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課堂培訓(xùn)技術(shù)課程

項(xiàng)目說(shuō)明：
先開(kāi)發(fā)課程，再實(shí)施課堂培訓(xùn)，符合培訓(xùn)的正常規(guī)律。先培訓(xùn)技巧的做法有點(diǎn)類似空中建樓，沒(méi)有依托。
把兩個(gè)學(xué)習(xí)連起來(lái)，才是一個(gè)完整的培訓(xùn)師學(xué)習(xí)的過(guò)程。
鑒于企業(yè)的生產(chǎn)和正常經(jīng)營(yíng)狀況，建議，第一階段學(xué)習(xí)完課程開(kāi)發(fā)之后，大約一個(gè)月左右再學(xué)習(xí)培訓(xùn)技術(shù)。
課程開(kāi)發(fā)即使是兩天的學(xué)習(xí)，也不能完成整個(gè)課程主題的開(kāi)發(fā)，還是要課下大量的工作的，要依靠作業(yè)、遠(yuǎn)程輔導(dǎo)、微課、作業(yè)批改好幾遍才能有保證，培訓(xùn)技術(shù)的學(xué)習(xí)也是如此，課后要實(shí)習(xí)，錄像，看錄像作分析，組織學(xué)員沙龍等等。
所以，讓內(nèi)訓(xùn)師具有培訓(xùn)能力，強(qiáng)烈建議選擇2+2方案。

背景資料：
企業(yè)的智慧內(nèi)化工程越來(lái)越被重視。
企業(yè)的員工的智慧的積累到達(dá)一個(gè)階段，傳承迫在眉睫。
企業(yè)希望借助于內(nèi)訓(xùn)師的工作強(qiáng)化內(nèi)部員工的能力提升工作，同時(shí)又不增加更多的成本。
組織方認(rèn)可“好產(chǎn)品自己會(huì)說(shuō)話”的理念，課程的內(nèi)容和教學(xué)策略要結(jié)合培訓(xùn)師的課堂呈現(xiàn)能力，才能完成一場(chǎng)有效的培訓(xùn)。所以，課程開(kāi)發(fā)出來(lái)之后，接著課堂培訓(xùn)技術(shù)的訓(xùn)練，才能保證整個(gè)學(xué)習(xí)的完整性。

參訓(xùn)人員：
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師

授課方式：講授---演示---練習(xí)---展示---講評(píng)---總結(jié)
培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)員
1、 理解并接受以學(xué)員為中心，一目標(biāo)為導(dǎo)向的培訓(xùn)理念
2、 學(xué)習(xí)并掌握從培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)定開(kāi)始進(jìn)行基于工作經(jīng)驗(yàn)的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的流程
3、 完成課程大綱的制作
4、 當(dāng)堂完成一個(gè)樣板的授課PPT課件的制作
5、 能夠使用五步法完成一場(chǎng)完整的課堂培訓(xùn)
6、 在課堂培訓(xùn)中，能使用問(wèn)、答和討論練習(xí)等技術(shù)，提高課堂的活躍度，增加學(xué)習(xí)樂(lè)趣

課程基本內(nèi)容梗概
一、  課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的模型
1、 好的產(chǎn)品是設(shè)計(jì)出來(lái)的
2、 課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的流程模型

二、確定課程目標(biāo)，怎樣證明你的培訓(xùn)師達(dá)標(biāo)的
1、 使用布魯姆六層認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)確定培訓(xùn)目標(biāo)
2、 使用*四級(jí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)確定培訓(xùn)目標(biāo)
【練習(xí)】確定要開(kāi)發(fā)課程的培訓(xùn)目標(biāo)
3、 使用關(guān)鍵動(dòng)詞和ABCD法則確定自己課程的目標(biāo)
【練習(xí)】完善培訓(xùn)目標(biāo)，使得培訓(xùn)目標(biāo)具有價(jià)值和可達(dá)成性

三、確定課程的主題和標(biāo)題
1、 根據(jù)你確定的培訓(xùn)目標(biāo)，選擇要培訓(xùn)的主題
【學(xué)員活動(dòng)】使用T字型結(jié)構(gòu)分析所選的內(nèi)容，最終確定要開(kāi)發(fā)的主題
2、 給你的主題起一個(gè)名字，作為課程的名稱。起名字的講究
【學(xué)員活動(dòng)】完成標(biāo)題的命名

四、選擇適合的課程內(nèi)容完成開(kāi)發(fā)
1、 復(fù)盤(pán)經(jīng)驗(yàn)和智慧，形成課程的原始資料
2、 使用操作邏輯而不是學(xué)科邏輯呈現(xiàn)內(nèi)容
【學(xué)員活動(dòng)】使用思維導(dǎo)圖，完成內(nèi)容的復(fù)盤(pán)
3、 選取支撐培訓(xùn)目標(biāo)的部分
4、 對(duì)選取的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，對(duì)學(xué)員最有價(jià)值的不是課程框架，而是知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)和觀點(diǎn)
【學(xué)員活動(dòng)】選取內(nèi)容，進(jìn)行深度開(kāi)發(fā)，充分體現(xiàn)內(nèi)容的價(jià)值感

五、培訓(xùn)策略選擇和設(shè)計(jì)
1、 都有哪些培訓(xùn)策略？
2、 這些常見(jiàn)策略的優(yōu)劣
3、 課程培訓(xùn)策略和培訓(xùn)師風(fēng)格的結(jié)合關(guān)系
【學(xué)員活動(dòng)】培訓(xùn)風(fēng)格測(cè)評(píng)
【學(xué)員活動(dòng)】以小組為單位，確定課程的培訓(xùn)策略

六、編制課程大綱
1、 培訓(xùn)背景分析
2、 培訓(xùn)大綱模板介紹
【學(xué)員活動(dòng)】使用模板，完成課程大綱的制作

七、確定培訓(xùn)過(guò)程中的培訓(xùn)手段和培訓(xùn)方式
1、 常用的6種培訓(xùn)方式學(xué)習(xí)
2、 把課程思維導(dǎo)圖轉(zhuǎn)成PPT，并且定每一個(gè)主題點(diǎn)都被呈現(xiàn)出來(lái)
3、 確定每一個(gè)主題點(diǎn)（可以是倒次級(jí)主題）頁(yè)面的培訓(xùn)目標(biāo)
4、 選擇和確定該主題點(diǎn)要使用的培訓(xùn)手法
【學(xué)員活動(dòng)】完成每一個(gè)主題點(diǎn)頁(yè)面的培訓(xùn)說(shuō)明內(nèi)容的填寫(xiě)

八、完善課件PPT
1、 導(dǎo)入模板（需要提前制作）
2、 按照課件PPT的結(jié)構(gòu)，完成各結(jié)構(gòu)頁(yè)面的制作
3、 PPT文字描述的特點(diǎn)和要求：短、結(jié)構(gòu)化、容易理解和記憶
【學(xué)員活動(dòng)】梳理并完成以上的要求
4、 PPT內(nèi)容的要求：簡(jiǎn)潔，六行，關(guān)鍵詞
【學(xué)員活動(dòng)】梳理并完成以上的要求
5、 頁(yè)面的形象化要求：圖片、圖畫(huà)、結(jié)構(gòu)、色彩
6、 培訓(xùn)說(shuō)明內(nèi)容的最后編輯完成
【學(xué)員活動(dòng)】梳理并完成以上的要求

九、在平時(shí)的培訓(xùn)課堂上，我們遇到了那些問(wèn)題
【學(xué)員活動(dòng)】小組討論，在平時(shí)的培訓(xùn)工作中，遇到哪些培訓(xùn)技術(shù)方面的問(wèn)題？
1、甄選問(wèn)題，選擇有關(guān)培訓(xùn)技術(shù)的問(wèn)題歸類
2、對(duì)歸類的問(wèn)題定義和命名

十、培訓(xùn)技術(shù)“五步教學(xué)法”之登場(chǎng)、開(kāi)場(chǎng)
1.    培訓(xùn)師的身姿掌握的原則和特點(diǎn)
2.    課程開(kāi)始時(shí)如何控場(chǎng)
3.    身正眼正形正
4.    話筒常規(guī)持法
5.    步法、手勢(shì)、神態(tài)，眼神
【學(xué)員活動(dòng)】小組內(nèi)練習(xí)登場(chǎng)

十一、   培訓(xùn)技術(shù)“五步教學(xué)法”之引場(chǎng)
1.    為什么要引場(chǎng)？
2.    引場(chǎng)技巧及其常見(jiàn)的幾種引場(chǎng)的方法
3.    故事和案例式引場(chǎng)的結(jié)構(gòu)化
【學(xué)員活動(dòng)】給自己的主題設(shè)計(jì)個(gè)引場(chǎng)，并且練習(xí)
4.    引場(chǎng)的禁忌和注意事項(xiàng)

十二、   培訓(xùn)技術(shù)“五步教學(xué)法”之在場(chǎng)
1.    學(xué)員喜歡什么樣的形式？
2.    使用第二人稱，把學(xué)員拉進(jìn)來(lái)，和培訓(xùn)師一起完成培訓(xùn)
【學(xué)員活動(dòng)】培訓(xùn)一個(gè)主題，把學(xué)員拉進(jìn)來(lái)
3.    講演練評(píng)的模式學(xué)習(xí)
【學(xué)員活動(dòng)】完成一個(gè)講演練評(píng)的主題練習(xí)
4.    使用“問(wèn)”代替“講”的技術(shù)
5.    如何反饋學(xué)員的問(wèn)題和質(zhì)疑
6.    培訓(xùn)師的互動(dòng)姿態(tài)
7.    讓學(xué)員感受到你的能量，能量，能量
【學(xué)員活動(dòng)】小組內(nèi)練習(xí)，完成一個(gè)有效的在場(chǎng)過(guò)程

十三、   培訓(xùn)技術(shù)“五步教學(xué)法”之收?qǐng)?br /> 1.    關(guān)鍵詞確認(rèn)和提問(wèn)確認(rèn)
2.    使用填空的方式總結(jié)回顧
3.    收?qǐng)龅木涫?br /> 【學(xué)員活動(dòng)】AB角練習(xí)

十四、   當(dāng)堂小組代表完整呈現(xiàn)及現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估
1、代表上臺(tái)展示，使用自己的課件
2、學(xué)員和講師同時(shí)給予評(píng)估

課堂培訓(xùn)技術(shù)課程