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林佑任老師
思源人力資源培訓(xùn)中心主講講師 ，摩根HR中國(guó)研究中心總顧問 ， 有多年人力資源師考證培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，授課注重理論知識(shí)在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用，是多家人力資源培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主講老師，累計(jì)授課達(dá)80余場(chǎng)，武漢第一，深受職場(chǎng)HR們的尊敬。
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)等院校人力資源專業(yè)特聘講師； 東湖高【點(diǎn)擊詳細(xì)】
在選擇工作時(shí)，人們常陷入誤區(qū)，要么因錢接受不喜歡的工作，要么因錢少放棄喜歡的工作。但一個(gè)人真正做成事的前提是足夠喜歡和熱愛工作，即便短期回報(bào)不佳也愿投入時(shí)間精力。從這個(gè)意義上講，挑選工作主要看三點(diǎn)。 一、是公司和業(yè)務(wù)的成長(zhǎng)性。若公司和
記得在武漢理工大學(xué)上管理課程時(shí)，曾經(jīng)學(xué)習(xí)到一個(gè)觀念：人的發(fā)展從工具人轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)人，再從經(jīng)紀(jì)人轉(zhuǎn)變成為社會(huì)人?；钪瑧?yīng)該以怎樣的形式呢？ 現(xiàn)實(shí)生活中，還是有不少朋友、同事像工具人一樣活著，仿佛回到了幾千年前的奴隸社會(huì)
職業(yè)安全感這個(gè)話題涉及到每一個(gè)人，職業(yè)安全的反面是職業(yè)危機(jī)。沒有職業(yè)安全感，焦慮的本質(zhì)是職業(yè)危機(jī)、生存危機(jī)。影響安全感的原因如下。 一、年齡因素。年齡越大越容易被年輕人替代，職業(yè)安全感越低，但如果年齡和技能能夠匹配則不一定。例如在一個(gè)
有 HR 朋友咨詢員工職業(yè)發(fā)展通道如何設(shè)計(jì)，不同性質(zhì)企業(yè)職業(yè)晉升路線有區(qū)別，現(xiàn)分享三種人才晉升通道。 一、單通道模式。 1. 模式特點(diǎn)。從專業(yè)到管理，員工只有在管理崗位任職才可能晉升到較高職級(jí)。如助理 / 實(shí)習(xí)生為 1
阻礙職場(chǎng)發(fā)展的三個(gè)因素如下。 一、缺乏持續(xù)學(xué)習(xí)。不主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能，難以適應(yīng)行業(yè)變化和職位要求，會(huì)錯(cuò)失晉升和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。 二、溝通不暢。無法有效溝通或避免交流，可能致使團(tuán)隊(duì)合作不順暢，錯(cuò)失協(xié)作和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，影響職業(yè)形象和晉升空
據(jù)悉：馬云等人準(zhǔn)備建立300年的湖畔大學(xué)占地300多畝，近日在阿里巴巴集團(tuán)總部的會(huì)議室里馬云主持召開了湖畔大學(xué)第一次保薦人大會(huì)。 馬云從一名教師——商人——校長(zhǎng) 20年前，
1.什么是個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備？ 個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備是基于某個(gè)專業(yè)方向進(jìn)行的有意識(shí)知識(shí)積累、梳理及整合，在職場(chǎng)實(shí)操中， 主要是結(jié)合個(gè)人所從事崗位的專業(yè)方向、工作內(nèi)容及業(yè)務(wù)知識(shí)要求，進(jìn)行系統(tǒng)積累、多方學(xué)習(xí)，以更好地完成工作及實(shí)現(xiàn)個(gè)人社會(huì)價(jià)值。
規(guī)劃職業(yè)生涯四個(gè)階段的思路： 第一階段（剛畢業(yè) 1 - 3 年） 主題：“我能做什么” 要求：具備探索精神，通過多種嘗試和體驗(yàn)挖掘職業(yè)興趣，明確未來方向。 第二階段（工作 3 - 8 年，黃金
段丙坤
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劉芳
張輝
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徐瀅
尚華
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張欣欣
張媛
鄒海龍
潘業(yè)喜
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