企業(yè)管理者在運(yùn)營過程中常常因執(zhí)行力不足和效率低下而錯(cuò)失發(fā)展良機(jī)。為了提高管理能力和效率，企業(yè)需要重視管理者的培訓(xùn)工作，幫助他們掌握必要的管理知識(shí)和技能。
一、業(yè)務(wù)經(jīng)理培訓(xùn)內(nèi)容
1. 企業(yè)管理者培訓(xùn)——調(diào)整：他們需要學(xué)會(huì)處理復(fù)雜的工作關(guān)系和過程，提高平衡、協(xié)調(diào)能力。管理者應(yīng)避免過分迎合他人的期望，而應(yīng)專注于工作目標(biāo)。
2. 企業(yè)管理者培訓(xùn)——人性：培訓(xùn)的重點(diǎn)是提高管理者在壓力、不確定性和挫折面前的應(yīng)對(duì)能力，學(xué)習(xí)如何在壓力下保持平衡。韌性是管理者必備的素質(zhì)。
3. 業(yè)務(wù)經(jīng)理培訓(xùn)——溝通：作為領(lǐng)導(dǎo)的核心技能之一，有效的溝通是向不同的人群傳達(dá)信息的關(guān)鍵。管理者需要掌握清晰的思維、表達(dá)能力以及相關(guān)的溝通技巧。
4. 企業(yè)管理者培訓(xùn)——影響力：他們需要學(xué)會(huì)以合作和承諾的態(tài)度完成工作，特別是在趨于扁平或矩陣化的組織結(jié)構(gòu)中，管理者需要產(chǎn)生影響力以協(xié)同工作。
5. 企業(yè)管理者培訓(xùn)——學(xué)習(xí)：尋找機(jī)會(huì)，善于學(xué)習(xí)和快速適應(yīng)是非常重要的。卓越的學(xué)習(xí)者更懂得如何在復(fù)雜環(huán)境中尋求平衡、適應(yīng)并學(xué)習(xí)。
6. 企業(yè)管理者培訓(xùn)——自知之明：當(dāng)管理者了解自己的風(fēng)格、動(dòng)力、能力、短板以及個(gè)人興趣和特點(diǎn)時(shí)，他們可以在日常工作中做出更明智的決策。
二、企業(yè)管理者培訓(xùn)的利益
1. 幫助管理者克服角色混亂的魔咒，熟悉基層管理人員的權(quán)力和重要位置，通過人性管理代替強(qiáng)硬的控制。
2. 學(xué)習(xí)溝通技巧，克服典型的溝通障礙，提高工作效率和團(tuán)隊(duì)合作。
3. 通過現(xiàn)場工作技巧的學(xué)習(xí)，有效運(yùn)用基層的自檢管理實(shí)踐，提高執(zhí)行能力和工作士氣。
4. 目標(biāo)量化管理，翻倍團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維。
三、企業(yè)管理者培訓(xùn)目標(biāo)
1. 幫助學(xué)生從企業(yè)戰(zhàn)略的高度理解人力資源管理的基本原理和規(guī)律，樹立戰(zhàn)略人力資源管理理念。
2. 掌握戰(zhàn)略性人力資源管理的特點(diǎn)和方法，打破傳統(tǒng)的模塊化管理思維，實(shí)現(xiàn)人力資源管理概念和方法的創(chuàng)新。
3. 提高戰(zhàn)略人力資源管理的實(shí)戰(zhàn)能力，克服管理瓶頸，全面提高管理格局和素養(yǎng)。
關(guān)于企業(yè)管理者培訓(xùn)課程內(nèi)容，針對(duì)高層經(jīng)營、中層管理、基層執(zhí)行等不同層次，可以輸出一系列咨詢項(xiàng)目服務(wù)。市面上有很多種企業(yè)管理培訓(xùn)課程和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，但如何選擇有效的課程是一個(gè)重要的問題。
在筆者看來，選擇企業(yè)管理培訓(xùn)課程時(shí)，應(yīng)該注重課程的內(nèi)容本質(zhì)和實(shí)際效果。一些華而不實(shí)、過于理論或流于形式的管理培訓(xùn)課程并不能真正提升管理者的能力。而12Reads系列課程全系列基本涵蓋了企業(yè)管理的各個(gè)領(lǐng)域和方方面面，被認(rèn)為是濃縮版的MBA或EMBA課程，是一個(gè)性價(jià)比較高的選擇。
除了硬技能如管理者最基本的技能與素質(zhì)要求、領(lǐng)導(dǎo)能力、員工管理能力、人力資源技能等，還包括情商、溝通和說服、決策與思維等軟能力，可以幫助管理者實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知和知識(shí)重塑。相比于一些無效的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程，12Reads系列課程更能真正提升參與者的管理能力，讓參與者有所收獲。當(dāng)今的管理培訓(xùn)課程頻繁出現(xiàn)的問題，讓我深感其背后存在一種功利化的趨勢。許多組織方似乎只追求經(jīng)濟(jì)效益的*化，而忽視了課程本身的質(zhì)量和深度。這種風(fēng)氣下的培訓(xùn)課程往往不能真正滿足學(xué)員的實(shí)際需求，很難在學(xué)員心中留下深刻印象。這并非是我們完全否定市場上的管理培訓(xùn)及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的價(jià)值，實(shí)際上也確實(shí)存在著許多優(yōu)質(zhì)的選擇等待我們?nèi)ヌ剿?。面?duì)琳瑯滿目的管理培訓(xùn)課程，我的建議是去閱讀一些經(jīng)典的書籍，比如12Reads系列，它們能夠?yàn)槲覀兲峁└妗⒏钊氲闹R(shí)。企業(yè)管理培訓(xùn)課程涵蓋多個(gè)方面，如意志培訓(xùn)、認(rèn)知培訓(xùn)、技能培訓(xùn)以及職業(yè)培訓(xùn)。意志培訓(xùn)主要通過軍訓(xùn)進(jìn)行，旨在培養(yǎng)新員工的吃苦耐勞精神、樸素勤儉作風(fēng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。認(rèn)知培訓(xùn)則側(cè)重于企業(yè)文化、制度的介紹和講解，幫助新員工全面了解企業(yè)并迅速找到自己的定位。技能培訓(xùn)是對(duì)新員工即將從事的工作崗位進(jìn)行的專業(yè)技能培訓(xùn)，而師徒制就是一種常見的技能培訓(xùn)形式。職業(yè)培訓(xùn)則著重于幫助新員工完成從學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換。除了這些基本內(nèi)容外，企業(yè)管理培訓(xùn)還具有一些顯著的特點(diǎn)。首先是實(shí)效性，通過培訓(xùn)提升員工的專業(yè)技能和知識(shí)，以滿足企業(yè)經(jīng)營者的需求。其次是針對(duì)性，因?yàn)槊總€(gè)企業(yè)的背景和問題都不盡相同，所以需要提供針對(duì)性的培訓(xùn)內(nèi)容。最后是專業(yè)性，提供與行業(yè)息息相關(guān)的知識(shí)和技能教育，提高員工的行業(yè)素養(yǎng)和公司整體競爭力?，F(xiàn)代企業(yè)管理培訓(xùn)課程也日趨豐富多樣。如商業(yè)領(lǐng)袖EMBA主要提升管理者的視野和格局；金融創(chuàng)新EMBA聚焦財(cái)富增值和商業(yè)模式；工商管理EMBA培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)派管理人員；健康產(chǎn)業(yè)EMBA聚焦健康產(chǎn)業(yè)技術(shù)和人才交流；財(cái)務(wù)管理EMBA培養(yǎng)財(cái)務(wù)方面的人才；品牌營銷CMO則專注于品牌策劃和市場推廣等領(lǐng)域。這些課程旨在幫助企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才，推動(dòng)企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。
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