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蔣巍巍

蔣巍巍

蔣巍巍課程

用心理學(xué)實(shí)現(xiàn)高效溝通

上海溝通心理學(xué)培訓(xùn)班  

蔣巍巍 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《人性心理學(xué)與識(shí)人馭人術(shù)》

識(shí)人馭人術(shù)課程課程概述:人性心理學(xué)是系統(tǒng)地研究人在組織中所表現(xiàn)的行為和態(tài)度的學(xué)科。是行為科學(xué)的一個(gè)分支,是一門以行為學(xué)為基礎(chǔ),結(jié)合心理學(xué)、管理學(xué),社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、等學(xué)科相互交叉深入探討人性變化的學(xué)科。

蔣巍巍 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

提升個(gè)人執(zhí)行力的八大途徑

提升執(zhí)行力培訓(xùn)課程

蔣巍巍 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《新經(jīng)理成長(zhǎng)攻略8步法》

新經(jīng)理成長(zhǎng)攻略課程培訓(xùn)

蔣巍巍 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《*-新生代員工管理》

*課程培訓(xùn)課程收獲:1、通過《*-新生代員工管理》課程的學(xué)習(xí),可以讓學(xué)員從心理學(xué)視角發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、并且結(jié)合自己的工作現(xiàn)狀,找到管理新生代員工的方法。2、幫助學(xué)員了解新生代員工的時(shí)代特征,轉(zhuǎn)變管理

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《逆商-危機(jī)領(lǐng)導(dǎo)力》

逆商危機(jī)領(lǐng)導(dǎo)力課程課程概述:人的一生大多是在逆境中度過的,當(dāng)我們?cè)庥龈鞣N困境、失敗和挫折時(shí),逆商(AQ)的高低將起到?jīng)Q定性的作用。逆商表示挫折承受力的指標(biāo),反映的是人們面對(duì)逆境和挫折時(shí)的心理狀態(tài)和應(yīng)變

蔣巍巍 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《變革型領(lǐng)導(dǎo)力》課程

變革型領(lǐng)導(dǎo)力課程課程概述:企業(yè)變革的核心是企業(yè)的戰(zhàn)略和去向,而一次成功的變革則需要科學(xué)的管理,這個(gè)過程就是“變革領(lǐng)導(dǎo)力”。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),全球企業(yè)變革的成功率基本都低于65%,所

蔣巍巍 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

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《高情商領(lǐng)導(dǎo)力》課程

高情商領(lǐng)導(dǎo)力課課程概述:事實(shí)證明領(lǐng)導(dǎo)者的根本任務(wù)是通過情商的傳遞促進(jìn)員工的積極表現(xiàn),只有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者通過情商與被領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)建共鳴時(shí),領(lǐng)導(dǎo)者所做的一切才可以如愿以償?shù)仄鸬綉?yīng)有的作用,這也正是情商對(duì)成功領(lǐng)導(dǎo)力如

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《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理》課程

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理課程課程概述:高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理在企業(yè)管理的進(jìn)程中是一個(gè)永恒的課題,她的難點(diǎn)在于,決定團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的因素在團(tuán)隊(duì)管理中始終是以變量的方式呈現(xiàn)的,不但因人而異,而且因時(shí)而變。企業(yè)的發(fā)展

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《戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱

戰(zhàn)略與領(lǐng)導(dǎo)力課程概述:戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)力的一個(gè)子集,是作為戰(zhàn)略家的領(lǐng)導(dǎo)者所具備的領(lǐng)導(dǎo)能力的總和。戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)連續(xù)的過程,領(lǐng)導(dǎo)者需要有效地整合人員、技術(shù)、工作流程和商業(yè)機(jī)會(huì),為股東、社會(huì)和員工創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)

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《系統(tǒng)思考與科學(xué)決策》課程大綱

科學(xué)決策與系統(tǒng)思考課程概述:確定干還是不干,叫決;明確用什么方法和工具干,叫策。決策,就是選擇用什么樣工具和方法對(duì)未來作出的決定。決策是管理的心臟,是組織成長(zhǎng)的命脈所在。在關(guān)鍵時(shí)刻,一個(gè)正確的決策能使

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《問題的分析與解決》課程大綱

問題的分析與解決課程課程概述:如何發(fā)現(xiàn)問題?如何提出問題?如何從管好自己跨越到管好他人?如何有效的轉(zhuǎn)變思維方式?如何在技術(shù)型思維、管理型思維和發(fā)散型思維中實(shí)現(xiàn)跨界?如何運(yùn)用各類管理工具和方法進(jìn)行問題的

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《情境領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱

培訓(xùn)情境領(lǐng)導(dǎo)力課課程概述:所謂的“領(lǐng)導(dǎo)”,不僅是在一個(gè)團(tuán)體中充當(dāng)著核心的角色,同時(shí)還能夠通過言行指引團(tuán)體出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。從公司角度上來看,這是一種領(lǐng)導(dǎo)能力的體現(xiàn);從人格上來

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《結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)》課程大綱

結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)課程課程概述:我始終認(rèn)為,用“結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)”能夠立竿見影的提升表達(dá)效率。掌握結(jié)構(gòu)化思維的表達(dá),讓聽者,聽的更明白,讓說者,說的更清晰;如果人人都能掌握結(jié)構(gòu)化思

蔣巍巍 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《計(jì)劃與控制》課程大綱

計(jì)劃與控制課程大綱

蔣巍巍 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《高效執(zhí)行力》課程大綱

高效執(zhí)行力課程大綱

蔣巍巍 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理學(xué)習(xí)

績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理學(xué)習(xí)

蔣巍巍 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)
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