營養(yǎng)師證書的獲取有著一定的報考要求和流程?？忌荒苤苯右詡€人名義報名參加營養(yǎng)師的考試，自學(xué)考試的方式并不可行。想要考取營養(yǎng)師證書，必須向相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報名，并在指定的時間參加考試。
對于熱愛營養(yǎng)、關(guān)注健康，希望在營養(yǎng)健康領(lǐng)域從事相關(guān)工作的人群，這是一個值得考慮的職業(yè)方向。那么，報考營養(yǎng)師的資格條件有哪些呢？
只要滿足以下條件之一即可報考：大專以上學(xué)歷；大專以上相關(guān)專業(yè)在校生；或者持有教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)學(xué)相關(guān)技能證書。值得一提的是，營養(yǎng)師考試通常在4月、6月、9月、12月進(jìn)行，全年均可報考！
以江西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院的校友評價為例，校友們對母校的評價普遍較高。他們認(rèn)為學(xué)校的硬件設(shè)備、宿舍條件、師資等方面都很不錯。而且，學(xué)校的食堂價格實惠，飯菜干凈衛(wèi)生。各學(xué)院的學(xué)習(xí)氛圍也很濃厚，只要想學(xué)，就能找到適合自己的學(xué)習(xí)資源。
對于專業(yè)相關(guān)的實踐，也是非常重要的。大三下學(xué)期的實習(xí)是必不可少的一環(huán)，學(xué)校會在學(xué)期末提供一些校園招聘的信息，幫助學(xué)生找到相關(guān)的工作。除此之外，學(xué)生也可以自己找相關(guān)的工作，如客服、設(shè)計師、運營助理等。
江西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院是一所中等檔次的公辦專科院校。學(xué)院創(chuàng)辦于1984年，是省直屬的事業(yè)單位，具有成人本科和全日制普通?？妻k學(xué)資質(zhì)。學(xué)校的校園環(huán)境優(yōu)雅，基礎(chǔ)設(shè)施完善，師資力量雄厚。
學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模宏大，位于江西省南昌市，與省行政中心毗鄰，區(qū)位優(yōu)勢明顯。學(xué)校設(shè)有9個二級學(xué)院，擁有28個?？普猩鷮I(yè)，校內(nèi)實驗實訓(xùn)室和校外實訓(xùn)基地數(shù)量眾多，專任教師資質(zhì)深厚。
在*專業(yè)方面，市場營銷和會計是省級重點特色專業(yè)，同時還有多個院級重點專業(yè)。學(xué)院注重師資隊伍建設(shè)，現(xiàn)有專任教師中高級職稱教師占比較高，“雙師型”教師也占有一定的比例。
學(xué)生宿舍條件良好，四人一間，配備有獨立的衛(wèi)生間、洗漱池、飲水機(jī)、熱水器等設(shè)施。學(xué)院還有一些經(jīng)驗豐富的老師，如蔣小華老師，擁有十幾年的企業(yè)管理培訓(xùn)經(jīng)驗，與眾多企業(yè)有合作關(guān)系。
學(xué)院的辦學(xué)宗旨是立足行業(yè)、面向市場，旨在培養(yǎng)高質(zhì)量實用型軟件技術(shù)人才。學(xué)院注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，以提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。學(xué)院的辦學(xué)定位是以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，注重學(xué)歷教育的也開展非學(xué)歷教育。學(xué)院還制定了第一個五年的發(fā)展規(guī)劃，旨在建成一所符合現(xiàn)代高職教育要求、具有良好社會聲譽和辦學(xué)特色的示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
該學(xué)院堅守教學(xué)為中心的原則，建立了以院長為領(lǐng)導(dǎo)核心的教學(xué)工作委員會，匯聚了一批具有豐富教學(xué)經(jīng)歷和管理經(jīng)驗的教務(wù)及教學(xué)管理干部。學(xué)院構(gòu)建了一套完善的教學(xué)管理體制，其中院長承擔(dān)總責(zé)，分管院長具體指揮，教務(wù)處負(fù)責(zé)計劃、協(xié)調(diào)、調(diào)控，督導(dǎo)專家團(tuán)隊則負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督、評估，各分院院長對本院的教學(xué)環(huán)節(jié)及質(zhì)量負(fù)總責(zé)。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入課堂、實驗、實訓(xùn)、實習(xí)場所進(jìn)行聽課和檢查，定期召開教學(xué)工作會議以安排和布置教學(xué)工作。每年，學(xué)院都會舉辦青年教師課堂教學(xué)競賽，對表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎勵和表彰。年末，對整個學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和分析。
學(xué)院注重教學(xué)質(zhì)量的控制和評估，建立了學(xué)生評教、教師評學(xué)、專家評教相結(jié)合的全面質(zhì)量控制體系，對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)提出嚴(yán)格要求，以確保良好的教學(xué)秩序和穩(wěn)步提高的教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)院實行向教學(xué)和教師傾斜的分配政策，實行教學(xué)質(zhì)量一票否決制在教師職稱評定、先進(jìn)評選和年度考核中。學(xué)院的經(jīng)費主要投向教學(xué)并逐年增長。
教師們?nèi)硇耐度虢虒W(xué)，積極改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，形成了教書育人的良好氛圍。學(xué)院的辦學(xué)形式多樣化，包括全日制、非全日制、網(wǎng)絡(luò)教育和短期培訓(xùn)等，成為IT行業(yè)的高職教育基地和職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的重要機(jī)構(gòu)。
在規(guī)模上，該學(xué)院全日制在校生規(guī)模在2010年達(dá)到了8000人，各類培訓(xùn)達(dá)到10000人次，形成了以高職教育為主的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)教育體系，并在高職教育的教學(xué)研究、科研開發(fā)和人才培訓(xùn)方面處于國內(nèi)領(lǐng)先地位。
在專業(yè)設(shè)置上，學(xué)院適應(yīng)市場需要，建設(shè)特色專業(yè)，形成了以軟件技術(shù)為主體，計算機(jī)信息管理、計算機(jī)應(yīng)用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)等其他專業(yè)共同發(fā)展的高職教育體系。重點建設(shè)行業(yè)和社會發(fā)展需要的電子政務(wù)、電子商務(wù)、服務(wù)外包、IT助理等專業(yè)。
在課程建設(shè)上，學(xué)院建立以職業(yè)素質(zhì)和綜合職業(yè)技能培養(yǎng)為主線的，具有高等職業(yè)教育特色的綜合性、應(yīng)用性課程體系。2010年所有課程達(dá)到合格課程標(biāo)準(zhǔn)，并力爭建成10門省級精品課程，其中5門為*精品課程。
在師資隊伍建設(shè)方面，學(xué)院推進(jìn)“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，抓住引進(jìn)、培養(yǎng)、使用、評價、管理和激勵等環(huán)節(jié)，建立健全科學(xué)合理的人才工作體制和運行機(jī)制。到2010年，專任教師數(shù)量達(dá)到400名，其中具有碩士和博士學(xué)位的教師比例顯著提高。
在實踐教學(xué)方面，學(xué)院加強(qiáng)校內(nèi)校外實踐教學(xué)基地的建設(shè)，更新教學(xué)儀器設(shè)備，提高儀器設(shè)備的科技含量。精心設(shè)計實踐教學(xué)體系，改革實踐教學(xué)內(nèi)容，增加智力含量和創(chuàng)造性含量。
在教學(xué)改革方面，學(xué)院全面實現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化，完善教育教學(xué)全過程的質(zhì)量保證體系，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督。還完善以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)管理工作體制，開展專業(yè)主干課程的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究，推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)一步推進(jìn)多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)。
在科研和工作研究方面，學(xué)院加強(qiáng)與集團(tuán)公司和其他IT企業(yè)的合作，促進(jìn)內(nèi)部員工雙向兼職的“雙職雙薪”概念的實現(xiàn)。同時實施“紫陽湖計劃”，爭取引進(jìn)更多的IT企業(yè)開展合作，完成多項*和省級科研課題。
在產(chǎn)學(xué)合作方面，學(xué)院加大合作力度，提升合作舉辦分院、專業(yè)及開展訂單教育的規(guī)模和數(shù)量。還合作共建實訓(xùn)基地，進(jìn)行技術(shù)開發(fā)和產(chǎn)業(yè)化，開展崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育等多內(nèi)容、多形式、多模式的合作。
在圖書館藏書方面，學(xué)院提高高職適用圖書的比例和圖書文獻(xiàn)利用率，實現(xiàn)圖書館的現(xiàn)代化。同時積極推進(jìn)館藏載體現(xiàn)代化，實現(xiàn)圖書館與教育科研網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)，進(jìn)行網(wǎng)上查詢等功能。
在教學(xué)技術(shù)方面，學(xué)院全面推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)程現(xiàn)代化教學(xué)手段和教學(xué)管理手段現(xiàn)代化實現(xiàn)了有線互聯(lián)網(wǎng)和無線互聯(lián)網(wǎng)覆蓋整個校園建成了多個內(nèi)部管理系統(tǒng)如校務(wù)通辦公管理系統(tǒng)教學(xué)管理系統(tǒng)等確保全院以上課程運用電子教室進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)其中有的課程建有網(wǎng)絡(luò)課件輔助教學(xué)。
在學(xué)生工作方面樹立以學(xué)生為中心關(guān)心學(xué)生服務(wù)學(xué)生的觀念健全完善培養(yǎng)模式確保學(xué)生的各項制度得到落實營造良好的校園氛圍在校園文化和精神文明建設(shè)中努力形成積極向上的校園氛圍建設(shè)現(xiàn)代化的新校區(qū)為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
在就業(yè)工作方面把就業(yè)工作擺在突出重要位置加強(qiáng)畢業(yè)就業(yè)工作的指導(dǎo)與跟蹤調(diào)查確保每年的就業(yè)率不低于力爭每年都達(dá)到以上通過努力形成具有鮮明特色的校園文化在新校區(qū)的建設(shè)中為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
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