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中國企業(yè)培訓(xùn)講師

南寧企業(yè)管理營銷培訓(xùn)班聚焦實戰(zhàn)營銷培訓(xùn),專業(yè)授課地點揭曉:企業(yè)管理營銷培訓(xùn)班地址揭秘

2025-08-22 21:59:26
 
講師:投稿 瀏覽次數(shù):72
 一、培養(yǎng)目標(biāo): 本專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握現(xiàn)代電子信息技術(shù)的專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能的優(yōu)秀人才,以適應(yīng)現(xiàn)代社會對電子信息技術(shù)領(lǐng)域的需求。畢業(yè)生將具備電子信息產(chǎn)品的安裝、調(diào)試、維護(hù)和管理能力,以及應(yīng)用計算機(jī)進(jìn)行技術(shù)開發(fā)的能力。 二、課程設(shè)置: 主

一、培養(yǎng)目標(biāo):

本專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握現(xiàn)代電子信息技術(shù)的專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能的優(yōu)秀人才,以適應(yīng)現(xiàn)代社會對電子信息技術(shù)領(lǐng)域的需求。畢業(yè)生將具備電子信息產(chǎn)品的安裝、調(diào)試、維護(hù)和管理能力,以及應(yīng)用計算機(jī)進(jìn)行技術(shù)開發(fā)的能力。

二、課程設(shè)置:

主要課程包括電路基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)等基礎(chǔ)學(xué)科,以及電子線路設(shè)計、電子測量技術(shù)等專業(yè)技能課程。為了適應(yīng)當(dāng)前科技發(fā)展,還增設(shè)了安防技術(shù)、智能監(jiān)控系統(tǒng)技術(shù)、防盜報警系統(tǒng)技術(shù)等特色課程。

三、就業(yè)方向:

畢業(yè)生可從事電子產(chǎn)品的設(shè)計開發(fā)、生產(chǎn)、銷售及管理工作,也可在電子、信息設(shè)備操作、管理和維護(hù)維修等崗位就業(yè)。還可以在安防工程企業(yè)、智能化工程企業(yè)等單位從事設(shè)計、安裝、調(diào)試、維護(hù)和工程項目管理等方面的工作。

二、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)

一、培養(yǎng)目標(biāo):

本專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,具備較強(qiáng)專業(yè)技能的計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才。畢業(yè)生將熟練掌握計算機(jī)硬件和軟件基礎(chǔ)知識和應(yīng)用技術(shù),能夠使用數(shù)據(jù)庫技術(shù)進(jìn)行信息采集、處理和管理工作。

二、課程設(shè)置:

主要課程包括計算機(jī)組裝與維護(hù)、電路分析基礎(chǔ)、程序設(shè)計語言、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。為了提高學(xué)生的實際操作能力,還設(shè)有編程實訓(xùn)、圖形圖像處理、多媒體技術(shù)與應(yīng)用等實訓(xùn)課程。

三、就業(yè)方向:

畢業(yè)生可在IT行業(yè)、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等領(lǐng)域從事計算機(jī)相關(guān)的工作,如軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)管理、多媒體制作等。也可在廣告公司、裝潢設(shè)計公司等單位從事與計算機(jī)相關(guān)的設(shè)計和制作工作。

三、旅游管理專業(yè)

一、培養(yǎng)目標(biāo):

本專業(yè)致力于培養(yǎng)熱愛祖國,德智體美全面發(fā)展,掌握旅游企業(yè)管理和服務(wù)基本知識與技能的專門人才。畢業(yè)生將具備旅游飯店領(lǐng)班主管、旅行社導(dǎo)游以及行政接待等復(fù)合型工作崗位的能力。

二、課程設(shè)置:

主要課程包括旅游英語、酒店管理原理與實務(wù)、旅行社運(yùn)行與管理等。為了拓寬學(xué)生的視野,還設(shè)有旅游資源開發(fā)與規(guī)劃、旅游政策與法規(guī)等課程。

三、就業(yè)方向:

畢業(yè)生可在旅游飯店、旅行社等旅游行業(yè)從事經(jīng)營管理和接待服務(wù)的管理工作,也可為航空業(yè)、游輪、外企接待等崗位輸送高級服務(wù)和管理人才。

一、食品科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)介紹

本專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)高級技術(shù)應(yīng)用型人才,能夠從事食品營養(yǎng)成分分析、檢測以及食品衛(wèi)生監(jiān)督、營養(yǎng)膳食設(shè)計等工作。主要課程包括食品生物化學(xué)、食品營養(yǎng)學(xué)、食品微生物學(xué)等十門專業(yè)課程,同時開設(shè)計算機(jī)應(yīng)用、英語等公共必修課。隨著對食品行業(yè)的嚴(yán)格監(jiān)管,本專業(yè)人才需求量急劇增加,畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊。

二、心理咨詢專業(yè)人才培養(yǎng)介紹

本專業(yè)培養(yǎng)具有心理學(xué)基本理論、基本知識、基本技能的心理咨詢與心理健康的復(fù)合型專業(yè)人才。主要課程涵蓋社會心理學(xué)、管理心理學(xué)、臨床心理學(xué)等,注重系統(tǒng)的心理學(xué)理論知識教學(xué)和實踐技能的訓(xùn)練。畢業(yè)生可在學(xué)校、培訓(xùn)中心、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等多個領(lǐng)域從事心理學(xué)教學(xué)、心理健康教育、心理咨詢與輔導(dǎo)等工作。

三、語文教育專業(yè)人才培養(yǎng)介紹

本專業(yè)致力于培養(yǎng)具有廣博的漢語言文學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論和教師教育技能的人才。主要課程包括現(xiàn)代漢語、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、古代文學(xué)等,同時加強(qiáng)公共必修課和特色課程的設(shè)置。畢業(yè)生可以從事中小學(xué)語文教學(xué)、文秘和其他語言文字工作。

四、英語教育專業(yè)人才培養(yǎng)介紹

本專業(yè)旨在培養(yǎng)應(yīng)用型英語教育專業(yè)人才和社會需要的實用型英語專業(yè)人才。課程設(shè)置包括英語專業(yè)課程和教育類課程,注重培養(yǎng)學(xué)生的英語教學(xué)能力和實踐性運(yùn)用英語能力。畢業(yè)生可以在初中、小學(xué)、外語培訓(xùn)學(xué)校擔(dān)任英語教學(xué)工作,也可在酒店、旅游部門、涉外部門工作。

五、數(shù)學(xué)與化學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)介紹

數(shù)學(xué)與化學(xué)教育專業(yè)分別以培養(yǎng)掌握基本理論和技能的中小學(xué)數(shù)學(xué)教師和相關(guān)經(jīng)濟(jì)部門的專門人才以及合格的初中化學(xué)教師和化工分析化驗技術(shù)人才為目標(biāo)。主要課程設(shè)置包括專業(yè)課程和公共必修課,畢業(yè)生可以從事中學(xué)教學(xué)、教育教學(xué)管理、教育行政部門研究以及化工企業(yè)的分析化驗等工作。近年來,化學(xué)教育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到了百分之百。

六、地理與物理教育專業(yè)人才培養(yǎng)介紹

酒店管理、旅游管理等專業(yè)概述。南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院下設(shè)多個學(xué)院,如商學(xué)院、財經(jīng)學(xué)院、國際學(xué)院等,涵蓋了廣泛的學(xué)科領(lǐng)域。其中,酒店管理、旅游管理等專業(yè)在南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院中占據(jù)重要地位。該學(xué)院還開設(shè)了與餐飲管理相關(guān)的專業(yè),如烹飪工藝與營養(yǎng)等。對于想要進(jìn)一步提高餐飲管理水平的學(xué)員,該學(xué)院也提供了專業(yè)的餐飲管理培訓(xùn)課程,涵蓋了餐飲餐品培訓(xùn)、現(xiàn)場管理培訓(xùn)等多個方面。一些競爭激烈的行業(yè)如餐飲業(yè)需要企業(yè)管理者轉(zhuǎn)變經(jīng)營觀念,提高管理水平,以適應(yīng)市場需求。餐飲管理培訓(xùn)顯得尤為重要。這種培訓(xùn)具有實操性、通俗性和急迫性等特點。通過對餐飲管理人員的培訓(xùn),可以提高企業(yè)的管理水平和核心競爭力。還有一些其他專業(yè)如信息工程學(xué)院、藝術(shù)工程學(xué)院等也涵蓋了廣泛的領(lǐng)域,為社會培養(yǎng)了大量專業(yè)人才。文章還提供了一些關(guān)于辦理相關(guān)證件的信息和參考資料。這些專業(yè)課程的開設(shè)和培訓(xùn)項目的實施,為學(xué)員提供了廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會和職業(yè)發(fā)展路徑。通過這些專業(yè)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),學(xué)員可以獲得實用的知識和技能,提高自己的競爭力,為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。




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