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九型人格與客戶辨識課程培訓(xùn)
高效工作與時間管理 課程目標(biāo)理解時間管理的內(nèi)涵及價值，并積極有效的提升效率達(dá)成；掌握時間管理的技巧和方法，從而選擇高效的工作模式；掌握計劃管理的模型、原則與策略；幫助學(xué)員建立良好時間管理的習(xí)
職場情緒壓力舒緩 課程目標(biāo)了解職業(yè)情緒壓力管理的方法，清楚工作中的優(yōu)勢與局限；掌握情緒緩解的模型、原則和策略；明確個性風(fēng)格和職業(yè)定位，如何揚長避短與取長補短；管理舒緩壓力的藝術(shù)，促進(jìn)工作中的
職業(yè)素養(yǎng)與技能提升 課程目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)員樹立職業(yè)心態(tài)，自我定位準(zhǔn)確；引導(dǎo)學(xué)員打造職業(yè)形象，符合工作要求；訓(xùn)練學(xué)員具備職業(yè)化能力、以專業(yè)素養(yǎng)面對工作挑戰(zhàn)?；培養(yǎng)學(xué)員職業(yè)化溝通技巧，模擬企業(yè)溝通匯報
凝聚力與團(tuán)隊建設(shè)課程背景如何做好一個管理者是一種能力，需要從角色轉(zhuǎn)變、技能提升、團(tuán)隊管理、目標(biāo)達(dá)成等等方面不斷的促進(jìn)自我的學(xué)習(xí)。本課程在理念和方法上針對管理者的工作梳理，課程導(dǎo)師自上而下為現(xiàn)有管理者的
女性領(lǐng)導(dǎo)力提升 課程目標(biāo)本課程用女性的視角來解讀領(lǐng)導(dǎo)力的運用，并解讀管理的過程中可能出現(xiàn)的問題；讓學(xué)員了解實際工作中女性領(lǐng)導(dǎo)力維度可能出現(xiàn)的人的問題、事的問題，并提供落地可實施的解決方案；了
員工輔導(dǎo)與激勵培訓(xùn)課 課程目標(biāo)讓管理干部深刻理解員工激勵的內(nèi)涵及價值，并積極有效的改變工作模式；提供激發(fā)員工的需要、動機、欲望的激勵方法，從而使員工形成某一特定目標(biāo)并在追求這一目標(biāo)的過程中保
情商與職業(yè)能力提升 課程目標(biāo)-梳理HR工作的藝術(shù)化管理，提供職業(yè)能力提升模型，明確職業(yè)定位；-讓學(xué)員了解HR在管理中如何處理人和事的問題，并提供落地可實施的解決方案；-提供團(tuán)隊管理的測量標(biāo)尺
領(lǐng)導(dǎo)力情商培訓(xùn) 課程目標(biāo)-深刻理解職場情商的內(nèi)涵及價值，并積極有效的改變工作觀念與模式；-掌握職場中的因人而異、因地制宜的工作模型、原則與策略；-培養(yǎng)情商，收獲卓越：善待自己、賞識別人，處理
壓力緩解方法課程課程目標(biāo)了解職業(yè)情緒壓力管理的方法，清楚工作中的優(yōu)勢與局限；明確個性風(fēng)格和職業(yè)定位，如何揚長避短與取長補短；管理舒緩壓力的藝術(shù)，促進(jìn)工作中的自我成長；了解九型辨識工具，判斷組織內(nèi)的人格
建設(shè)凝聚力培訓(xùn)課程目標(biāo)通過參與式項目針對管理干部的團(tuán)隊建設(shè)融合能力檢測通過參與式活動針對管理干部的目標(biāo)分解能力和規(guī)劃能力進(jìn)行檢測通過參與式活動針對管理干部的領(lǐng)導(dǎo)能力檢測輔導(dǎo)管理干部對工作中管理與執(zhí)行的
人格模型培訓(xùn)課程目標(biāo)了解管理者在管理工作中自我的優(yōu)勢、局限與特點；明確團(tuán)隊風(fēng)格和職業(yè)定位，如何揚長避短與取長補短；培養(yǎng)管理干部識人辨人的藝術(shù)，促進(jìn)管理團(tuán)隊的成長；了解人格辨識工具，掌握管理中因人而異的
學(xué)習(xí)九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成培訓(xùn)
中層領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)