徐匯區(qū)擁有眾多知名的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，其中包括：
1. 上海市徐匯職業(yè)高級中學(xué)：這是一所為學(xué)生提供職業(yè)技能培訓(xùn)和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的知名學(xué)校。為滿足不同學(xué)生的職業(yè)需求，學(xué)校開設(shè)了多個(gè)專業(yè)方向，如商務(wù)管理和計(jì)算機(jī)技術(shù)。
2. 上海市建筑工業(yè)技術(shù)學(xué)校：這所學(xué)校專注于建筑和工業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的教育培訓(xùn)，與行業(yè)內(nèi)多家企業(yè)有合作關(guān)系，為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)資源。學(xué)校的課程設(shè)置緊密跟隨行業(yè)發(fā)展趨勢，為社會(huì)培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的建筑和技術(shù)人才。
3. 上海市經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校：該校以經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和商業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校與企業(yè)合作緊密，為學(xué)生提供了豐富的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)職場環(huán)境。
4. 上海市城市科技學(xué)校：這所學(xué)校專注于城市科技領(lǐng)域的教育教學(xué)，涵蓋了計(jì)算機(jī)、電子信息、機(jī)電一體化等多個(gè)專業(yè)方向。學(xué)校注重學(xué)生的技能培養(yǎng)和實(shí)際操作能力，為學(xué)生提供了技能培訓(xùn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。
其中，上海信息管理學(xué)校是一所以培養(yǎng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)從業(yè)人員為主的大型綜合性公辦學(xué)校，位于徐匯區(qū)的多個(gè)校區(qū)。學(xué)校開設(shè)了包括烹調(diào)工藝與營養(yǎng)、民航運(yùn)輸、航空服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、電子商務(wù)、電子信息工程技術(shù)等專業(yè)。學(xué)校還有一個(gè)信息管理專修學(xué)院，提供高等教育自學(xué)考試和學(xué)歷*考試的培訓(xùn)。學(xué)校注重教學(xué)質(zhì)量和實(shí)訓(xùn)能力，與多家企業(yè)和高校建立了合作關(guān)系。
上海信息管理學(xué)校的特色在于其以“智能服務(wù)+”為核心的專業(yè)布局，注重傳承和弘揚(yáng)中華文化，以及塑造“匯蘭和樂”的文化體系。學(xué)校還開展了《帶著正能量干工作》的課程，幫助員工用樂觀積極的態(tài)度去面對工作，提升員工活力，明白責(zé)任，懂得感恩。
徐匯區(qū)的職校每所學(xué)校都有其特色和優(yōu)勢，為學(xué)生提供了多元化的教育選擇和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。無論是上海市徐匯職業(yè)高級中學(xué)、上海市建筑工業(yè)技術(shù)學(xué)校，還是其他學(xué)校，都在為社會(huì)培養(yǎng)出一批批具備專業(yè)技能和實(shí)際操作能力的人才。一、開篇致辭
擁抱積極，揚(yáng)帆正能量！面對壓力，我們不退縮；面對挑戰(zhàn)，我們不放棄。因?yàn)槲覀兌济靼?，困難不是放棄的理由，而是我們堅(jiān)持的磨礪。
二、傳遞正能量，共筑夢想
99%的成功欲望需要我們?nèi)?jiān)持，去努力，而那1%的放棄念頭則需我們用信念去戰(zhàn)勝。在成長的道路上，我們每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的完美個(gè)體，但更重要的是，我們更是團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員。
三、團(tuán)隊(duì)精神與文化
在這個(gè)大家庭中，我們懂得生活的真諦不是過于刻意，而是隨和；我們學(xué)會(huì)合作，不是計(jì)較得失，而是欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。他人的優(yōu)點(diǎn)是我們合作的動(dòng)力，而缺點(diǎn)則成為我們共同進(jìn)步的價(jià)值所在。尊重差異，讓我們的團(tuán)隊(duì)更加和諧，共創(chuàng)美好未來。
四、積極溝通，正能量工作
溝通是解決問題的橋梁，態(tài)度決定一切。我們應(yīng)該表明態(tài)度，真心溝通，高調(diào)做事，謙虛做人。面對問題不逃避，有功不獨(dú)享，有過共同承擔(dān)。這樣，我們的工作才能更加順暢，執(zhí)行才能落到實(shí)處。
五、企業(yè)文化與個(gè)人成長
企業(yè)文化是員工的靈魂，是引領(lǐng)員工正能量的源泉。只有認(rèn)同企業(yè)文化的員工，才能成為企業(yè)的優(yōu)秀一員。我們要讓個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)產(chǎn)生共振，激發(fā)自身潛能，用企業(yè)文化激發(fā)自己的正能量。
六、打造班級文化氛圍
班級作為學(xué)校的細(xì)胞，一個(gè)有學(xué)習(xí)力的班級必定有深厚的文化氛圍。我們要營造良好的班級環(huán)境，培養(yǎng)和諧向上的班風(fēng)。通過創(chuàng)建班級文化環(huán)境、讓教室的墻壁會(huì)說話等方式，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、成長的自豪。
七、傳遞保險(xiǎn)知識(shí)
在這里，我們要傳遞的不僅是保險(xiǎn)知識(shí)，更是生活的智慧和人生的態(tài)度。我們要讓學(xué)生明白，保險(xiǎn)不僅是風(fēng)險(xiǎn)的管理工具，更是對未來的規(guī)劃和保障。我們要用真實(shí)的心情、刺心的話語來引導(dǎo)學(xué)生正確看待保險(xiǎn)的重要性。
八、結(jié)束語
讓我們共同揚(yáng)起正能量的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸！在這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都是不可或缺的，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好未來！
一、制度規(guī)范的訂立與實(shí)施
（一）校規(guī)班規(guī)的制定與推行
為了深化學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成教育，我班開展了“我眼中的不文明行為”調(diào)查，并讓學(xué)生提出自己的看法和建議。我們將收集到的意見進(jìn)行分類，制定了《一日常規(guī)六十問》。此舉旨在通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生理性思考生活中的常規(guī)習(xí)慣，并付諸實(shí)踐。《一日常規(guī)六十問》分為三個(gè)部分：一是關(guān)于早起上學(xué)前的習(xí)慣，二是學(xué)校一日常規(guī)養(yǎng)成，三是回家時(shí)的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成。在人人通讀學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生制定出“個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃”和“班級行動(dòng)計(jì)劃”。由于是由學(xué)生自己制定，因此他們更加熟悉內(nèi)容，理解內(nèi)涵，并在制定過程中受到深刻的教育。
（二）檢查指導(dǎo)的結(jié)合
小學(xué)生由于年齡特征，自我約束性普遍較差，道德發(fā)展從他律到自律。我們建立了校園行為示范指導(dǎo)隊(duì)，由每月的班級行為示范明星擔(dān)當(dāng)，檢查、指導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣，并及時(shí)與老師溝通反饋，確?！兑蝗粘Ｒ?guī)六十問》得到有效落實(shí)。
（三）師生規(guī)范同步行
學(xué)生行為規(guī)范的形成是以接觸的人或大眾傳播媒介中的形象為榜樣進(jìn)行模仿。教師在學(xué)生心目中具有特殊地位，因此教師成了學(xué)生最常模仿的對象。我們在抓學(xué)生行為規(guī)范的也注重教師的行為規(guī)范教育。制定了教師的行為規(guī)范制度，明確提出要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。教師應(yīng)用正確的言行影響學(xué)生，成為學(xué)生的楷模和示范。
二、豐富班級活動(dòng)，營造積極健康的氛圍
（一）開展藝體活動(dòng)，增強(qiáng)班集體凝聚力
班級文化建設(shè)需要通過活動(dòng)來促進(jìn)。我班以學(xué)校組織的大型活動(dòng)為契機(jī)，發(fā)揮班委會(huì)的作用，增強(qiáng)班集體的凝聚力。例如，為參加廣播體操大賽，我班同學(xué)利用課余時(shí)間刻苦訓(xùn)練，最終獲得年級第一名。我們還通過經(jīng)典誦讀、班級拔河比賽等活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，強(qiáng)化班級凝聚力。
（二）開展多樣化的主題班會(huì)
我們根據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對性地策劃班會(huì)主題，如思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、集體貢獻(xiàn)等方面的教育。在組織形式上，我們采取文藝表演、演講、競賽、辯論、詩歌朗誦等多種形式，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們受到教育和鍛煉。
我班在構(gòu)建班級文化方面下足了功夫，優(yōu)化了德育環(huán)境，增強(qiáng)了育人實(shí)效。學(xué)生們在干凈、整潔、優(yōu)美的環(huán)境中自然而然地規(guī)范了自己的行為；在文明守紀(jì)、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作的氛圍中養(yǎng)成了良好的品德；在輕松活潑、內(nèi)涵豐富的活動(dòng)中培養(yǎng)了自身的能力。這些都最終促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。
三、參考文獻(xiàn)
[1] 蘇霍姆林斯基. 給教師的建議[M]. 教育科學(xué)出版社, 1981年3月.
[2] 付百紅, 鄧嬋. 班徽班訓(xùn)在和諧班級建設(shè)中的作用[J]. 衛(wèi)生職業(yè)教育, 2010(1): 35-36.
[3] 張萬詳. 班級口號(hào)的作用與運(yùn)用[J]. 天津教育, 1994(4).
D.媽媽被一家大連培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的朋友介紹，不明就里地交納了一萬五千元的學(xué)費(fèi)。經(jīng)過查詢得知，該機(jī)構(gòu)的課程多為心靈鼓舞類的洗腦課程。對于此事，工商部門需要引起關(guān)注。
E.我正在尋找關(guān)于心態(tài)的課程，聽說有一種被稱為人生教練或生命教練的課程，費(fèi)用大約在每人兩千元左右。我對這種心態(tài)課程很感興趣，但又擔(dān)心它是否真正有價(jià)值。心態(tài)課程或許能激發(fā)積極性，但自我成長的過程往往更依賴個(gè)人的努力和領(lǐng)悟。有時(shí)候我們需要的不僅僅是外部的刺激和引導(dǎo)，更需要的是內(nèi)心的沉淀和自我探索。期待這種課程能給我?guī)碚嬲氖斋@。
F.關(guān)于情商訓(xùn)練課程，我建議的一個(gè)步驟是多與年長者交流。老人的經(jīng)驗(yàn)和閱歷往往比年輕人更豐富，他們的建議和意見值得我們仔細(xì)思考。通過和他們的交流，我們可以學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
G.今天遇到一位充滿正能量的英語課程老師，我深受啟發(fā)并想繼續(xù)交流，但擔(dān)心老師會(huì)覺得我煩?；蛟S我可能會(huì)考慮購買課程深入學(xué)習(xí)。在大學(xué)生活中，我們常常遇到各種挑戰(zhàn)和困擾，如家庭背景、學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系等。面對這些問題時(shí)，我們可以選擇積極的態(tài)度去應(yīng)對和解決。我們可以通過努力學(xué)習(xí)、參加社團(tuán)活動(dòng)、參與志愿服務(wù)等方式來提升自己的能力和見識(shí)。我們也需要不斷發(fā)現(xiàn)自己的興趣和目標(biāo)，并為之努力奮斗。在這個(gè)過程中，我們可以嘗試不同的方法和途徑來尋找自己的興趣和方向，比如參加各種社團(tuán)、實(shí)習(xí)、志愿服務(wù)等活動(dòng)來拓寬自己的視野和經(jīng)歷。最重要的是要有一個(gè)積極的心態(tài)和正確的價(jià)值觀，不斷追求進(jìn)步和成長。關(guān)于職業(yè)規(guī)劃方面，我們需要認(rèn)真思考和規(guī)劃自己的未來發(fā)展方向，選擇適合自己的專業(yè)和職業(yè)方向。在這個(gè)過程中，我們可以向老師、同學(xué)、家長等尋求幫助和建議。我們要珍惜大學(xué)時(shí)光，充分利用身邊的資源來提升自己的能力和素質(zhì)，為未來的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我還想分享一些關(guān)于大學(xué)生活的演講內(nèi)容。我們經(jīng)常會(huì)聽到一些抱怨，比如家庭背景不好、父母無法提供幫助等等。其實(shí)這些問題都不是最重要的，我們需要從積極的角度去看待問題，學(xué)會(huì)感恩和珍惜身邊的人和事。我們也需要發(fā)現(xiàn)和追求自己的興趣和目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)和成長。在這個(gè)過程中，我們需要積極嘗試和探索，找到自己的方向并為之努力奮斗。我們要充分利用身邊的資源來提升自己的能力和素質(zhì)，為未來的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。記住，態(tài)度決定高度，只要我們保持積極的心態(tài)和努力的態(tài)度，就一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的輝煌人生。
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/zixun_detail/221555.html