質量是根基，是鋪路企業(yè)未來之路的根本要素。為筑牢這座大廈，全員參與是必由之路，每位員工都有義務和責任投入到產品質量提升的工作中，深入培養(yǎng)質量意識，嚴格執(zhí)行產品生產的每一個環(huán)節(jié)。對此，領導與員工必須全身心投入，確保質量目標深入人心。對于產品質量的把控，我們需從進料檢驗、生產過程、出廠檢驗到售后服務等各環(huán)節(jié)細致入微地嚴格管理。
在進料檢驗階段（IQC），我們要對進廠的所有原材料及零配件進行全面檢測，包括但不限于全檢、抽檢和分批檢驗。任何不符合公司要求的次品都必須被嚴格區(qū)分并標識，同時向供應商發(fā)出異常通知單，要求他們立即采取應急措施并進行長期改善。我們必須嚴格監(jiān)督并追蹤每一個細節(jié)，堅決不接受任何不合格品。
接下來是生產過程的質量控制。我們號召全體員工以及車間主任積極參與到質量管理活動中，每一道工序都必須責任到人。操作員工在制造產品時，首先要進行自檢，再由車間主任和質檢專員進行復檢。在這個過程中，我們必須杜絕任何不合格品的出現(xiàn)，確保每一個產品都達到高標準。“人、設備、物料、方法”等要素的管理和實施也非常關鍵，員工的技術水平必須達到相關要求。相關部門應定期為員工提供培訓，傳授新的技能和操作方法，確保生產流程規(guī)范有序。
我們可以參考一些成功企業(yè)的管理模式，比如日立公司的“3N、4M、5S”的質量管理模式。其中，“3N”原則強調不接受、不制造、不傳遞不合格產品，旨在控制生產全過程的質量，確保每個員工制造的零部件都是完美的。而“4M”則是對人、機器、材料、方法這四個質量管理要素的科學運用。為了實現(xiàn)國際*水平的產品制造，我們必須重視“人”的作用，激發(fā)員工的競爭意識和質量意識。“5S”管理手段則是為了創(chuàng)造一個清潔、舒適、文明的生產環(huán)境，規(guī)范員工行為，塑造良好的企業(yè)形象。
出貨檢驗（OQC）是對生產產品的最終總結，我們必須嚴格按照公司標準和客戶要求進行全面的產品復檢，確保產品性能達標，滿足客戶的期望和需求。售后服務也是非常重要的一環(huán)，我們的員工需要向客戶講解產品的使用方法和注意事項。
至于培訓方式的選擇，不同的培訓方法有其各自的特點和優(yōu)勢。如講授法是通過語言傳授系統(tǒng)知識；工作輪換法是為了讓員工獲得不同崗位的經驗；工作指導法則是一對一的現(xiàn)場培訓；研討法是為了提高能力、培養(yǎng)意識；視聽技術法是利用現(xiàn)代工具進行培訓；案例研究法是提供案例讓學員分析和評價；角色扮演法是在模擬環(huán)境中演練角色；企業(yè)內部電腦網絡培訓法是通過網絡進行課程學習。
關于培訓方式與選擇因素的綜合探討
在培訓過程中，多種因素影響著培訓方式的選擇。所需的時間是一個關鍵因素。不同的培訓方法所需時間長短不一，如多媒體教學、影錄帶教學需要較長的準備時間，而自我學習則需要較長的時間投入。企業(yè)組織、學習者以及培訓教員需要根據(jù)個人所能投入的時間來選擇合適的培訓方式。
經費問題也不容忽視。各種培訓方式的經費需求差異較大，如演講、腦力激蕩、小組討論等方法經費相對較低，而影音互動學習和多媒體教學則花費較高。在選擇培訓方式時，必須考慮到企業(yè)組織與學員的消費能力和承受能力。
學員的數(shù)量也影響著培訓方式的選擇。當學員人數(shù)不多時，小組討論或角色扮演是不錯的培訓方法；但當學員人數(shù)眾多時，演講、多媒體教學、大型研討會可能更為適合。學員的特點，包括他們具備的基本知識和技能，同樣影響著培訓方式的選擇。
相關科技的支持也是選擇培訓方式的一個重要因素。有些培訓方式需要相關的科技知識或技術工具的支持，如電腦化訓練、影音互動學習等。培訓單位或組織能否提供相關的技術和器材，將直接影響高科技訓練方式的采用。
按照培訓職責來看，應崗培訓是為了讓員工達到上崗要求；提高培訓是為了提升崗位業(yè)績；發(fā)展培訓則涉及員工的職業(yè)生涯規(guī)劃；人文培訓則包括人文、音樂、親子教育、服裝搭配等方面；拓展培訓是一種戶外體驗式培訓，強調員工去"感受"學習，而不是單在課堂上聽講。
除了傳統(tǒng)的講授法外，企業(yè)還有許多其他的培訓方法，如工作輪換法、工作指導法或教練/實習法等。每種方法都有其特點和適用范圍。在選擇合適的培訓方法時，需要考慮到培訓的目的、內容、對象的自身特點以及企業(yè)具備的資源等因素。
在培訓開始前，必須預先準備所有的工具和用具，擺放整齊有序，確保每個受訓者都能清晰地看到示范物品。教練在進行操作示范的詳細講解動作或操作要領。示范結束后，讓每位受訓者進行模仿實踐，并及時給予反饋。
【優(yōu)點方面】
這種培訓方式有助于建立良好的培訓者與受訓者關系，有助于工作的順利開展。當師傅調動、晉升、退休或辭職時，企業(yè)能夠有已經訓練有素的員工頂替其位置。
【需要注意的缺點】
挑選合適的教練或師傅并不容易。有些師傅可能因為擔心教會徒弟后可能對自己造成威脅而不愿全力投入。應挑選具有良好溝通能力、監(jiān)督和指導能力以及寬廣胸懷的教練。
接下來是研討法：
研討法可以根據(jù)費用與操作的復雜程度分為一般研討會和小組討論兩種方式。研討會主要以專題演講為主，允許學員與演講者在中途或會后進行交流溝通。而小組討論法則更為經濟。研討法的目的是提高能力、培養(yǎng)意識、交流信息并產生新知，尤其適合管理人員的訓練或解決某些有難度的管理問題。
【要求】
每次討論都應明確目標，并確保每位參與者都了解這些目標。要激發(fā)受訓人員對討論問題的內在興趣，并啟發(fā)他們積極思考。
【優(yōu)點】
強調學員的積極參與，鼓勵學員積極思考、主動提出問題、表達個人感受，有助于激發(fā)學習興趣。在討論過程中，教師與學員之間以及學員與學員之間的信息可以多元傳遞，知識和經驗可以相互交流、啟發(fā)。這種方法對提高受訓者的責任感或改變工作態(tài)度特別有效。
【缺點】
對培訓指導教師的要求較高，討論課題的選擇直接影響培訓效果。受訓人員自身的水平也會影響培訓效果，不利于系統(tǒng)地掌握知識和技能。
還有視聽技術法：
利用現(xiàn)代視聽設備對員工進行培訓，如投影儀、錄像、電視、電影、電腦等。播放前要說明培訓目的，選擇合適的視聽教材，并引導學員發(fā)表感想或進行討論。視聽培訓具有直觀、生動的特點，給學員以深刻印象，同時可以提高學員的興趣和關注度。但視聽設備和教材成本較高，內容易過時，選擇合適的視聽教材也比較困難。
案例研究法、角色扮演法以及企業(yè)內部電腦網絡培訓法等也都有其獨特的應用要求和優(yōu)缺點。在選擇培訓方法時，應結合企業(yè)實際情況和員工需求進行靈活選擇或組合使用各種培訓方法。電力企業(yè)因其人員結構復雜、內部工種繁多、技術要求各異而要求培訓方法具有多層次、多內容、多形式與多特點的特性。在制定培訓計劃時，應真正做到因需施教、因材施教并注重實效。
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