1.培訓之觀念革新
1.1 企業(yè)運營無時不刻需要培訓，而非無培訓之企業(yè)。有效的培訓是投資，而非無謂的成本。
1.2 工作與培訓相輔相成，工作是最好的培訓實踐，但需明智之選，避免代價過大與風險過高。
1.3 知行合一，管理前應先學習，但現(xiàn)實中常是先行動后反思。企業(yè)應在困境中求變，而非坐視不管。
1.4 無效的培訓是資源浪費，企業(yè)應明晰培訓效益，而非單純完成培訓任務。專業(yè)培訓機構亦需審慎行事。
1.5 員工學習非外在強加，而是內(nèi)在需求。大多數(shù)員工尋求基礎生活保障，少部分追求更高精神追求。
1.6 培訓管理者需深入理解績效，才能做好培訓工作。如同物理學家需先懂數(shù)學一般，基礎理論不可或缺。
1.7 培訓乃人力資源管理之延伸，科學管理原理乃其根本。企業(yè)之HR與培訓問題，歸根結底在于科學管理原理的理解與實踐不足。
1.8 深入探究問題本質(zhì)，方能抓住第一性原理，避免學習迷思。企業(yè)管理之難在于守正創(chuàng)新，跟風學習難出成效。
1.9 長青企業(yè)善于學習，學習能減緩企業(yè)衰老。即便企業(yè)終將消亡，也應明明白白地離去。
1.10 知識存儲于大腦，技能根植于神經(jīng)與肌肉。知識需建構，技能靠訓練。知識易忘，技能常在。高層管理者更需知識儲備，中基層更依賴技術技能與人際技能。
1.11 老板眼中，培訓非首要之選，亦非最優(yōu)選擇。但培訓對于企業(yè)之重要性不言而喻。
1.12 培訓無法解決所有問題，改變?nèi)说男袨槭?挑戰(zhàn)。選拔人才有時比培養(yǎng)更快更有效。相馬不如賽馬，馴馬不如選好馬。
二、關于培訓需求的精準把握
2.培訓需求之精準分析
2.1 企業(yè)之核心問題是績效問題，培訓為次要問題，但常被誤作主要問題。
2.2 精準之培訓需求源于學員之實際需求，而非泛泛之談。無效之培訓常因未觸達學員痛點。
2.3 訪談、問卷、觀察等多種需求分析方法，均需圍繞績效行為KSA進行。無明確高績效定義、找不到產(chǎn)生高績效之行為及所需技能差距，則培訓需求難以準確把握。
2.4 主管對學員之培訓需求最有發(fā)言權，HR應協(xié)助主管掌握需求分析方法。但現(xiàn)實中HR亦對此道不甚了解。
2.5 業(yè)務與培訓融合分析績效，比單純業(yè)務或單純培訓更為有效。
2.6 業(yè)務問題與管理問題應分別分析，混合分析將增加問題復雜性。
2.7 若無法找到真實之培訓需求，可嘗試將痛點帶入課堂，群策群力，結構化剖析，或許能找到原因與需求點。但許多課程忽視學員痛點，僅按假設教學。
2.8 結構化思維與系統(tǒng)性思維為分析復雜問題之利器，但部分培訓管理者思維非結構化，需加以改進。
2.9 團隊學習需先界定知識邊界，再拓展外延，需進行知識管理。許多企業(yè)未做KM，導致培訓盲目。
2.10 培訓目標應具體描述表現(xiàn)及行為，因行為與績效最為接近。培訓目標、實施及效果轉化應圍繞統(tǒng)一行為標準形成閉環(huán)。
三、關于培訓實施的方法與策略
3.培訓實施之策略與方法
3.1 學習情境與工作越相似，越有助于學員投入與轉化。銷售培訓應模擬實際銷售場景，管理培訓則應練習實際管理工作中的任務分配、工作跟進等技能。單純聽理念而無實踐，難以形成技能。
3.2 企業(yè)經(jīng)營多年積累的經(jīng)驗不可隨人員流動而流失，應進行組織經(jīng)驗萃取并傳承。不可如狗熊掰玉米般忘卻過往經(jīng)驗。
3.3 為企業(yè)講授管理時，應問對問題，引導企業(yè)家思考本質(zhì)區(qū)別而非僅聽老師講述。例如可問華為與聯(lián)想經(jīng)營之本質(zhì)差異為何？此法可引導企業(yè)家深入思考并獲得更多洞見。
3.4 學習不僅來自外部學習更來自內(nèi)部復盤。工作中之失敗與成功皆為學習之源應學會從中吸取教訓總結經(jīng)驗教訓不在同一處跌倒血和汗不可白流（約翰·杜威）。
3.15 關于培訓，單純講述道理并不足夠，解決問題需要具體的方法和技巧。反過來，如果只是關注術器層面，沒有道法的升華，也如同管中窺豹，難以全面把握。優(yōu)秀的培訓師，必須能夠融合道法術器，一脈相承。
3.16 在企業(yè)培訓中，行動學習、組織經(jīng)驗萃取、復盤和教練技術等都是重要的環(huán)節(jié)。如果企業(yè)未曾認真實踐這些方面，也未將其融入培訓和日常工作中，無論其培訓體系、師資和資金投入如何強大，其培訓效能始終難以提升。
3.17 學習的方法和形式多種多樣，真正渴望學習和會學習的企業(yè)，即便在沒有互聯(lián)網(wǎng)和培訓機構的年代，也能通過自身的努力獲取真知。
4 關于效果轉化：
培訓如同投資，課程結束只是開始，學員需通過實踐將所學轉化為實際能力，這相當于從企業(yè)的銀行獲取貸款，需要還本付息。
對于個人而言，從知道到行動的距離是最遙遠的挑戰(zhàn)。課程再精彩，如果不能促進行為改變，績效便無法改善。行為改變是績效改變的*途徑。
*四級評估是眾所周知的，但第二級學習層和第三級行為層之間幾乎不相關，這意味著單純的課程學習和知識掌握并不能直接轉化為工作行為。
轉化是一項管理活動，必須遵循PDCA循環(huán)。企業(yè)管理水平直接影響轉化的效果。走出舒適區(qū)，面對改變帶來的痛苦，是每個人成長的必經(jīng)之路。
主管對下屬的行為改變具有關鍵作用。公開團隊或個人的培訓轉化內(nèi)容有助于達成目標，因為沒有人愿意被貼上只說不做的標簽。
行為改變困難重重，不能指望自動自發(fā)，需要通過強制和習慣養(yǎng)成來推動。每個人的年度工作目標中都應有能力提升的目標，并視企業(yè)情況決定是否考核及其與何種結果關聯(lián)。
對于培訓工作的評估，第三級評估看到行為層改變即可認為培訓有價值。老板對培訓的指示中應增加關于轉化的要求，沒有轉化的培訓不應再進行。
5 關于培訓機制體制：
人是環(huán)境的產(chǎn)物，好的學習環(huán)境能幫助員工培養(yǎng)學習習慣，老板和管理者應當帶頭營造良好的學習氛圍。人的改變源于名利權情，只要人有欲望，就有促其改變的可能。
老板對培訓的重視程度可觀察其時間和金錢的投入。部門負責人對培訓的態(tài)度影響員工的成長感知。部門的業(yè)務培訓應由部門人員主導，劇本需由部門編寫，HR則負責教授方法。業(yè)務學習和培養(yǎng)下屬是管理者的職責所在。
組織一次培訓如同制作一部電影，培訓管理者需擔任多個角色，與業(yè)務部門、培訓機構、外部培訓師協(xié)同作戰(zhàn)。有些員工為拒絕改變和成長找借口，組織可選擇放棄培養(yǎng)。企業(yè)偏愛錄用名校生，因為他們自驅力強。
任何學習都是手段，除了具備工作能力，還需有工作的意愿、資源、機會等，這些需通過管理手段解決而非僅靠培訓。企業(yè)培訓主要依賴內(nèi)部培訓師、培訓管理者和各級經(jīng)理，外部培訓師僅是補充。內(nèi)部講師不必全從管理者中選拔，要找那些真正熱愛培訓的人。培訓體系應像一棵能結果的樹，而非僅是一棵大樹的樣貌。積分制是有效的培訓管理辦法，可作為人才選拔晉升的重要參考。
培訓課朋友圈文案可如下：
1. 培訓如同探索寶藏，讓我們發(fā)現(xiàn)更多寶貴的知識和技能，使人生更加豐富多彩！
2. 我們開始新的培訓旅程，期待蛻變與成長。
3. 感謝公司提供的培訓機會，讓我們更加了解項目、學習新知識，為公司創(chuàng)造更多價值！
4. 培訓是培育潛力的過程，只有耐心培育，才能讓才華茁壯成長、開花結果。
5. 不斷學習讓我們感到自己更加貧乏，但這也是前進的動力。
6. 培訓如同織錦，每一個學習的點滴都是寶貴的線，交織出美麗的人生。
8. 嘗試以幽默的文字描述或搞笑的片段來分享生活趣事，引用一些有趣的笑話或故事，讓你的內(nèi)容更加生動有趣。
9. 在所有品質(zhì)中，忍耐的珍貴對于青年男女尤為重要。查普曼的話讓人深思。
10. 在家學習，既省時又省心。我們的*網(wǎng)課課程不僅能提升你的知識技能，還能讓你在家中享受學習的樂趣，自主安排學習時間，更有效地利用時間。
11. 我們各自努力，朝著更高的目標邁進。
12. 項目培訓，助你在職業(yè)生涯中更上一層樓！趕快加入我們吧！
13. 年輕時多努力，不嘗試怎么知道自己的潛力有多大。
14. 培訓就像照亮人生的燈塔，在迷茫和困惑中為我們找到答案，指引我們前行的方向。
15. 培訓是幫助受訓人成長的過程，同時也是訓練人的圍城。
16. 培訓就像瑜伽，讓你的思維和能力得到舒展和提升，同時學會保持內(nèi)心的平靜和堅韌。
17. 走心的內(nèi)容能夠觸動人們的情感共鳴，讓他們更愿意與你互動和交流。
18. 文案要簡潔明了，重點突出，讓閱讀者一目了然。
19. 關于培訓的朋友圈感悟
20. 培訓就像舞臺，每個人都是獨特的演員，通過學習和表演，展現(xiàn)自己的才華和魅力。
21. 培訓就像魔術，通過學習和實踐，我們能做出令人驚嘆的事情，倍增能力和自信。
22. 文案要有吸引力，可以通過多種方式呈現(xiàn)。
23. 有工作是幸福的，會工作是快樂的。
24. 在項目培訓中結識了許多志同道合的朋友，共同探索項目管理的精髓，收獲滿滿。
25. 我們越學習，越感到自己的不足。
26. 新的學習方式，新的體驗——我們?yōu)槟憔拇蛟斓木W(wǎng)課課程，帶來更新鮮、更有趣的學習方式，改變城市生活的忙碌模式。
27. 感謝公司安排的項目培訓，讓我對項目管理有了更深入的了解。
28. 不要讓職業(yè)發(fā)展停滯不前，參加我們的項目培訓，未來更加光明。
29. 志向山頂?shù)娜?，不會留戀山腰的風景。
30. 運動教育培訓的文案可以這樣發(fā)：運動教育培訓，開創(chuàng)科學運動培訓體系，以專業(yè)、健康、快樂為最終目標。
31. 培訓課朋友圈可以說：參加了培訓，收獲了業(yè)務知識。
32. 由知名教師教授課程，每日貼心答疑，開啟你的學習之旅。在家就能聽到最溫暖的課堂聲音。
文章一：沉浸新知，全方位優(yōu)質(zhì)網(wǎng)課等你體驗
我們?yōu)槟闾峁┤娑鴥?yōu)質(zhì)的網(wǎng)課體驗，結合傳統(tǒng)面授教育與自主學習，無論身處何處，都能享受到*的學習體驗。我們致力于讓你身臨其境，感受新知識的魅力。
文章二：培訓如烹飪美食
培訓就像烹飪美食，每一個學習過程都是一道精心烹制的菜品。我們品味知識的美味，感受成長的滋味。在這里，我們享受每一次學習的盛宴。
文章三：今日培訓收獲頗豐
今天參加了一場項目培訓，我收獲了許多實用技能和知識，感覺自己在成長的道路上又邁出了重要的一步。這次學習經(jīng)歷讓我更加自信，準備迎接未來的挑戰(zhàn)。
文章四：拓展訓練的啟示
參加公司組織的拓展訓練，我深刻體會到團結就是力量。無論在工作還是生活中，我們都應擁有一顆感恩的心，互相幫助，學習，團結一致，眾志成城。這次經(jīng)歷讓我更加珍視團隊合作的力量。
文章五：腳踏實地，留下印記
只有腳踏實地的人，才能在生活的舞臺上留下深刻的印記。我們鼓勵你勇往直前，不斷追求進步，實現(xiàn)自我價值。
文章六：無論路途如何坎坷
不論前路多么坎坷，我們都要堅定信念，勇往直前。我們相信你擁有無限的潛力，只要努力，一定能實現(xiàn)心中的理想。
文章七：網(wǎng)課助力實現(xiàn)夢想
為了實現(xiàn)心中的理想，我們推出了xxx培訓機構的網(wǎng)課。只要你有一臺電腦，就可以輕松收聽課程。我們的專業(yè)教師團隊將為你提供最專業(yè)、最有效的輔導，幫助你在最短的時間內(nèi)獲得*的進步，改變未來！
文章八：培訓如探險
培訓就像探險，每一次參與都是一次發(fā)現(xiàn)未知世界的機會。我們鼓勵你勇敢地迎接挑戰(zhàn)，收獲成長和智慧。在這里，我們共同探索知識的海洋，尋找自我發(fā)展的道路。
文章九：進步的三要素
進步的三大要素是：你自己行，有人說你行，說你行的人行。我們相信每個人都有潛力成為更好的自己，只要有人鼓勵和支持你，你就能實現(xiàn)自己的價值。
文章十：培訓的幽默與實用
培訓中的幽默能夠打破冷場，給人帶來輕松愉快的感覺，有助于吸引人的注意力。培訓文案要具有實用性和可操作性，能夠幫助群成員解決實際問題。我們發(fā)布培訓文案時，會站在群成員的角度思考，盡可能提供有價值的內(nèi)容。
文章十一：企業(yè)內(nèi)訓的常識與分類
作為企業(yè)內(nèi)訓師，我要告訴你一些關于企業(yè)培訓的系統(tǒng)常識。員工培訓的內(nèi)容一般分為三類：心態(tài)、思想意識類；技能類，包括基本崗位技能和專業(yè)崗位技能；知識類，涵蓋公司知識、行業(yè)知識、職業(yè)知識和專業(yè)崗位知識等。我們還會根據(jù)不同的員工類型（如新進員工、正職員工、晉升員工、專業(yè)崗位員工）和工作性質(zhì)（如勤務性員工、科室員工、專業(yè)型員工、管理型員工）制定不同的培訓課程。
文章十二：新員工入職培訓課程詳解
以下是針對新員工入職的詳細培訓課程。課程包括素質(zhì)提升、行業(yè)知識、技能掌握、匯報驗收等四個階段。我們還設計了員工必備技能課程，包括誦讀、歌曲、手語操和課程等部分。通過這一系列課程，我們希望幫助新員工建立信心、心態(tài)教育、了解行業(yè)和公司、掌握崗位技能等。我們還會進行心態(tài)考察、技能考察和知識考察等環(huán)節(jié)，以確保新員工能夠順利融入公司并發(fā)揮出自己的潛力。
轉載：http://xvaqeci.cn/zixun_detail/208928.html