已加入本站4132天 , 點(diǎn)擊量：29104 次
管理者的自我管理課程培訓(xùn) 課程適合：企業(yè)在職管理者，尤其是中高層管理者；中層以上后備管理干部 課程收益：1、使得學(xué)員了解自我認(rèn)知的風(fēng)格，自我診斷自我認(rèn)知的狀態(tài)2、借助對(duì)認(rèn)知和意識(shí)的
管理者的有效激勵(lì)課程 課程背景：進(jìn)入到2022年，企業(yè)面臨的人力資源市場(chǎng)的供應(yīng)不足現(xiàn)象繼續(xù)加??；不斷的有同行業(yè)過(guò)來(lái)挖墻腳，撬走你的骨干員工；人工成本一再增加，績(jī)效卻沒有多大的變化；新生代陸續(xù)
管理者角色認(rèn)知訓(xùn)練培訓(xùn) 課程背景：對(duì)于企業(yè)工作的任何一個(gè)管理崗位來(lái)說(shuō)，知道自己是誰(shuí)，比該怎么干重要。知道自己的定位，才知道自己的權(quán)責(zé)利，才知道該采取什么樣的行為動(dòng)作。普通員工不知道，管理者可
從技術(shù)專業(yè)走向管理專業(yè)課程 課程背景當(dāng)一個(gè)技術(shù)專業(yè)人員提升到管理崗位后，經(jīng)常得到的結(jié)果是失去了一個(gè)優(yōu)秀的技術(shù)人員，增加了一個(gè)不稱職的主管。技術(shù)專業(yè)人才可以轉(zhuǎn)型做管理高手嗎？事實(shí)證明，答案是肯
管理者進(jìn)化成經(jīng)營(yíng)者課程 學(xué)習(xí)背景：隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境越來(lái)越加劇，企業(yè)的生存空間逐漸的被壓縮，這使得企業(yè)的管理者們焦頭爛額：成本越來(lái)越高，利潤(rùn)越來(lái)越低；管理越來(lái)越細(xì)，績(jī)效越來(lái)越低…
高層主管的課程本課程的目標(biāo)：1. 統(tǒng)一思想，建立起高管層面的人才戰(zhàn)略意識(shí)2. 認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)體系打造對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng)建設(shè)的重要意義3
團(tuán)隊(duì)管理提升的課程企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中，總是要經(jīng)歷從個(gè)人主義到集體主義、團(tuán)隊(duì)主義的過(guò)程，但是這個(gè)過(guò)程是非常困難和痛苦的，尤其是來(lái)自不同文化環(huán)境的員工，要在一起團(tuán)隊(duì)協(xié)同開展工作，就更是困難。隨著時(shí)代的變化，
管理者綜合能力培訓(xùn)
管理人員綜合技能提升培訓(xùn)
任務(wù)管理系統(tǒng)課程背景：管理者要依靠邏輯開展工作。管理動(dòng)作本身就是一個(gè)系統(tǒng)。從接受任務(wù)到分配任務(wù)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣的。本課程重在從任務(wù)管理的全過(guò)程入手，幫助管理者建立起系統(tǒng)思考和開展工作的意識(shí)和能
制定工作計(jì)劃課程課程綱要：涉及到一項(xiàng)工作的要素有哪些？你需要考慮周全【小組討論】【呈現(xiàn)】六大要素一、什么是計(jì)劃1.哪些工作需要計(jì)劃，不要把時(shí)間浪費(fèi)在理論上【提問】【呈現(xiàn)】2.什么是計(jì)劃？3.工作計(jì)劃的
計(jì)劃落實(shí)執(zhí)行課程課程大綱：一、計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中的問題【小組活動(dòng)】整理自己遇到的常見問題，并做歸類1.計(jì)劃制定問題常見錯(cuò)誤及其措施預(yù)案的制作分類對(duì)應(yīng)解決方案【小組活動(dòng)】從整理的問題中找出制定性問題，并找到
工作計(jì)劃制定與組織課程 課程背景每年的企業(yè)年度計(jì)劃的制定都是讓各位管理者掉一層皮的事情。為什么計(jì)劃的制定這么難？為什么老板總是覺得戰(zhàn)略目標(biāo)沒有有效的分解下去？為什么在關(guān)鍵任務(wù)上大家這么糾結(jié)？
管理者的基礎(chǔ)素質(zhì)培訓(xùn)
中基層管理技能提升培訓(xùn)
員工授權(quán)與激勵(lì)課程 課程背景：隨著時(shí)代的進(jìn)步，下屬的時(shí)代性特征愈發(fā)的表現(xiàn)為差異化：個(gè)性自由，獨(dú)立特行，理性思考，感性行動(dòng)，強(qiáng)被認(rèn)可感，強(qiáng)自我中心感……管理者的管理
團(tuán)隊(duì)管理者的有效授權(quán)課程 課程背景：隨著知識(shí)型員工的占比的增多，以往傳統(tǒng)的控制管理方式逐漸失效。知識(shí)型的員工更希望被認(rèn)可，被尊重和被信任。他們更喜歡自主的開展工作而不是被安排工作，他們喜歡按
跨部門溝通與沖突管理課程 課程定位 本課程適合工作中經(jīng)常面臨跨部門協(xié)同的崗位人員。 課程目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使得學(xué)員1、辯證的認(rèn)識(shí)跨部門溝通障礙存在2、理