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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師

南京企業(yè)管理人培訓(xùn)服務(wù)公司的專業(yè)成長(zhǎng)之路:邁向2025的領(lǐng)導(dǎo)力培育新篇章

2025-08-22 21:59:30
 
講師:投稿 瀏覽次數(shù):73
 我校始終關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)向,根據(jù)市場(chǎng)需求辦學(xué),秉承“建特技隊(duì)伍、育特長(zhǎng)學(xué)生、辦品牌學(xué)?!钡霓k學(xué)理念,致力于成為在全區(qū)有良好聲譽(yù)、全市具有核心影響力、全省占據(jù)重要地位的學(xué)府。我們堅(jiān)持校企合作、訂單培養(yǎng),服務(wù)三農(nóng),適應(yīng)市場(chǎng)需求,創(chuàng)新專業(yè)特色,走內(nèi)涵建

我校始終關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)向,根據(jù)市場(chǎng)需求辦學(xué),秉承“建特技隊(duì)伍、育特長(zhǎng)學(xué)生、辦品牌學(xué)?!钡霓k學(xué)理念,致力于成為在全區(qū)有良好聲譽(yù)、全市具有核心影響力、全省占據(jù)重要地位的學(xué)府。我們堅(jiān)持校企合作、訂單培養(yǎng),服務(wù)三農(nóng),適應(yīng)市場(chǎng)需求,創(chuàng)新專業(yè)特色,走內(nèi)涵建設(shè)之路,培養(yǎng)了一大批技能型、應(yīng)用型的專業(yè)人才,為地域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。

我們的發(fā)展以質(zhì)量為根本,緊緊把握發(fā)展機(jī)遇,確立了兩個(gè)定位:既注重各個(gè)層次的學(xué)歷教育,又重視各種類型的短期培訓(xùn)班;既培養(yǎng)面向社會(huì)的應(yīng)用型人才,又注重培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的高層次人才。我們實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)轉(zhuǎn)變:從單純追求學(xué)生數(shù)量和規(guī)模擴(kuò)大,向提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益轉(zhuǎn)變;從單一改善辦學(xué)條件,向提高辦學(xué)水平和服務(wù)功能拓展轉(zhuǎn)變。我們注重兩個(gè)重點(diǎn):專業(yè)建設(shè)和課程改革,以及畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

為了提升辦學(xué)實(shí)力,我們狠抓三項(xiàng)工程:以學(xué)生為主體,注重“素質(zhì)工程”的建設(shè);以教師為主導(dǎo),實(shí)施“師表工程”;以教學(xué)為中心,推進(jìn)“質(zhì)量工程”。由于先進(jìn)的辦學(xué)理念、明晰的辦學(xué)目標(biāo)和鮮明的辦學(xué)特色,學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越發(fā)展,成果輝煌。

在師資隊(duì)伍建設(shè)方面,我們始終將其視為職業(yè)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。采取多種手段,如外部引進(jìn)、內(nèi)部培訓(xùn)、鼓勵(lì)進(jìn)修等,努力打造一支“基礎(chǔ)知識(shí)寬、專業(yè)技能精、教育理論新、創(chuàng)新能力強(qiáng)”的師資隊(duì)伍。我們與科研院所、行業(yè)協(xié)會(huì)合作,聘請(qǐng)專家加入專業(yè)建設(shè)委員會(huì)和課程改革指導(dǎo)委員會(huì);與企業(yè)強(qiáng)化合作,聘請(qǐng)技術(shù)骨干擔(dān)任兼職教師;從優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生中招聘新鮮血液;出臺(tái)優(yōu)惠政策,吸引高技能人才充實(shí)專業(yè)教師隊(duì)伍。

我們以課程改革為動(dòng)力,以專業(yè)建設(shè)為契機(jī),鼓勵(lì)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,多方位搭建成長(zhǎng)、提高和發(fā)展的平臺(tái)。逐步提高了教師的專業(yè)發(fā)展能力、教學(xué)業(yè)務(wù)能力、教學(xué)科研能力和課程改革能力。我們建立了機(jī)制,實(shí)施了“名師工程”、“雙師工程”、“青藍(lán)工程”、“課改工程”,并借助于名師工作室平臺(tái),發(fā)揮高水平教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。

在教育教學(xué)方面,我們大力開(kāi)展教科研活動(dòng),建立了相關(guān)教科研制度。有教師被聘為省、市中心教研組成員,參與了多項(xiàng)*和省級(jí)課題研究。全校教師有論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。在專業(yè)技能方面,我校教師在江蘇省技能大賽和創(chuàng)新大賽中獲得了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

我們緊貼地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求,不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專家組成學(xué)校的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì),科學(xué)規(guī)劃并指導(dǎo)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)和發(fā)展。形成了四大專業(yè)群,并重點(diǎn)建設(shè)了各龍頭專業(yè)。電子技術(shù)應(yīng)用和機(jī)電技術(shù)應(yīng)用兩個(gè)專業(yè)被認(rèn)定為省級(jí)示范專業(yè)。

我們還服務(wù)地方經(jīng)濟(jì),開(kāi)發(fā)特色專業(yè)。如與雨花石產(chǎn)業(yè)聯(lián)合開(kāi)辦“工藝美術(shù)”(雨花石雕刻)專業(yè),為雨花石產(chǎn)業(yè)提檔升級(jí)培養(yǎng)專門(mén)人才。

在課改方面,我們以《江蘇省職業(yè)教育課程改革行動(dòng)計(jì)劃》為指導(dǎo),建立以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系。堅(jiān)持專家引領(lǐng)、科研先導(dǎo),制定科學(xué)的課程改革方案。整合課程內(nèi)容,推行項(xiàng)目化教學(xué)等以實(shí)踐為主線的教學(xué)模式。學(xué)校課改工作取得階段性成果,多個(gè)專業(yè)和教師獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

加強(qiáng)技能訓(xùn)練,提升專業(yè)實(shí)踐能力。為激勵(lì)學(xué)生刻苦訓(xùn)練技能,學(xué)校制定了一系列師生參加各級(jí)比賽的制度和管理辦法,并輔以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)。學(xué)校高度重視省市級(jí)技能比賽,不僅積極參與,更力求取得優(yōu)異成績(jī)。學(xué)校還注重提升更多學(xué)生和專業(yè)教師的技能水平,明確了“以賽促學(xué)、以賽促教”的目標(biāo)。過(guò)去幾年,學(xué)校每年舉辦技能節(jié),使技能比賽覆蓋到每個(gè)專業(yè)、每位專業(yè)教師和每一位學(xué)生,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在省級(jí)各類教學(xué)、技能、技術(shù)創(chuàng)新大賽中,我校師生多次獲獎(jiǎng),并在首屆江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽中獲得多個(gè)一等獎(jiǎng)。

擴(kuò)大國(guó)際交流,提高學(xué)生成材規(guī)格。學(xué)校積極拓展辦學(xué)空間,讓更多的師生走出國(guó)門(mén)進(jìn)行研修,提高就業(yè)質(zhì)量和成才規(guī)格。多名學(xué)生被選派到澳大利亞、日本等國(guó)家留學(xué)深造。學(xué)校還重視校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè),作為打造學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要內(nèi)容。各實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備設(shè)施齊全,現(xiàn)代化程度高,與地區(qū)企業(yè)設(shè)備相匹配,達(dá)到了先進(jìn)性和實(shí)用性的要求。

在信息化建設(shè)方面,學(xué)校擁有先進(jìn)的校園監(jiān)控系統(tǒng)、有線廣播系統(tǒng)、校園通訊系統(tǒng)和校園局域網(wǎng),并以創(chuàng)建數(shù)字化校園為目標(biāo),高度重視信息化建設(shè)。學(xué)校建有高質(zhì)量的校園網(wǎng)系統(tǒng)、校園網(wǎng)站,網(wǎng)絡(luò)終端數(shù)量與學(xué)生數(shù)比例達(dá)到1:6以上,覆蓋全校各個(gè)區(qū)域。學(xué)校的圖書(shū)館也是南京市合格圖書(shū)館,擁有豐富的紙質(zhì)和電子圖書(shū)資源,成為師生的第二課堂和精神家園。

在教學(xué)管理方面,學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向,全面貫徹素質(zhì)教育,加大體衛(wèi)藝設(shè)施的投入,提高師生文化素養(yǎng)和健康水平。學(xué)校建立了完善的教學(xué)管理制度,強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理,開(kāi)展各具特色的校本研究,關(guān)注教師的成長(zhǎng),建立教師業(yè)務(wù)檔案。由于強(qiáng)化教學(xué)管理,學(xué)生的文化素質(zhì)和專業(yè)技能逐年提高,畢業(yè)生取得相關(guān)專業(yè)資格證書(shū)的比例高,畢業(yè)生就業(yè)率和對(duì)口就業(yè)率均保持較高水平,用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意度也很高。

在綜合高中升學(xué)工作方面,學(xué)校在做好畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的也下大力氣做好升學(xué)工作。近年來(lái),對(duì)口單招考試本科上線率不斷提高,多次取得南京市乃至全省的優(yōu)異成績(jī)。學(xué)校通過(guò)加強(qiáng)教學(xué)管理、提升技能實(shí)訓(xùn)、擴(kuò)大國(guó)際交流、推進(jìn)信息化建設(shè)等多方面的努力,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了良好的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。關(guān)于某學(xué)校的全方位管理工作報(bào)道

一、學(xué)生管理方面,著重提升職業(yè)素養(yǎng)教育

該校高度重視學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng),以教育、管理與服務(wù)并重為原則,全面實(shí)施《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》等規(guī)范。學(xué)校構(gòu)建了三級(jí)管理體制,并建立了健全的學(xué)生管理制度。通過(guò)強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè),提高德育工作水平。學(xué)校還加強(qiáng)了與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,形成了立體化的德育工作網(wǎng)絡(luò)。在具體實(shí)踐中,學(xué)校追求德育創(chuàng)新,求新求活求實(shí)求精,不斷提高學(xué)生行為規(guī)范水平。學(xué)校將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

二、后勤管理方面,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)

在后勤管理方面,學(xué)校認(rèn)真貫徹相關(guān)法律法規(guī)和教育部、省教育廳的要求和規(guī)定,建立健全了各種后勤管理制度。學(xué)校努力從飲食起居等各個(gè)方面為教育、教學(xué)、科研、生產(chǎn)、生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),確保了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行。多年來(lái),學(xué)校后勤服務(wù)工作深受師生好評(píng),并多次獲得榮譽(yù)。

三、專業(yè)文化建設(shè)及“三創(chuàng)”教育雙管齊下

學(xué)校在積淀二十多年的文化基礎(chǔ)上,積極倡導(dǎo)新一輪的學(xué)校文化建設(shè),打造具有職教特色的學(xué)校文化。學(xué)校高度重視“三創(chuàng)”教育,即創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)校成立了“學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心”,并為學(xué)生開(kāi)展“三創(chuàng)”活動(dòng)提供了廣闊的舞臺(tái)。學(xué)校還非常重視社會(huì)培訓(xùn)工作,堅(jiān)持學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并重的發(fā)展戰(zhàn)略。

四、實(shí)施教育扶貧行動(dòng),貢獻(xiàn)社會(huì)

我校還是南京市經(jīng)濟(jì)協(xié)作辦公室的辦學(xué)點(diǎn),積極參與教育扶貧行動(dòng)。我們實(shí)行東西掛鉤,橫向聯(lián)合,招收貧困學(xué)生,進(jìn)行教育扶貧。此舉不僅達(dá)到了學(xué)成一人、脫貧一戶的效果,也對(duì)于轉(zhuǎn)變農(nóng)村群眾思想觀念、改善農(nóng)村勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)、促進(jìn)農(nóng)村貧困戶脫貧致富奔小康具有重要意義。

五、與南京市人才服務(wù)中心的緊密合作

我校與南京市人才服務(wù)中心保持著緊密的合作。中心為我校提供人才引進(jìn)、培訓(xùn)等全方位服務(wù),助力我校提升教育教學(xué)質(zhì)量。我校也積極為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn),努力培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

六、總結(jié)與展望

我們堅(jiān)信,在各級(jí)、教育主管部門(mén)和社會(huì)各界的大力支持和厚愛(ài)下,以及全體教職工的共同努力下,我校在新的發(fā)展征程中會(huì)取得更加輝煌的成就。我們定將為職教事業(yè)的發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)校地址:江蘇省南京市六合區(qū)城北朱家山

關(guān)于南京市人才服務(wù)中心的介紹

南京市人才服務(wù)中心是一個(gè)為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和個(gè)人提供全方位人才服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu),它在促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和優(yōu)化人力資源配置中具有重要作用。

南京悅恒物業(yè)管理有限公司位于南京市江寧區(qū),是一家注冊(cè)成立的有限責(zé)任公司。它的主要業(yè)務(wù)包括物業(yè)管理、停車(chē)場(chǎng)管理服務(wù)、清潔服務(wù)等多個(gè)方面。該公司目前處于開(kāi)業(yè)狀態(tài),具有良好的注冊(cè)資本。南京悅恒物業(yè)管理有限公司還對(duì)外投資了一家公司,但并未設(shè)立分支機(jī)構(gòu)。您可以通過(guò)百度企業(yè)信用了解更多關(guān)于該公司的信息和資訊。

關(guān)于飛利浦悅恒吸頂燈的語(yǔ)音控制問(wèn)題,該燈具有遙控系統(tǒng),并可以添加獨(dú)立的智能控制系統(tǒng)以實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音控制。

南京悅恒企業(yè)管理咨詢有限公司是另一家在江蘇省注冊(cè)成立的有限責(zé)任公司,主要提供企業(yè)管理咨詢、人才信息咨詢服務(wù)等。該公司在省內(nèi)相近經(jīng)營(yíng)范圍的公司中注冊(cè)資本良好。

對(duì)于“悅恒”這個(gè)名字的含義,從姓名學(xué)角度來(lái)看,它具有一定的寓意。具體評(píng)價(jià)為:才藝多能,具有智謀和忍耐力,但要注意家庭方面的變故。這個(gè)名字還是比較好的。想了解更具體的含義,可以通過(guò)姓名學(xué)書(shū)籍或網(wǎng)站進(jìn)行深入查詢。

在飛利浦的吸頂燈系列中,悅鉆系列以其獨(dú)特的設(shè)計(jì)和精湛的工藝受到好評(píng)。該系列以璀璨流光的鉆戒為靈感,擁有雙環(huán)雙驅(qū)設(shè)計(jì)和環(huán)側(cè)鉆切工藝,創(chuàng)造出優(yōu)雅靈動(dòng)的藝術(shù)效果。該系列還采用了360度全角度發(fā)光面和霧面燈罩,使光線更加柔和、溫潤(rùn)。與悅恒系列相比,悅鉆系列更具創(chuàng)新性和獨(dú)特魅力。

以上內(nèi)容僅供參考,具體情況請(qǐng)自行核實(shí)。




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