第一梯隊(duì)：
1. AMA培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。自1937年始，于美國(guó)建立的全球性管理培訓(xùn)與咨詢機(jī)構(gòu)，憑借其完善的課程體系和本土化開發(fā)的培訓(xùn)內(nèi)容，滿足了中國(guó)企業(yè)管理人員的需求。
2. *智睿咨詢。自1970年創(chuàng)立以來(lái)，該機(jī)構(gòu)專注于為全球企業(yè)提供領(lǐng)導(dǎo)力戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)者遴選、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與繼任管理咨詢服務(wù)，并推出了一系列廣受客戶好評(píng)的數(shù)字時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力及企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型解決方案。
第二梯隊(duì)：
1. 凱洛格KeyLogic。專注于咨詢培訓(xùn)領(lǐng)域多年，具有在戰(zhàn)略及創(chuàng)新咨詢、組織能力咨詢、企業(yè)文化咨詢、企業(yè)大學(xué)咨詢、領(lǐng)導(dǎo)力咨詢等領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)。
2. *企顧司。作為法國(guó)的全球企業(yè)管理培訓(xùn)與咨詢顧問(wèn)佼佼者，其業(yè)務(wù)覆蓋了公開課、內(nèi)訓(xùn)、在線學(xué)習(xí)等多個(gè)方面。
其他優(yōu)秀機(jī)構(gòu)：
1. 創(chuàng)業(yè)黑馬。作為國(guó)內(nèi)知名的中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)加速服務(wù)平臺(tái)，以多種形態(tài)服務(wù)于企業(yè)，包括創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新資訊、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)等，致力于幫助企業(yè)成長(zhǎng)。
2. *訓(xùn)練。該機(jī)構(gòu)以超過(guò)30多種語(yǔ)言提供培訓(xùn)服務(wù)，專業(yè)提供管理領(lǐng)導(dǎo)、溝通團(tuán)隊(duì)合作、上臺(tái)講話、演講技能及業(yè)務(wù)銷售等訓(xùn)練強(qiáng)化專業(yè)課程。
除此之外，還有前程無(wú)憂評(píng)測(cè)、行動(dòng)教育、時(shí)代光華等機(jī)構(gòu)也備受業(yè)內(nèi)認(rèn)可。
關(guān)于企業(yè)管理培訓(xùn)的定義，它指的是企業(yè)在生產(chǎn)運(yùn)作、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、人力資源等各方面進(jìn)行規(guī)范管理的規(guī)章準(zhǔn)則。其中，管理制度是企業(yè)進(jìn)行基礎(chǔ)管理不可替代的工具，其目的是為了規(guī)范員工行為，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。隨著社會(huì)環(huán)境的不斷變化，越來(lái)越多的制度需要“軟化”，以適應(yīng)企業(yè)的變革與創(chuàng)新。
在中國(guó)，還有許多其他優(yōu)秀的企業(yè)管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如云學(xué)堂、平安知鳥、魔學(xué)院等。這些機(jī)構(gòu)為客戶提供數(shù)字化企業(yè)學(xué)習(xí)解決方案服務(wù)，包括軟件SaaS服務(wù)、內(nèi)容解決方案服務(wù)、數(shù)字化企業(yè)學(xué)習(xí)咨詢和運(yùn)營(yíng)服務(wù)等。
這些機(jī)構(gòu)在不同方面都有著卓越的表現(xiàn)和獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)提供全方位的管理培訓(xùn)和服務(wù)。在選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身需求和目標(biāo)進(jìn)行綜合考慮。國(guó)內(nèi)的企業(yè)管理培訓(xùn)市場(chǎng)還在不斷發(fā)展壯大，未來(lái)將有更多的優(yōu)秀機(jī)構(gòu)涌現(xiàn)。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)管理新模式課程大綱
第一篇：新商業(yè)文明與管理創(chuàng)新
一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代管理面臨的挑戰(zhàn)與突破
1. 企業(yè)發(fā)展中的陰陽(yáng)平衡與健康系統(tǒng)觀
管理是一個(gè)整體，牽一發(fā)而動(dòng)全身，超越管理，才能實(shí)現(xiàn)真正的企業(yè)管理。
二、新商業(yè)文明下的全方位斷層現(xiàn)象
1. 人文斷層
2. 能源斷層
3. 人才、干部斷層
4. 管理斷層
5. 教育斷層
三、企業(yè)發(fā)展階段與管理要求的變化
在不同的企業(yè)發(fā)展階段，管理的要求和方法也會(huì)隨之變化。
四、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的思維顛覆與重塑
擁抱和融入新商業(yè)文明，將會(huì)帶來(lái)全新的管理認(rèn)知。
五、現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)的三大考驗(yàn)及管理應(yīng)對(duì)路徑
1. WTO全面進(jìn)入后的外來(lái)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)
2. 本土企業(yè)的低層次競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題
3. 企業(yè)自身的經(jīng)營(yíng)壓力
4. 效率提升：文明的進(jìn)步必然伴隨著人效的快速提升。
第二篇：管理者角色認(rèn)知與素養(yǎng)提升
一、優(yōu)秀管理者的角色定位與誤區(qū)避免
1. 老板的多種角色認(rèn)知
2. 管理者的角色誤區(qū)解析
二、管理者的多重身份解讀
1. 承上啟下，承前啟后，承點(diǎn)啟面
2. 業(yè)務(wù)/專業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)頭人
3. 員工心態(tài)的引導(dǎo)者及行為的監(jiān)控者
4. 部門項(xiàng)目發(fā)展的策略建議者等。
三、對(duì)待企業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題與對(duì)策
理解問(wèn)題的來(lái)源，掌握解決問(wèn)題的策略，明確對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度。
四、管理者素質(zhì)基礎(chǔ)及修煉方向（IQ+EO+AQ）
成功的管理者需要不斷修行，提升自我素質(zhì)。
五、新經(jīng)理人的職業(yè)素養(yǎng)與實(shí)戰(zhàn)技能培養(yǎng)
掌握必要的職業(yè)素養(yǎng)和技能，為成為一名優(yōu)秀的管理者打下基礎(chǔ)。如細(xì)節(jié)管理、執(zhí)行力等。
第三篇：從優(yōu)秀到卓越――高效執(zhí)行與管理藝術(shù)
一、管理者高效執(zhí)行的六大核心關(guān)鍵之一：組織忠誠(chéng)的打造 員工的理念與行為必須服從于制度和目標(biāo)，重視企業(yè)文化的力量。 團(tuán)隊(duì)建設(shè)是日常管理工作的核心之一。
二、管理者高效執(zhí)行的六大核心關(guān)鍵之二：全員“OEC”運(yùn)動(dòng) 開展全方位的控制和清理工作，有效把握授權(quán)的維度與走動(dòng)管理。
三、管理者高效執(zhí)行的六大核心關(guān)鍵之三：時(shí)間管理 掌握目標(biāo)設(shè)定、優(yōu)先序管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等時(shí)間管理技巧。 高效的會(huì)議管理也是關(guān)鍵。 高效的執(zhí)行來(lái)源于積極的人際溝通 掌握有效的溝通技巧，如語(yǔ)言、聲調(diào)、肢體語(yǔ)言等。 真誠(chéng)的贊美和鼓勵(lì)能夠大大提升員工的工作積極性和效率。 恰當(dāng)激勵(lì)與壓力管理 了解員工的需求和壓力點(diǎn)進(jìn)行有效的激勵(lì)和壓力管理同時(shí)提高員工訓(xùn)練和職業(yè)成長(zhǎng)。 這個(gè)課程大綱融入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的元素以及現(xiàn)代企業(yè)管理的創(chuàng)新理念和實(shí)踐技巧通過(guò)深入分析管理的各個(gè)方面為企業(yè)管理者和希望提升管理水平的人士提供了一個(gè)全面的學(xué)習(xí)框架。從課程內(nèi)容的深度和廣度來(lái)看都具有一定的實(shí)用性和前瞻性有助于學(xué)員在實(shí)際工作中取得更好的成果和進(jìn)步。
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