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團(tuán)隊(duì)建立信任培訓(xùn)

課程背景
這個(gè)課程融合了心理學(xué)理論學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式風(fēng)格練習(xí)。學(xué)員通過(guò)聆聽(tīng)演講、參加練習(xí)和角色扮演等形式來(lái)發(fā)展新技能。我們將提供以下的學(xué)習(xí)方式給大家： 性格測(cè)評(píng) 角色扮演 情景演練 案例分析 小組討論 團(tuán)隊(duì)游戲

課程目標(biāo)
更好地了解自己的性格與優(yōu)劣勢(shì) 更好地理解和欣賞他人 更好地消除誤解和沖突 更有效地進(jìn)行深層次溝通和激勵(lì) 提高個(gè)人對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)

課程大綱
第一部分 悅納自我
介紹：*的編制歷史和心理學(xué)假設(shè)
弗洛伊德的人格概念：本我、自我和超我
榮格的性格偏好理論 （偏好不等同能力，偏好不等同行為）
故事：了解不同的性格類(lèi)型
根據(jù)線(xiàn)上測(cè)評(píng)結(jié)果自我評(píng)估：確定自己的*類(lèi)型
找到個(gè)人的核心功能和核心價(jià)值——ST、SF、NF、NT
自信——接受自我，悅納自我

第二部分 理解彼此
小組練習(xí)1：E&I： 我最好奇你的三個(gè)問(wèn)題
討論分享：接受——認(rèn)識(shí)人際間的差異，提升寬容度
小組練習(xí)2：S&N：我們?cè)谟^察同一事物嗎？
討論分享：理解——讓彼此產(chǎn)生心理的鏈接
小組練習(xí)3：T&F：決策時(shí)的爭(zhēng)執(zhí)
討論分享：贊美——釋放彼此的尊重
小組練習(xí)4：J&P：遇到這樣的老板該怎么辦？
討論分享：坦誠(chéng)——圓潤(rùn)的溝通
思考1：我們?nèi)绾蜗龑?duì)對(duì)方的誤解（如何避免不該有的心理投射）
思考2：我們向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)什么（如何提升個(gè)人的決策智慧和相處的情商）

第三部分 成就團(tuán)隊(duì)
練習(xí)：確定本組的*風(fēng)格類(lèi)型
識(shí)別團(tuán)隊(duì)中的優(yōu)勢(shì)與互補(bǔ)點(diǎn)，探討如何形成協(xié)同力
團(tuán)隊(duì)的4階段成長(zhǎng)理論
討論：如何讓團(tuán)隊(duì)快速進(jìn)入Perform階段
團(tuán)隊(duì)建立信任的6種方法
搭塔游戲——如何快速達(dá)成成果
反思：個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的運(yùn)作模式；團(tuán)隊(duì)的決策模式；團(tuán)隊(duì)的協(xié)作模式

第四部分激勵(lì)他人
經(jīng)理人常見(jiàn)的激勵(lì)誤區(qū)：胡蘿卜 大棒
知識(shí)型員工的激勵(lì)要點(diǎn)：自主、專(zhuān)精、目的
探詢(xún)更長(zhǎng)效的激勵(lì)方式——基于價(jià)值觀的激勵(lì)與領(lǐng)導(dǎo)
練習(xí)：尋找個(gè)人價(jià)值觀；識(shí)別個(gè)人的價(jià)值觀差異
激勵(lì)練習(xí)：基于價(jià)值觀的溝通

第五部分持續(xù)發(fā)展
練習(xí)：根據(jù)*的測(cè)評(píng)結(jié)果和自我反思結(jié)果制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃
小組分享：*在團(tuán)隊(duì)中的持續(xù)應(yīng)用計(jì)劃

團(tuán)隊(duì)建立信任培訓(xùn)