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高層主管的課程本課程的目標：1. 統(tǒng)一思想，建立起高管層面的人才戰(zhàn)略意識2. 認識到培訓體系打造對于企業(yè)經營管理系統(tǒng)建設的重要意義3
培訓與發(fā)展課程背景：隨著業(yè)務的發(fā)展和戰(zhàn)略轉型，企業(yè)對人才的要求也隨之變得更加現(xiàn)代化和人本化。作為一名管理干部，不僅要按照上級的要求完成任務，更主要的，要經營自己的部門和下屬員工，通過你的工作，讓下屬的
課堂培訓技術課程項目說明：先開發(fā)課程，再實施課堂培訓，符合培訓的正常規(guī)律。先培訓技巧的做法有點類似空中建樓，沒有依托。把兩個學習連起來，才是一個完整的培訓師學習的過程。鑒于企業(yè)的生產和正常經營狀況，建
學習項目設計的課程《學習項目設計與實施》為什么要學習本主題？作為一名培訓崗位的新人：怎樣系統(tǒng)的開展一次有效的培訓工作？有什么講究？是不是請一位專家來講一次課，然后統(tǒng)計一下評估問卷就可以了？培訓報告都要
學習教學策略課程一、培訓背景1、 企業(yè)在發(fā)展過程中，沉淀下很多寶貴的工作經驗在每個崗位上，表現(xiàn)為崗位上的老員工都是一座寶庫。2、 這些寶貴財富的崗位人員在傳
教學策略設計課程一．課程目標：理解培訓以結果為導向，以學員為中心的原則優(yōu)化課程大綱學會進行課程主題設定和內容設計的原則優(yōu)化課程內容，使得價值感更強根據(jù)主題類別的不同和目標的不同，會使用不同的結構化模式
任務管理系統(tǒng)課程背景：管理者要依靠邏輯開展工作。管理動作本身就是一個系統(tǒng)。從接受任務到分配任務，每一個環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣的。本課程重在從任務管理的全過程入手，幫助管理者建立起系統(tǒng)思考和開展工作的意識和能
團隊管理提升的課程企業(yè)在發(fā)展過程中，總是要經歷從個人主義到集體主義、團隊主義的過程，但是這個過程是非常困難和痛苦的，尤其是來自不同文化環(huán)境的員工，要在一起團隊協(xié)同開展工作，就更是困難。隨著時代的變化，
團隊組織的課程課程大綱：一、組織管理的重要基礎是團隊認知----這是一個什么樣的團隊？他因為什么而存在？二、團隊是一個生態(tài)系統(tǒng)，而不只是組織的一個零部件1、生態(tài)系統(tǒng)是一個平衡2、生態(tài)系統(tǒng)的自我平衡和平
提升團隊績效課程背景：很多時候，管理者們忙于應付工作，應對每天發(fā)生的人和事的異常，總是把自己弄得忙亂和焦慮。忙其實還不算是壞事，忙而無序，忙而無功才是最可怕的，在實際工作中，工作高速運轉，而團隊績效卻
個體管理技術課程課程大綱：一、管理者的人員管理的邏輯順序：識人、用人、育人、發(fā)展人二、管理者必須會辨識人1.人分五類，都對應哪些德行？2.人分“德”“藝&rdquo
職場演講與表達課程課程設計：本課程是工具類課程，以課上實踐為主，邊講邊練，爭取讓學員當堂有感受能掌握學習到。邏輯關系：講----演----練----評課程預期：通過學習，使得學員1、意識到說話是要提前
企業(yè)培訓發(fā)展課程座談目標：1.統(tǒng)一思想，建立起高管層面的人才戰(zhàn)略意識2.系統(tǒng)認識培訓體系打造對于企業(yè)經營管理系統(tǒng)建設的重要意義3.了解企業(yè)發(fā)展階段和企業(yè)管理狀況的對應關系4.了解績效因子關系，從系統(tǒng)的
制定工作計劃課程課程綱要：涉及到一項工作的要素有哪些？你需要考慮周全【小組討論】【呈現(xiàn)】六大要素一、什么是計劃1.哪些工作需要計劃，不要把時間浪費在理論上【提問】【呈現(xiàn)】2.什么是計劃？3.工作計劃的
計劃落實執(zhí)行課程課程大綱：一、計劃執(zhí)行過程中的問題【小組活動】整理自己遇到的常見問題，并做歸類1.計劃制定問題常見錯誤及其措施預案的制作分類對應解決方案【小組活動】從整理的問題中找出制定性問題，并找到
溝通力訓練課程背景：溝通力是管理者的常規(guī)通用能力雖然如此，不同階段的企業(yè)，對管理者的溝通能力的要求也不相同，不同行業(yè)的企業(yè)的溝通力也是千差萬別，一個溝通力課程不能夠打遍天下。溝通能力不是特殊能力，管理
管理者的價值課程課程對象：中層管理者根據(jù)企業(yè)方的要求，特定制本課程內容如下：一、管理者的職能和價值1、管理者在組織中的價值是什么【討論】小組討論，代表發(fā)言，講師總結整理2、不同級別的管理者都有哪些職能
提高培訓效果課程背景及其分析：中行系統(tǒng)，分支單位，新老培訓師總人數(shù)70人以上，本科及以上學歷，各部門都有，部分曾經上過TTT。時間的原因只能安排一天加一晚，組織方要求：學習培訓技能，甄選種子選手。是年