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團(tuán)隊(duì)管理與激勵課程【課程收益】具備診斷組織管理問題的能力，建立對現(xiàn)代管理的認(rèn)知，掌握對知識型管理者生產(chǎn)率提升的關(guān)鍵要領(lǐng)掌握教練型管理者的核心溝通技能和溝通流程（一對一溝通，團(tuán)隊(duì)會議溝通）掌握團(tuán)隊(duì)文化構(gòu)
團(tuán)隊(duì)建立信任培訓(xùn)課程背景這個課程融合了心理學(xué)理論學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式風(fēng)格練習(xí)。學(xué)員通過聆聽演講、參加練習(xí)和角色扮演等形式來發(fā)展新技能。我們將提供以下的學(xué)習(xí)方式給大家：性格測評角色扮演情景演練案例分析小組討論團(tuán)
引導(dǎo)技術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程背景我們當(dāng)今的形勢復(fù)雜多變，充滿不確定性。在全球“去層級化”、“扁平化”、“項(xiàng)目化”的發(fā)展趨勢下，企業(yè)需要建
閱讀成長培訓(xùn)【課程背景】在信息爆炸的互聯(lián)網(wǎng)時代，企業(yè)的外部環(huán)境變化快，技術(shù)革新的速度快，知識更新速度也隨之加快，企業(yè)給對職場人的成長速度和知識更新速度都提出了更高的要求；同時，在激烈的企業(yè)競爭環(huán)境中，
項(xiàng)目方案溝通培訓(xùn)【課程背景】你知道，項(xiàng)目管理通常把80%的時間花在哪裡嗎？不是策劃，亦非執(zhí)行，答案是溝通。在執(zhí)行項(xiàng)目過程中，所謂有效的溝通，就是在不同利害關(guān)系者之間，搭起一座橋梁，無論是定期發(fā)布項(xiàng)目績
項(xiàng)目管理思路培訓(xùn)課程背景隨著學(xué)習(xí)型組織的興起以及企業(yè)對知識管理的重視，近年來，課程開發(fā)工作越發(fā)受到企業(yè)的重視，課程開發(fā)方法論也越來越成熟，然而，作為培訓(xùn)經(jīng)理，企業(yè)培訓(xùn)管理的相關(guān)人員，掌握了方法論之后在
TED演講的課程目標(biāo)學(xué)員：中層職級的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)形式：講授、情境案例、小組討論、實(shí)戰(zhàn)演練、反饋與輔導(dǎo)、視頻一、【課程目標(biāo)】利用TED演講技巧，高度概括和總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目過程中的收獲、改變，讓興業(yè)銀行領(lǐng)
在崗輔導(dǎo)的培訓(xùn)【課程說明】專業(yè)化人才的培養(yǎng)需要系統(tǒng)化的培訓(xùn)和結(jié)構(gòu)化的在崗輔導(dǎo)，這樣才可以確保經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)傳承和崗位隱性知識的有效傳遞。內(nèi)訓(xùn)師在掌握TTT培訓(xùn)授課技術(shù)的同時，還需要掌握結(jié)構(gòu)化的在崗輔導(dǎo)技術(shù)
課程體系運(yùn)營培訓(xùn)【課程背景】多數(shù)成熟型企業(yè)的管理培訓(xùn)課程體系構(gòu)建與運(yùn)營的過程中，會發(fā)現(xiàn)過往從外部引入的管理課程與本企業(yè)的管理背景結(jié)合度不夠，課程知識內(nèi)容難落地，培訓(xùn)效果較難得到充分管理和保障，因此，培
AI培訓(xùn)課程目標(biāo)學(xué)員：崗位專家、內(nèi)訓(xùn)師、職場先鋒學(xué)習(xí)者培訓(xùn)形式：小組討論、概念中心、萃取實(shí)踐、個人練習(xí)、模擬匯報(bào)等多種形式[課程說明]在AIGC時代，技術(shù)的日新月異和快速變化成為我們這個時代最鮮明的特
經(jīng)驗(yàn)成果萃取培訓(xùn)目標(biāo)學(xué)員：崗位專家、內(nèi)部講師、職場先鋒學(xué)習(xí)者培訓(xùn)形式：小組討論、AI操作、概念中心、萃取實(shí)踐、模擬匯報(bào)等多種形式人數(shù)限制：24人[課程說明]在AIGC時代，技術(shù)的日新月異和快速變化成為
知識萃取的培訓(xùn)目標(biāo)學(xué)員：大客戶銷售業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)形式：小組討論、概念中心、萃取實(shí)踐、模擬匯報(bào)等多種形式人數(shù)限制：12人以內(nèi)（2個小組）[課程說明]中國企業(yè)在近幾年中展現(xiàn)出了蓬勃的發(fā)展態(tài)勢和激烈的競爭動向
分散式課程培訓(xùn)【課程背景】企業(yè)組織分布地域廣泛，崗位專家在一線業(yè)務(wù)崗位，難以分身，無法集中在教室進(jìn)行小組研討和課程開發(fā)，這是是企業(yè)經(jīng)常面臨的痛點(diǎn)問題。數(shù)字化時代的多樣化的技術(shù)發(fā)展，使得這些問題找到了新
導(dǎo)師技能的培訓(xùn)【課程說明】在全球敏捷新技術(shù)文化的倡導(dǎo)下，課程開發(fā)的工作將更多地由SME(主題專家)進(jìn)行協(xié)作開發(fā)，在協(xié)同開發(fā)的過程中就更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員能深諳自身的角色要求、工作職責(zé)、技能和時間分配習(xí)慣。課
教學(xué)能力提升培訓(xùn)【課程背景】隨著中國企業(yè)對于人力資源發(fā)展的不斷投入和培訓(xùn)從業(yè)者在課程開發(fā)領(lǐng)域的不斷鉆研，很多*國內(nèi)企業(yè)的課程開發(fā)已經(jīng)快速經(jīng)過了“從無到有”的過程，向&ldquo
講師授課技術(shù)培訓(xùn)【課程說明】企業(yè)內(nèi)部講師從專家型演講向?qū)I(yè)型培訓(xùn)的轉(zhuǎn)型重點(diǎn)在于個人授課角色的心理演變、授課技術(shù)的演變和活動實(shí)施的演變。在這三個方向的突破將使專家型講師在講臺上更具魅力，使專業(yè)培訓(xùn)更具實(shí)
多元教學(xué)方式培訓(xùn)課程簡介：通過多元教學(xué)方式，借助各類時機(jī)開展產(chǎn)品知識培訓(xùn)，對業(yè)務(wù)部同事進(jìn)行賦能，促成產(chǎn)銷服一體化的戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)，這是產(chǎn)品內(nèi)訓(xùn)師的光榮使命和職責(zé)。在未來對業(yè)務(wù)部的賦能培訓(xùn)中，特聘內(nèi)訓(xùn)師也可能
講好黨課培訓(xùn)【課程說明】黨支部書記的職責(zé)與使命是樹立榜樣模范，做好帶頭，同時也要對黨員做好引導(dǎo)和教育，用高尚的情操和扎實(shí)的理論功底影響身邊的黨員。黨課是黨支部書記發(fā)揮功能的重要舞臺，要想讓這個舞臺充分