泉州軟件學(xué)院是所極富特色的教育機(jī)構(gòu)，以其對(duì)實(shí)用型IT人才培養(yǎng)的突出貢獻(xiàn)而聞名。該學(xué)院與眾多知名IT廠商如微軟、Adobe、華為等合作，制定了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐囵B(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)了學(xué)歷教育、IT廠商認(rèn)證與實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目開發(fā)與實(shí)訓(xùn)的有機(jī)融合。
在教學(xué)方式上，學(xué)院采用“校內(nèi)教學(xué)+校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)+軟件園或企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)”的模式，將實(shí)踐實(shí)訓(xùn)貫穿于教學(xué)全過程。這種模式不僅注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，還與國內(nèi)外知名企業(yè)緊密合作，共同建設(shè)各專業(yè)校內(nèi)外實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地。
學(xué)院積極探索校企合作辦學(xué)模式，與全球工業(yè)技術(shù)領(lǐng)先企業(yè)如德國博世力士樂公司共同出資建立培訓(xùn)中心，與西門子（中國）有限公司等公司達(dá)成校企合作協(xié)議，共同投資建設(shè)技術(shù)培訓(xùn)基地。學(xué)院還與多家公司共建軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)工程與技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地以及校外實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
學(xué)院現(xiàn)有三個(gè)系，包括軟件工程系、網(wǎng)絡(luò)工程系和數(shù)字媒體系，共開設(shè)了多個(gè)本科和?？茖I(yè)。軟件工程系培養(yǎng)軟件開發(fā)人才，網(wǎng)絡(luò)工程系則側(cè)重于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的教育和培訓(xùn)。數(shù)字媒體系則致力于動(dòng)漫制作、圖形圖像、多媒體設(shè)計(jì)與制作等方向的專業(yè)教育。
在學(xué)前教育專業(yè)方面，學(xué)院堅(jiān)持服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以學(xué)生為主體。注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，職前與職后相結(jié)合，全面與特長相結(jié)合。在公共基礎(chǔ)課方面，強(qiáng)化文化基礎(chǔ)課，如德育課、語文、數(shù)學(xué)、英語等，既注重學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，又注重能力的培養(yǎng)。在專業(yè)技能課程方面，強(qiáng)化專業(yè)技能課，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法。
學(xué)院的食品生物工藝專業(yè)也具有悠久的辦學(xué)歷史和強(qiáng)大的師資力量。該專業(yè)根據(jù)行業(yè)發(fā)展及食品方面專門技術(shù)人才的社會(huì)需求，培養(yǎng)具備食品專業(yè)扎實(shí)的職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)和基本職業(yè)素質(zhì)的中等應(yīng)用型技能人才。畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域廣泛，包括食品生產(chǎn)、開發(fā)、檢驗(yàn)、經(jīng)營管理等崗位。
在涉外英語類專業(yè)方面，學(xué)院致力于培養(yǎng)掌握一定的英語語言基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有較強(qiáng)的英語聽說讀寫能力和熟悉對(duì)外貿(mào)易進(jìn)出口流程的中級(jí)專門人才。通過開設(shè)國際貿(mào)易、進(jìn)出口貿(mào)易實(shí)務(wù)等課程并側(cè)重于實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和商貿(mào)基本禮儀知識(shí)。
泉州軟件學(xué)院在人才培養(yǎng)、實(shí)踐教學(xué)和校企合作等方面取得了顯著成績，為社會(huì)輸送了大批優(yōu)秀人才，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。就業(yè)方向與專業(yè)發(fā)展：
商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生主要就業(yè)崗位涉及涉外企事業(yè)單位的商務(wù)文員、對(duì)外貿(mào)易業(yè)務(wù)員、業(yè)務(wù)助理、單證員、跟單員等職位，同時(shí)也有銷售與營銷人員、幼兒園英語教師等選擇。該校畢業(yè)生的就業(yè)狀況呈現(xiàn)穩(wěn)定狀態(tài)，就業(yè)率高達(dá)100%。
學(xué)校美術(shù)專業(yè)自1983年創(chuàng)建以來，已經(jīng)走過了三十年的歷程。專業(yè)教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施完善，師資力量雄厚，形成了一支以學(xué)科帶頭人和國家、省、市級(jí)骨干教師為核心的師資隊(duì)伍。該專業(yè)不僅是福建省美術(shù)教學(xué)委員會(huì)理事長校，還是泉州市職教美術(shù)教研中心組組長校，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)及社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大量中初級(jí)美術(shù)實(shí)用技術(shù)人才。
美術(shù)專業(yè)的教學(xué)模塊設(shè)置豐富多樣，包括工藝美術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)以及動(dòng)漫與游戲等專業(yè)班教學(xué)。其中，各個(gè)專業(yè)班又細(xì)分為多個(gè)專業(yè)技能模塊，如工藝雕塑、室內(nèi)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等。學(xué)校堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力入手，進(jìn)行嚴(yán)格的課程設(shè)置、評(píng)估工作，并建立了科學(xué)、合理的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制。
與此該校計(jì)算機(jī)軟件及應(yīng)用專業(yè)也是一個(gè)重點(diǎn)專業(yè)。該專業(yè)致力于培養(yǎng)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、數(shù)據(jù)庫開發(fā)與維護(hù)、計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用與開發(fā)等方面的中級(jí)技術(shù)人才。主要課程包括網(wǎng)站開發(fā)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)布線、動(dòng)畫制作等。畢業(yè)生就業(yè)方向主要為企事業(yè)辦公文員、計(jì)算機(jī)維護(hù)技術(shù)員、網(wǎng)絡(luò)管理員等。
會(huì)計(jì)專業(yè)方面，學(xué)校提供全面的課程教育，包括文化基礎(chǔ)課和專業(yè)課程。畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)100%，且對(duì)口就業(yè)率可高達(dá)90%。學(xué)生可以選擇參加高職單招考試或推薦免試升學(xué)，并有套讀大專的機(jī)會(huì)。
在電子與信息技術(shù)專業(yè)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)電子與信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，具備電子產(chǎn)品的裝配、調(diào)試及設(shè)計(jì)等基本能力。主要課程包括電工基礎(chǔ)、電子線路、電子測量等。畢業(yè)生可從事電子設(shè)備、電子產(chǎn)品的技術(shù)工作以及通信網(wǎng)絡(luò)的安裝、管理、使用與維護(hù)工作。
在電子商務(wù)領(lǐng)域，人才市場需求分為技術(shù)型人才和商務(wù)型人才等三類。技術(shù)型人才主要從事電子商務(wù)系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)和硬件鋪設(shè)，而商務(wù)型人才則以網(wǎng)絡(luò)銷售為主。
該校各專業(yè)均有著良好的就業(yè)前景和培養(yǎng)目標(biāo)，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)于綜合性電子商務(wù)人才的全面培養(yǎng)與崗位對(duì)接
綜合管理型電商人才，其職業(yè)定位主要以策劃管理和商務(wù)應(yīng)用為主。典型的崗位如電子商務(wù)項(xiàng)目經(jīng)理和電子商務(wù)部門經(jīng)理等。這些崗位的就業(yè)去向與崗位對(duì)接，主要涉及到商務(wù)網(wǎng)站的信息收集、處理，以及網(wǎng)站的建立、發(fā)布、維護(hù)與管理等方面。
在當(dāng)今商業(yè)環(huán)境中，這類人才的培養(yǎng)顯得尤為重要。他們不僅需要掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、營銷技能和電子商務(wù)技能，還需要具備自學(xué)能力及自我提高與發(fā)展的潛力。這樣，他們?cè)谏鐣?huì)工作中經(jīng)過不斷的磨練，可以成長為綜合管理型人才。
他們的基本能力要求包括：
1. 熟練操作計(jì)算機(jī)，熟悉網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)和常用軟件的安裝與使用，精通辦公軟件操作。
2. 精通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能夠熟練地利用互聯(lián)網(wǎng)獲取資料和信息并進(jìn)行信息處理。
3. 具備計(jì)算機(jī)軟硬件配置、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)等基礎(chǔ)知識(shí)，能夠進(jìn)行網(wǎng)頁制作及電子商務(wù)網(wǎng)站的建立、發(fā)布、維護(hù)與管理。
4. 了解電子商務(wù)交易系統(tǒng)的功能和業(yè)務(wù)流程，掌握相關(guān)操作技術(shù)，能夠進(jìn)行網(wǎng)上交易、網(wǎng)下服務(wù)以及電子商務(wù)系統(tǒng)的安全維護(hù)。
他們還需要掌握經(jīng)營技能、物流配送基本知識(shí)，并培養(yǎng)營銷推廣意識(shí)，具備一定的營銷策劃能力。團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、良好的溝通能力、工作認(rèn)真有耐心、良好的職業(yè)素養(yǎng)等也是必不可少的。
在專業(yè)技能培訓(xùn)方面，學(xué)校提供了豐富的課程設(shè)置。包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)如計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)等；電子商務(wù)相關(guān)的電商基礎(chǔ)、電子商務(wù)實(shí)務(wù)模擬、電子商務(wù)案例分析；還有經(jīng)營管理、市場營銷、推銷實(shí)務(wù)、企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)法等相關(guān)課程。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課和各種專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐、專業(yè)競賽等也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的綜合素質(zhì)的重要途徑。
值得一提的是，像崔恒這樣的特聘講師，他們?cè)谄髽I(yè)管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、營銷策略等領(lǐng)域擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)和深厚的專業(yè)知識(shí)。以崔恒老師為例，他不僅在IT、通訊、高科技等領(lǐng)域有多年從業(yè)和管理顧問咨詢經(jīng)歷，還為眾多知名企業(yè)提供了定制化培訓(xùn)與咨詢服務(wù)，幫助企業(yè)提升團(tuán)隊(duì)效能、優(yōu)化管理流程，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，實(shí)現(xiàn)了業(yè)務(wù)的持續(xù)增長和企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
通過這樣的培養(yǎng)模式，學(xué)校不僅為學(xué)生提供了全面的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，還為他們未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這樣的綜合型電子商務(wù)人才在傳統(tǒng)企業(yè)開展電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)銷售、品牌文化網(wǎng)絡(luò)營銷等方面都有很大的發(fā)展空間，同時(shí)也是事業(yè)單位辦公自動(dòng)化應(yīng)用和電子商務(wù)系統(tǒng)操作及咨詢服務(wù)的重要力量。
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