(xué)的先驅(qū)之一，他的理論和實(shí)踐成果在全球范圍內(nèi)享有盛譽(yù)。
郎咸平，于1956年在臺(tái)灣誕生，承襲了軍人父親的職業(yè)精神。他在美國(guó)賓西法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院以破紀(jì)錄的速度，僅用兩年半的時(shí)間便同時(shí)獲得了金融學(xué)碩士和博士學(xué)位。郎咸平教授的學(xué)術(shù)履歷光輝耀眼，曾執(zhí)教于沃頓商學(xué)院、密歇根州立大學(xué)、俄亥俄州立大學(xué)、紐約大學(xué)、芝加哥大學(xué)等多所知名學(xué)府?，F(xiàn)今，他擔(dān)任香港中文大學(xué)最高學(xué)術(shù)職位的教授及長(zhǎng)江商學(xué)院金融學(xué)講座教授。
他不僅在學(xué)術(shù)界享有盛譽(yù)，還曾擔(dān)任世界銀行公司治理顧問(wèn)、深交所公司治理顧問(wèn)、亞洲開(kāi)發(fā)銀行的中國(guó)銀行改革治理顧問(wèn)以及香港財(cái)經(jīng)事務(wù)局公司治理項(xiàng)目顧問(wèn)。自2003年起，郎咸平教授將主要研究重心轉(zhuǎn)向企業(yè)戰(zhàn)略研究，他為企業(yè)高管剖析“公司治理與企業(yè)戰(zhàn)略”，被尊稱為“中國(guó)民營(yíng)企業(yè)教父”。他在全國(guó)各地舉辦了多場(chǎng)關(guān)于“金融危機(jī)下的中國(guó)企業(yè)戰(zhàn)略突圍”的講座，引發(fā)了廣泛關(guān)注和熱烈反響。
再來(lái)看賴偉民教授，他是一位知名經(jīng)濟(jì)學(xué)家，身兼數(shù)職，包括北京大學(xué)企業(yè)商學(xué)院研究中心主任、教授，以及多個(gè)課題組組長(zhǎng)和特聘專家。他在經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域有著深入的研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，主持和參與了多個(gè)省級(jí)、*的重點(diǎn)項(xiàng)目。賴教授的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，曾在多家知名企業(yè)擔(dān)任高管，并建立了大量的研究模型。他還是多家企業(yè)的管理顧問(wèn)，實(shí)際操刀企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃、營(yíng)銷策劃和制度建設(shè)。賴教授的演講才華備受贊譽(yù)，他的思想影響了全國(guó)各地十萬(wàn)余名學(xué)員，許多企業(yè)家因參加他的課程而使企業(yè)走出困境，實(shí)現(xiàn)財(cái)富增長(zhǎng)。
徐二明教授則是中國(guó)人民大學(xué)的研究生院副院長(zhǎng)，身兼教授、博士生導(dǎo)師等多職。他在戰(zhàn)略管理、組織理論、國(guó)際管理和教育管理等方面有著深入的研究。徐教授主持研究過(guò)多項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金會(huì)課題和其他省部級(jí)課題，撰寫(xiě)了多部專著與案例集，并在國(guó)內(nèi)外重要雜志與學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表過(guò)多篇學(xué)術(shù)論文。他還被國(guó)內(nèi)多所大學(xué)聘為兼職教授，并在國(guó)外多所大學(xué)任教。
除了上述提到的專家，中國(guó)還有許多企業(yè)戰(zhàn)略領(lǐng)域的佼佼者。例如姜汝祥，作為*戰(zhàn)略管理專家，他在跨國(guó)公司核心競(jìng)爭(zhēng)力的研究方面有著深厚的造詣。林正大則是*國(guó)際戰(zhàn)略管理專家，為多家世界500強(qiáng)企業(yè)提供過(guò)咨詢與培訓(xùn)服務(wù)。莫少昆則是亞太地區(qū)的*戰(zhàn)略管理和領(lǐng)導(dǎo)力專家，具有廣泛的國(guó)際視野和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。李光斗則是一位品牌戰(zhàn)略專家，他在市場(chǎng)營(yíng)銷和品牌策劃方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論功底。余世維則是實(shí)戰(zhàn)型管理培訓(xùn)專家，他的演講和培訓(xùn)風(fēng)格深受企業(yè)和學(xué)員的歡迎。
這些中國(guó)企業(yè)戰(zhàn)略領(lǐng)域的專家學(xué)者們，他們的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為中國(guó)企業(yè)的發(fā)展提供了寶貴的支持和指導(dǎo)。他們的努力和付出為中國(guó)企業(yè)的成長(zhǎng)和發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。
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