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職場EAP 【課程背景】現(xiàn)代工作生活節(jié)奏快，時代因素、組織因素、員工自身因素都會導致員工產(chǎn)生壓力情緒問題。其中包括：新員工快速大量涌入，沖擊企業(yè)多年比較穩(wěn)定的體系老員工大量被晉升，責任更重，
心理健康與賦能 【課程背景】現(xiàn)代工作生活節(jié)奏快，時代因素、組織因素、管理者自身因素都會導致中層管理干部產(chǎn)生壓力情緒問題。有多種多樣的因素會影響到管理干部的心理健康，不良情緒和壓力就好像漂浮在
心理資本與壓力應對【課程背景】企業(yè)中工作幾年的職業(yè)人，特別容易出現(xiàn)職業(yè)倦怠，對前途也相應產(chǎn)生迷茫，對工作缺乏熱情，消極應對，推諉扯皮，疏忽工作質(zhì)量與服務(wù)質(zhì)量，抱怨增多，責任心與執(zhí)行力低下，導致整體工作
心理學工具賦能 【課程背景】企業(yè)中工作幾年的職業(yè)人，特別容易出現(xiàn)情緒問題，壓力越來越大，對前途也相應產(chǎn)生迷茫，此時，職業(yè)人特別需要站在一定高度來審視職業(yè)發(fā)展的規(guī)律，用客觀務(wù)實的精神進行情緒管
員工心理建設(shè)課程 【課程背景】疫情期間，由于各方面壓力增大，要求提高，不便增多，在企業(yè)管理中員工容易出現(xiàn)一系列的心理健康問題：如安全感不足，敏感多疑；覺得希望渺茫，對工作缺乏熱情和動力；想法
運用管理心理學 【課程背景】管理的基本對象是人，作為管理者要研究基本人性和人的心理需求。學習心理學的意義就是為了認識我們自己，在認識自己的基礎(chǔ)上，更深入地識別他人。而識人自知是每個人尤其是管
大學生心理健康
北京心理資本培訓
客戶心理解析 【課程背景】當今社會服務(wù)業(yè)發(fā)展日趨完善，競爭日趨激烈，從客戶利益出發(fā)，切實客戶著想的經(jīng)營理念，已經(jīng)被業(yè)內(nèi)絕大多數(shù)人士所認同。但是在客服人員對客服務(wù)的過程中，仍不可避免地要面對顧
感恩樂業(yè)贏在執(zhí)行
MTP人才發(fā)展計劃課【課程背景】MTP(ManagementTrainingProgram)是源于美國的一套實戰(zhàn)性管理培訓課程。是一種管理環(huán)境變化的訓練課程，由美國空軍在第二次世界大戰(zhàn)期間發(fā)展完成，戰(zhàn)
團隊建設(shè)與領(lǐng)導力提升【課程背景】企業(yè)強大的競爭優(yōu)勢不僅在于員工個人能力的卓越，更重要的是團隊合力的強大，團隊的核心價值是管理者的高效團隊建設(shè)和團隊成員之間的無縫隙合作，而這有賴于管理者領(lǐng)導力的提升。提
學習團隊建設(shè)課培訓【課程背景】大學之道：即大學的宗旨。“大學”一詞在古代有兩種含義：一是“博學”的意思；二是相對于小學而言的“大人之學&rd
職業(yè)素養(yǎng)與國學智慧 【課程背景】國學是中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的總稱，是中華民族的核心價值體系，是中華5000年文明的代名詞，自古乃華夏“立國之本”，國學的偉大成就，閃耀著
新員工的職業(yè)生涯規(guī)劃 【課程背景】職業(yè)規(guī)劃是指對職業(yè)生涯乃至人生進行持續(xù)的系統(tǒng)的計劃的過程，一個完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標設(shè)定和通道設(shè)計三個要素構(gòu)成。職業(yè)規(guī)劃能為個人在職場的發(fā)展起到極大
新員工心態(tài)調(diào)整 【課程背景】相比80、90后，95、00后所處的社會環(huán)境不但有更為優(yōu)越的物質(zhì)生活，沒有生存和安全的壓力，同時伴隨了移動互聯(lián)網(wǎng)的高速成長，這讓95、00后擁有更多的互聯(lián)網(wǎng)思維，
工作心態(tài)建設(shè) 【課程背景】疫情期間，由于各方面壓力增大，要求提高，在企業(yè)管理中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：員工對工作缺乏熱情和動力，消極應對，推諉扯皮，疏忽產(chǎn)品質(zhì)量與服務(wù)質(zhì)量，抱怨增多，責任心與執(zhí)
正遇見最美的自己【課程背景】在情緒失控、快要爆發(fā)時，如何駕馭并轉(zhuǎn)化情緒？晚上失眠多夢，白天困乏沒精神，精力難以集中，如何提起精、氣、神？工作中效率低，容易走神，昏沉，如何改善？壓力大，容易焦慮，經(jīng)常有