一、福州市政協(xié)履職能力培訓(xùn)概況
福州市政協(xié)為了提升委員的履職能力，在2025年積極開展相關(guān)培訓(xùn)活動。如市政協(xié)舉辦的委員履職能力提升培訓(xùn)班，這其中有到武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院開辦的首期培訓(xùn)班，參加人員包括市政協(xié)委員、機(jī)關(guān)干部等近百人。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，安排了4次專家授課和3次現(xiàn)場教學(xué)，涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、政協(xié)理論和地方實(shí)踐等多方面，課程為期四天。
之后還有在浙江大學(xué)開辦的第二期培訓(xùn)班，100多位市政協(xié)委員和機(jī)關(guān)干部參加。此次培訓(xùn)有4次專家授課、3次現(xiàn)場教學(xué)和1次參觀學(xué)習(xí)，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神、新時(shí)代統(tǒng)戰(zhàn)理論與實(shí)踐創(chuàng)新、提高政協(xié)委員履職能力、人工智能與數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及紅色教育、歷史文化教育、營商環(huán)境優(yōu)化、智慧城市建設(shè)等現(xiàn)場教學(xué)，為期5天。這些培訓(xùn)活動體現(xiàn)了福州市政協(xié)對委員履職能力提升的重視，也為其他履職能力培訓(xùn)提供了參考方向。
二、福州部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及相關(guān)排名情況
在福州的職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域，有一些機(jī)構(gòu)在不同的排名中有一定的影響力。例如福建中華技師學(xué)院，在職友集的福州職業(yè)培訓(xùn)排名Top64之中。它規(guī)模在500 - 999人，成立了3年，涉及職業(yè)教育、教育科技、職業(yè)培訓(xùn)等多方面。還有福建樹人托管服務(wù)股份有限公司在福州培訓(xùn)/培訓(xùn)機(jī)構(gòu)/培訓(xùn)學(xué)校排名Top500中排名靠前，規(guī)模少于50人，成立10年，專注于小學(xué)生托管教育、課業(yè)輔導(dǎo)及衍生產(chǎn)品開發(fā)運(yùn)營的新型教育科技企業(yè)。雖然這些機(jī)構(gòu)并非專門針對履職能力培訓(xùn)，但從側(cè)面反映出福州培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的整體狀況。
三、如何評判履職能力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的好壞
- 培訓(xùn)內(nèi)容
- 一個(gè)好的履職能力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該有全面且實(shí)用的培訓(xùn)內(nèi)容。就像福州市政協(xié)的培訓(xùn)涵蓋了從政治理論到地方實(shí)踐等多方面內(nèi)容。對于普通的履職能力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，應(yīng)該包含對履職所需的政策法規(guī)解讀、溝通協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)、調(diào)研方法的傳授等內(nèi)容。例如，在政策法規(guī)解讀方面，要能讓學(xué)員深入理解與履職相關(guān)的各項(xiàng)政策，以便在實(shí)際工作中能夠依法依規(guī)履行職責(zé)。
- 培訓(xùn)師資
- 師資力量是衡量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好壞的重要因素。優(yōu)秀的師資隊(duì)伍應(yīng)該由具有豐富的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員組成。比如，如果是針對政協(xié)委員履職能力培訓(xùn)，師資中最好有長期從事政協(xié)工作研究的專家學(xué)者，或者有豐富政協(xié)工作經(jīng)驗(yàn)的資深委員。他們能夠通過自己的親身經(jīng)歷和深入研究，給學(xué)員傳授有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和方法。
- 培訓(xùn)方式
- 多樣化的培訓(xùn)方式有利于提高培訓(xùn)效果。除了傳統(tǒng)的課堂授課之外，還應(yīng)該包括案例分析、小組討論、實(shí)地考察等方式。以實(shí)地考察為例，學(xué)員可以到一些履職成果顯著的單位或地區(qū)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，直觀地感受和學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)。小組討論則可以促進(jìn)學(xué)員之間的交流和思維碰撞，讓學(xué)員從不同角度思考履職問題。
四、可能適合履職能力培訓(xùn)的福州機(jī)構(gòu)探討
- 教育綜合類機(jī)構(gòu)
- 雖然目前沒有明確表明是專門從事履職能力培訓(xùn)的大型綜合教育機(jī)構(gòu)，但一些在職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域有一定規(guī)模和影響力的機(jī)構(gòu)，如福建中華技師學(xué)院等，有可能拓展履職能力培訓(xùn)業(yè)務(wù)。憑借其現(xiàn)有的教育資源、師資隊(duì)伍和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，通過調(diào)整課程設(shè)置和培訓(xùn)重點(diǎn)，可以逐步涉足履職能力培訓(xùn)領(lǐng)域。
- 與政協(xié)等相關(guān)組織合作的機(jī)構(gòu)
- 參考福州市政協(xié)與浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的合作模式，福州當(dāng)?shù)乜赡苡幸恍C(jī)構(gòu)可以與政協(xié)組織或者其他需要提升履職能力的組織合作。這些機(jī)構(gòu)可以根據(jù)合作方的需求，定制專門的履職能力培訓(xùn)課程，利用自身的教育資源優(yōu)勢，開展高質(zhì)量的培訓(xùn)工作。
總之，在福州尋找履職能力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，需要綜合考慮多方面因素，從培訓(xùn)內(nèi)容、師資力量、培訓(xùn)方式等方面進(jìn)行評估，結(jié)合自身的需求選擇合適的機(jī)構(gòu)。目前雖然沒有非常明確專門針對履職能力培訓(xùn)且排名顯著的機(jī)構(gòu)，但通過對現(xiàn)有教育資源的整合和創(chuàng)新，有望出現(xiàn)更多優(yōu)質(zhì)的履職能力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
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