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企業(yè)增長邏輯課程課程背景近年來，中國市場競爭升級，企業(yè)成本連年上漲，智能化等新技術被普遍推廣和應用，商業(yè)模式不停地迭代更新……大環(huán)境的一系列變化讓很多傳統(tǒng)企業(yè)受到極大的挑戰(zhàn)
組織能力創(chuàng)新課程課程背景組織是一個生命體，在其自身成長迭代的過程中，一方面對外創(chuàng)造價值，同時從外部獲得能量；另一方面在內部進行有序建構，同時進行無序解構。這些內外變化的核心目標只有一個：生生不息。一個
敏捷組織管理課程課程背景激活組織，一直是企業(yè)的核心。楊國安教授提出的“組織楊三角”是仍員工思維、員工能力及員工治理三個維度出發(fā)，提出組織能力的建設需要圍繞員工會不會、愿不愿意及
新晉管理者管理培訓課程背景在市場競爭愈發(fā)激烈且殘酷的背景下，在企業(yè)內部同時扮演著下屬與領導者雙重角色的管理者，就顯得尤為關鍵。管理者是企業(yè)的中堅力量，作為下屬，管理者要及時高效地完成上級分配的任務，幫
新晉技術管理者課程課程背景在如今VUCA時代，絕大部分技術轉型的管理者們都有可能會遇到以下問題而減緩勝任速度：1、管理思維未建立：不能充分意識到技術與管理的明顯差異，習慣于用技術工作的思維方式推動管理
基層主管能力培訓課程背景每個企業(yè)或組織的管理者都分為不同的層級，但無論如何劃分，在絕大多數(shù)企業(yè)或組織里，基層管理崗位的人數(shù)比例是*的；而在個人管理生涯的道路上，基層管理崗位也是大多數(shù)人的起點所在。一線
布置工作任務培訓課程背景俗話云“一將無能累死三軍”，不管是政府部門還是企事業(yè)單位，管理者的領導能力將直接影響所在部門的團隊建設、員工積極性的發(fā)揮。然而，企業(yè)所期待的優(yōu)良管理能力
管理技能與方法培訓課程背景很多管理者往往是半路出家，原來在專業(yè)崗位干得不錯，擁有優(yōu)良的技術或業(yè)務素質，也不乏工作的熱情，但被提拔到管理崗位后，不得不面臨著新的問題：原來只要管好自己，現(xiàn)在要管好一個團隊
協(xié)作項目管理培訓課程背景在工作過程中，您是否遇到過如下場景：1、無法得到團隊的支持：作為新任或空降的管理者，需要帶領一個新的團隊，但是發(fā)現(xiàn)團隊成員的配合度并不是很高，讓自己的工作無法開展。2、無法影響
卓越中層領導者培訓課程背景隨著社會的發(fā)展，企業(yè)對管理人員的管理能力要求越來越高，新時期的企業(yè)管理者必須能預測企業(yè)未來的發(fā)展方向，制定適合企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，而這個人力資源中最重要的支撐點就是“
組織管理建設培訓課程背景以西方工業(yè)化革命為起點發(fā)展起來的，基于預測、規(guī)劃、統(tǒng)籌、管理和控制，規(guī)?；?、標準化、自上而下、層級管控式的組織管理范式，已統(tǒng)治現(xiàn)代企業(yè)百余年，直到互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化乃至提出&ldq
領導者角色轉型課程課程背景我們大家都知道在企業(yè)經營管理上有個木桶理論，即木桶中的短板決定了一只木桶能盛多少水，我們需要補足自己的短板。但決定一只水桶能不能盛水的關鍵卻是有沒有桶底！在當下中國，如果把企
華為實踐課程課程背景華為從一個名不見經傳的民營企業(yè)，發(fā)展成為當今世界通信業(yè)的引領者。外媒評價：它的崛起，是外國跨國公司的災難。華為驚人的成長速度，舉世罕見。當然，沒有被外媒稱作“中國在世界
重構學習力課程課程背景這是一個高速發(fā)展的時代。我們每一個人仿佛被旋風裹挾，不由自主地“快”起來。手機上的信息流就像洪水般涌來，令人目不暇接。只要用手指點幾下，就能知道幾千甚至上
組織認知定位課程課程背景隨著外部環(huán)境變化的加速和不可預測性，組織在發(fā)展中管理難題越來越凸顯：隨腫的組織結構會導致管理成本增加、管理效率下降，精簡過度又會造成許多管理職能難于履行，如何設置精干高效的組織
設計積分制管理課程課程大綱：第一節(jié)：解密積分制管理1. 企業(yè)管理過程中的痛點2. 什么是積分制管理3. 積分制管理與績效管理的區(qū)別4. 積分制管理的特點總結企業(yè)
管理者精進課程課程背景彼德*先生以其卓越的睿智告訴我們：對組織負有責任、能影響組織經營成果的人就是管理者。管理者是組織的靈魂人物，必須高效地管理與運營企業(yè)。對于如何成為卓有成效的管理者，許多管理者常感
學管理策略課程課程背景一生不會打*，卻能帶兵打下江山。他以筆桿子為*，用個人風范統(tǒng)帥軍隊。兵鋒所指，所向披靡。毫無疑問，毛澤東是世界上的巨人，他占領了舞臺，以天才的靈感寫下了歷史的篇章。他使歷史顯得渺