一、科學(xué)定位，彰顯辦學(xué)特色
自2001年建院以來，濱州職業(yè)學(xué)院明確了“打基礎(chǔ)、創(chuàng)特色、上水平”的發(fā)展戰(zhàn)略。經(jīng)過幾年的努力，學(xué)院確立了成為省內(nèi)*、全國(guó)有影響的全日制職業(yè)技術(shù)學(xué)院的奮斗目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)院采取了一系列措施，如積極爭(zhēng)取地方和社會(huì)支持，擴(kuò)大校園面積，吸引社會(huì)力量共建教學(xué)基地，狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，深化教學(xué)改革，堅(jiān)持“以人為本”的教育理念等。經(jīng)過近三年的努力，初步形成了“建設(shè)規(guī)劃起點(diǎn)高，服務(wù)社會(huì)面向廣，實(shí)訓(xùn)基地門類全，育人環(huán)境內(nèi)涵深”的辦學(xué)特色。
二、服務(wù)宗旨引領(lǐng)，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置
濱州職業(yè)學(xué)院始終堅(jiān)持以服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展為己任。結(jié)合山東省的產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整，學(xué)院對(duì)專業(yè)設(shè)置進(jìn)行了優(yōu)化調(diào)整，突出了濱州市的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)。根據(jù)山東省和濱州市的產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，學(xué)院設(shè)置了適應(yīng)性強(qiáng)、就業(yè)前景廣闊的專業(yè)，如家紡學(xué)院、軟件學(xué)院等。學(xué)院還注重專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求的對(duì)接，積極引進(jìn)高層次人才，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，為學(xué)生提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。
三、“外引”“內(nèi)培”結(jié)合，建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍
為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高技能型人才的目標(biāo)，學(xué)院注重高學(xué)歷、高實(shí)踐技能的“兩高”師資隊(duì)伍建設(shè)。通過引進(jìn)高層次人才和培養(yǎng)現(xiàn)有教師相結(jié)合的方式，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。目前，學(xué)院已有博士、碩士135人，津貼專家5人，省級(jí)拔尖人才6人。學(xué)院還注重教師的社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師參與企業(yè)、地方等單位的實(shí)踐活動(dòng)，提高教師的實(shí)踐能力和教學(xué)質(zhì)量。
四、以就業(yè)為導(dǎo)向，深化教學(xué)改革
濱州職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，積極推進(jìn)教學(xué)改革。通過職業(yè)分析、生源分析、教學(xué)分析和課程分析等方式，制定適應(yīng)市場(chǎng)需求的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱。學(xué)院還注重教材建設(shè)和教學(xué)方法改革，鼓勵(lì)教師運(yùn)用多種教學(xué)方法開展教學(xué)，充分利用各種教學(xué)媒體和信息傳媒，克服傳統(tǒng)教學(xué)法的弊端。學(xué)院還進(jìn)行了教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)信息反饋制度改革，初步確立了適應(yīng)高職特點(diǎn)的評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。
五、突出能力培養(yǎng)，加強(qiáng)支柱建設(shè)
濱州職業(yè)學(xué)院注重學(xué)生的能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。通過加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、職業(yè)道德教育、職業(yè)品質(zhì)培養(yǎng)等方式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)院還注重與國(guó)際接軌，與西班牙紡織機(jī)械協(xié)會(huì)、德拉薩紡織大學(xué)等國(guó)際知名機(jī)構(gòu)合作共建教學(xué)基地，為學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展平臺(tái)。通過這些措施的實(shí)施，學(xué)院的學(xué)生在畢業(yè)后能夠迅速適應(yīng)市場(chǎng)需求，成為高素質(zhì)的技能型人才。濱州職業(yè)學(xué)院——構(gòu)筑實(shí)踐教學(xué)與科研并進(jìn)的卓越教育平臺(tái)
濱州職業(yè)學(xué)院的實(shí)驗(yàn)大樓，占地面積宏大，達(dá)22000平方米，內(nèi)部設(shè)施先進(jìn)。學(xué)院擁有37個(gè)實(shí)驗(yàn)室，其中大規(guī)模集成電路實(shí)驗(yàn)室投資頗豐，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的實(shí)踐環(huán)境。圖書館亦是知識(shí)的寶庫，藏書豐富，電子閱覽室配備先進(jìn)的設(shè)備，為學(xué)生提供了便捷的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源。學(xué)院還積極拓展合作企業(yè)，共同投資建設(shè)了多個(gè)教學(xué)基地，包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域的實(shí)踐教學(xué)基地，與市人民醫(yī)院等單位合作實(shí)習(xí)醫(yī)院，為學(xué)生提供了多元化的實(shí)踐平臺(tái)。
在教學(xué)方面，濱州職業(yè)學(xué)院采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)的交融。實(shí)踐環(huán)節(jié)分為實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)踐三個(gè)層次，旨在提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)其興趣。在實(shí)習(xí)階段，學(xué)院注重實(shí)習(xí)環(huán)境和指導(dǎo)教師的質(zhì)量，嚴(yán)格考核實(shí)習(xí)內(nèi)容。在生產(chǎn)實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)院實(shí)施“工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)踐”，使學(xué)生與社會(huì)實(shí)現(xiàn)“零距離”接觸，畢業(yè)生的就業(yè)無需實(shí)習(xí)期。
在科研方面，濱州職業(yè)學(xué)院擁有良好的科研氛圍和雄厚的科研能力。學(xué)院發(fā)揮科研所的優(yōu)勢(shì)，積極承擔(dān)指派課題和社會(huì)委托的科研任務(wù)。至今，已承擔(dān)多項(xiàng)科研課題，取得多項(xiàng)科研成果，為社會(huì)做出了積極貢獻(xiàn)。
在教學(xué)管理上，學(xué)院健全了教學(xué)管理制度，規(guī)范了教學(xué)秩序。成立了教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)等專業(yè)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行教學(xué)監(jiān)控和指導(dǎo)。學(xué)院還注重教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入，確保教學(xué)各環(huán)節(jié)的有序進(jìn)行。學(xué)院還建立了評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制，形成了較為規(guī)范、有效的評(píng)價(jià)和激勵(lì)措施。
近年來，濱州職業(yè)學(xué)院的工作得到了上級(jí)的充分肯定，榮獲了多項(xiàng)榮譽(yù)。學(xué)院的貸款產(chǎn)品“招聯(lián)金融”是招聯(lián)消費(fèi)金融有限公司推出的互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)金融產(chǎn)品，為用戶提供普惠消費(fèi)信貸服務(wù)。該產(chǎn)品全面覆蓋購(gòu)物、旅游、教育等消費(fèi)場(chǎng)景，為用戶提供便捷的金融服務(wù)。
招聯(lián)消費(fèi)金融有限公司是由招商銀行與中國(guó)聯(lián)通共同出資設(shè)立的機(jī)構(gòu)，并獲得中國(guó)銀監(jiān)會(huì)消費(fèi)金融牌照。其業(yè)務(wù)范圍包括個(gè)人消費(fèi)貸款、金融債券發(fā)行等。使用招聯(lián)金融，用戶可以享受“先消費(fèi)后還款”的信用支付方式。
“招聯(lián)好期貸”和“招聯(lián)信用付”是招聯(lián)消費(fèi)金融有限公司推出的主要產(chǎn)品。用戶可以根據(jù)自身需求和還款能力選擇合適的貸款產(chǎn)品。在使用后，用戶必須按時(shí)歸還貸款，避免逾期影響個(gè)人征信。
聯(lián)消費(fèi)金融有限公司是一家由招商銀行與中國(guó)聯(lián)通合力打造的互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)金融企業(yè)，致力于探索互聯(lián)網(wǎng)金融創(chuàng)新模式，總部坐落于廣東深圳。該公司推出的主要消費(fèi)金融產(chǎn)品有零零花和好期貸兩款。零零花旨在滿足年輕人群，包括大學(xué)生和上班族等，在月度可支配范圍內(nèi)的理性消費(fèi)需求。提供預(yù)借現(xiàn)金、分期購(gòu)物以及教育培訓(xùn)分期付款等功能是其主要服務(wù)。
接下來介紹的是郭連貽先生。他出生于1930年，是山東省鄒平縣人。作為一位布衣學(xué)者和知名書法家，他的家境并不富裕。19歲時(shí)他投身軍旅，之后憑借對(duì)書畫的執(zhí)著追求和個(gè)人努力在濱州贏得了五老之一的聲譽(yù)。他的齋室名為“漏月軒”，意味著雖條件有限，但仍有月光透過屋頂?shù)亩礊⑾拢樟了乃囆g(shù)之路。郭先生曾參與編纂《鄒平縣志》，并撰寫了多篇研究文章。他在書法上頗有造詣，作品多次在各大報(bào)刊上發(fā)表。身為山東省文史館研究館館員等職位的他，目前在書法界具有廣泛的影響力。
王登民，是一位生于山東博興的書法愛好者。他對(duì)書法藝術(shù)充滿熱情，師從中國(guó)書畫院院長(zhǎng)趙白甕先生，并深入研習(xí)*書法家武中奇的筆法。他的書法作品曾在各級(jí)展覽中獲獎(jiǎng)，并受到山東電視臺(tái)的專題報(bào)道。
趙立波，原名趙利岐，來自山東濱州。他結(jié)業(yè)于中國(guó)書法家協(xié)會(huì)書法培訓(xùn)中心，現(xiàn)為文化中國(guó)簽約書畫家，同時(shí)擔(dān)任英格蘭皇家藝術(shù)基金會(huì)的*學(xué)術(shù)顧問。趙立波在硬筆書法和毛筆書法領(lǐng)域均有建樹，是濱州市書法協(xié)會(huì)會(huì)員。
以上內(nèi)容介紹了聯(lián)消費(fèi)金融有限公司及其產(chǎn)品簡(jiǎn)介，以及三位與金融或藝術(shù)領(lǐng)域相關(guān)的個(gè)人簡(jiǎn)介。
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/zixun_detail/216169.html