人力資源是現(xiàn)代企業(yè)的核心窗口，對企業(yè)的成功發(fā)展起著至關重要的作用。人力資源部門（HR）常常面臨跟不上企業(yè)其他業(yè)務步伐的批評。特別是在管理培訓與金融語言相結合方面，每一位HR專業(yè)人士都必須不斷學習，通過管理培訓提升戰(zhàn)略運籌能力。
了解并明確“應當做什么”是成為優(yōu)秀HR的關鍵，這需要我們在管理培訓中深入理解公司的經(jīng)營戰(zhàn)略。借助HR的途徑，企業(yè)可以提升競爭力并取得成功。并沒有單一的*實踐模式可作為所有HR的指南。相反，你的HR策略應該基于公司特定的業(yè)務需要來定制。
在管理培訓方面，HR從業(yè)者不僅需要掌握金融知識，如計算投資回報率，還必須清晰表達自己的投資回報觀點。也需要掌握成本核算知識，熟練使用數(shù)量和資產(chǎn)負債表等術語，通過管理培訓來分析各種指標，如員工參與度、保留、福利等是如何改善組織績效，降低公司虧損的。
除此之外，HR還承擔了一部分培訓工作的責任?，F(xiàn)有的許多HR課程與當今企業(yè)面臨的問題并不相關，舊有的企業(yè)模式還殘留在員工的思維中。HR需要學習如何有效地與供應商合作、管理組織變革、塑造組織文化等。
在現(xiàn)代飛速變化的世界里，管理培訓正在經(jīng)歷歷練和蛻變。在這條道路上，HR需要不斷地學習、成長和經(jīng)受挑戰(zhàn)。學習現(xiàn)代企業(yè)管理是極具理論意義和實踐意義的。通過學習，我們應掌握現(xiàn)代企業(yè)管理的基本原理和基本知識，熟悉企業(yè)管理的主要職能和一般過程，為今后工作奠定理論基礎。
值得一提的是，我國現(xiàn)代化建設急需擁有專業(yè)技術知識、管理學基本原理、必要的管理技能、了解中國企業(yè)實情的復合型企業(yè)管理人才。為此，學校提供的這門課程為系統(tǒng)學習現(xiàn)代企業(yè)管理知識提供了平臺，優(yōu)化了管理知識結構，更新了管理理論，提升了管理能力和素質。
通過學習，我初步認識了許多管理學知識，包括企業(yè)概述、管理概述、傳統(tǒng)管理階段、科學管理時代、組織結構設計的原則、戰(zhàn)略管理的概念與特點等等。還了解了一些著名公司的長遠目標宗旨和戰(zhàn)略方向。這些知識和經(jīng)驗將對我今后的實踐產(chǎn)生積極影響。
這一學期的企業(yè)管理課程帶給我很多心得體會，我將把所學應用于今后的實踐中，取得更多的收獲。我希望能在今后的創(chuàng)業(yè)過程中利用這些知識。這是一次畢生難忘的學習經(jīng)歷，老師的教學讓我受益匪淺。他教我如何正確工作和學習，同時也讓我領略了他的那份灑脫和極好的道德修養(yǎng)。他也教會我要好好享受生活，這正是他積極的生活態(tài)度使我更充滿人格的魅力。同時我也明白了隨著知識經(jīng)濟和科學技術的迅猛發(fā)展以及社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，在企業(yè)管理方面的人才需求量極大，這對我們現(xiàn)代企業(yè)來說既是挑戰(zhàn)也是機遇。如果企業(yè)組織內(nèi)部的適應速度跟不上外部環(huán)境的變化速度，那么失敗的可能性就會增加。世界上沒有免費的午餐，只有投入相應的資源，才能獲得標準化的軟硬件，并在此基礎上提升競爭力。
從眾多企業(yè)管理案例的失敗中可以看出，沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力。根據(jù)現(xiàn)代管理理論，結合過去的經(jīng)驗，通過科學地分析判斷公司的發(fā)展狀況，我們應該以學習力為支撐點，以執(zhí)行力為抓手，全面提升企業(yè)的管理水平，推動企業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。
概括來說，這種策略可以歸納為以下幾點：
一、注重學習力，強化創(chuàng)新力，打造學習型企業(yè)。在當代企業(yè)競爭中，歸根結底是人才的競爭，是人才學習力的競爭。學習力是一個人、一個企業(yè)或一個組織的學習動力、毅力和能力的綜合體現(xiàn)。學習力貫穿企業(yè)管理的始終，是企業(yè)生存與發(fā)展的基本條件。
我們圍繞“三個要素”提高學習力，針對工作的重點和難點增強創(chuàng)新力。從組織保證、措施落實、載體創(chuàng)新等方面切實推進學習型企業(yè)的建設，為企業(yè)的發(fā)展打下堅實的基礎。
1. 提高認識，完善激勵，激發(fā)員工學習動力。在面臨市場競爭壓力增大的情況下，我們要求將工作壓力轉化為學習動力，倡導員工樹立新的學習理念，以學習帶動創(chuàng)新，以創(chuàng)新推動企業(yè)發(fā)展。通過宣傳市場上的產(chǎn)品競爭、價格競爭、服務競爭等情況，使每個員工都認識到適應市場需要學習，而創(chuàng)造性學習更是必不可少的。
學習的動力來源于學習目標的確立和思想意識的提高，內(nèi)部激勵機制的完善更進一步激發(fā)了個人學習的內(nèi)動力。我們實行了薪酬激勵、獎懲激勵和目標激勵等措施，極大地鼓舞了員工學習的積極性和主動性。
2. 確立愿景、建立組織、強化員工學習毅力。學習型企業(yè)的創(chuàng)建是一項長期系統(tǒng)工程，必須保持員工的學習毅力。為此，公司應提供組織保障、落實監(jiān)督措施、確立學習愿景規(guī)劃等，確保員工學習的積極性和持續(xù)性。
3. 擴充載體，學以致用，提高員工學習能力。我們根據(jù)企業(yè)員工的素質狀況，建立了適合不同層次和不同工作需要的各種學習載體。采用多種組織形式和活動形式，重點解決怎樣學習更有效的問題。引進了戴爾提出的三種學習方法，如通過錯誤學習、提出問題學習和比較學習等。
二、關注執(zhí)行力，形成凝聚力，打造獨特競爭力。樹根理論為學習型企業(yè)提供了新型管理平臺，尋求不斷進步、超越自我、獲得充足資源。許多企業(yè)在學習各種新型經(jīng)濟理論和方法時，卻很少關注它們之間的相互聯(lián)系和結合，未能取得預期效果。執(zhí)行力的精髓在于將人員、戰(zhàn)略、運營三個流程結合起來。
執(zhí)行力要求快速行動，簡潔明快。在快速變化的世界里，速度起主導作用。我們在創(chuàng)建學習型企業(yè)的通過提高執(zhí)行力來打造企業(yè)的獨特競爭力。
1. 明確目標，常抓不懈，引導執(zhí)行力文化。隨著知識經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)文化成為一種強大的力量。規(guī)范和引導企業(yè)內(nèi)的各種行為是維護執(zhí)行力文化的重要手段。
2. 找準方法，提高執(zhí)行力水平。執(zhí)行力發(fā)揮的水平主要取決于執(zhí)行的人和他們一起工作的能力。從運營流程的設計到人員流程的選擇都直接關系到執(zhí)行力的發(fā)揮。我們需要依托學習，選擇合適的方法來提高執(zhí)行力水平。
對于新管理體系或制度的引進與實施，我們必須以嚴謹?shù)膽B(tài)度，結合實際情況分析其可行性，再評估其合理性與規(guī)范性，避免盲目模仿帶來的不適應問題。必須經(jīng)過嚴謹?shù)恼撟C后，再下達執(zhí)行。按照九千體系的方法，先試行，再改進，最后固定下來。
在試行過程中，我們必須確保政策的相對穩(wěn)定性，避免朝令夕改。也要維護政策的權威性。我們應從正反兩方面入手，一方面對嚴重問題嚴肅處理，起到警示作用；樹立典型進行表彰獎勵。
提高執(zhí)行力是關鍵，而執(zhí)行力的發(fā)揮主要取決于執(zhí)行的人以及他們的思想能力和協(xié)作能力。從運營流程的設計到人員選擇都直接影響執(zhí)行力的效果。我們應學習先進的管理理論，進行科學流程再造，提高工作效率。對于跨部門配合的項目，應實行項目負責制，選準項目負責人，促進有效配合，提高最終效果。
我們還應實施監(jiān)督、完善考核，確保各項制度得到正確貫徹執(zhí)行。在制定制度時，應明確目的、責任部門、適用范圍及運作方式，并指定監(jiān)督部門和考核方式。文件格式的標準化、考核項目的合理調(diào)整以及考核目標值的不斷變化與完善，都是保證執(zhí)行力順暢發(fā)揮的重要措施。既要培養(yǎng)團隊精神又要鼓勵個人奮斗，為執(zhí)行力的發(fā)揮起到推動作用。
學習能力的提高擴展了我們的思維能力；共同的學習目標培養(yǎng)了我們的團隊精神；學習的毅力鑄就了我們執(zhí)行的堅韌性。現(xiàn)代企業(yè)管理應以推動健康、持續(xù)的發(fā)展為目標。企業(yè)管理是一個系統(tǒng)性的工作，要求企業(yè)下屬各層次組織和人員緊密圍繞經(jīng)營管理目標，高度協(xié)調(diào)、統(tǒng)一步調(diào)，確保企業(yè)經(jīng)營管理目標的實現(xiàn)。在食品安全問題上，“民以食為天，食以安為先”，每一個食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)都是食品安全的第一責任人。決定食品質量的關鍵在于食品生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)主和從業(yè)人員的職業(yè)操守和道德水準。我們還需要加大食品安全監(jiān)管力度并倡導誠信、公平、負責任的食品安全生產(chǎn)氛圍的營造等綜合性手段來改善食品安全現(xiàn)狀并提高食品質量水平。同時消費者也要提高自我保護意識并積極參與到食品安全監(jiān)管工作中來共同打造安全衛(wèi)生的食品消費環(huán)境以實現(xiàn)更加陽光燦爛的明天。企業(yè)管理雜談：培訓的深度與廣度
企業(yè)管理，作為一門極具實用性的學科，為企業(yè)的具體管理實踐提供了直接的指導，促進了企業(yè)管理水平的提升。在我國的社會主義市場經(jīng)濟體制下，強化企業(yè)的管理能力和競爭能力，已經(jīng)成為一項緊迫的任務。學習現(xiàn)代企業(yè)管理不僅具有理論價值，更具有實踐意義。
隨著市場經(jīng)濟體制的逐步完善，現(xiàn)代企業(yè)管理在社會經(jīng)濟發(fā)展中的作用日益顯著。我國現(xiàn)代化建設亟需一批既具備專業(yè)技術知識，又懂得管理原理和技能的復合型人才。學校提供的這門課程，為學子們搭建了一個系統(tǒng)學習現(xiàn)代企業(yè)管理知識的平臺，優(yōu)化了管理知識結構，更新了管理理論，拓展了管理視野。
通過這門課程的學習，我們初步涉獵了眾多企業(yè)管理學的知識要點。
關于企業(yè)概述。企業(yè)是從事生產(chǎn)、流通或服務性活動的獨立核算經(jīng)濟單位，它是市場經(jīng)濟的基本細胞。
關于管理概述。管理是協(xié)調(diào)活動，以人為中心，旨在實現(xiàn)預期的目標。管理者是組織和利用各種資源實現(xiàn)組織目標的指揮者、組織者。
再談傳統(tǒng)管理與科學管理。傳統(tǒng)管理階段更多地依賴個人的經(jīng)驗和感覺，缺乏統(tǒng)一的原理和方法。而科學管理時代則標志著資本主義進入了新的發(fā)展階段，科學管理逐漸取代了傳統(tǒng)的經(jīng)驗管理。
我們還學習了組織結構設計的原則、戰(zhàn)略管理的概念與特點、銷售管理、生產(chǎn)與作業(yè)管理、質量管理、領導力、人力資源開發(fā)與管理、財務管理以及現(xiàn)代企業(yè)物流管理等多個方面的知識。每一個領域都有其獨特的理論體系和實際操作方法。
例如，戰(zhàn)略管理涉及戰(zhàn)略分析、戰(zhàn)略選擇、戰(zhàn)略實施等環(huán)節(jié)，要求企業(yè)根據(jù)內(nèi)外環(huán)境的變化，制定并調(diào)整戰(zhàn)略計劃。銷售管理則關注市場營銷與銷售的區(qū)別、銷售計劃與組織、銷售過程管理等，旨在提高銷售效率和效果。
通過這個學期的學習，我深刻體會到，無論是企業(yè)還是個人，一個完善的計劃都能幫助我們更快更有效地確定行動方向，從而達到事半功倍的效果。許多知名企業(yè)都制定了長遠的營銷戰(zhàn)略，明確了經(jīng)營方向和目標，這使它們能夠更加專注于實現(xiàn)其戰(zhàn)略目標。
這次學習經(jīng)歷對我來說是一次難得的財富。老師的授課方式幽默風趣，使得教室充滿了歡聲笑語。這不僅僅是一次課程的學習，更是一次思想的蛻變和觀念的更新。老師不僅教會我們?nèi)绾握_工作學習，還教會我們要懂得享受生活。他積極的生活態(tài)度和人格魅力給我們每一位學生留下了深刻的印象。
這是一堂有價值的課程，也是我大學生活中最為精彩的一課。在未來的日子里，我會不斷回顧和思考這一課程的所學所悟，將其應用于實踐中，爭取取得更多的收獲。希望在將來的創(chuàng)業(yè)路上，我能將這些知識運用得淋漓盡致。
轉載：http://xvaqeci.cn/zixun_detail/208891.html