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內訓課程的開發(fā)

【課程背景】
在競爭激烈的現(xiàn)代市場環(huán)境中，人才核心能力的提升成為各大企業(yè)生存與擴張的焦點。企業(yè)經營者也越來越清晰地認知到，培訓不僅僅要依賴外部培訓公司，更重要的是需要建立一支富有戰(zhàn)斗力的內訓師團隊。讓他們依托于組織發(fā)展，深度挖掘內部經驗的同時，更要滿足于企業(yè)知識體系的批量復制工作。
可是現(xiàn)實的狀況是，從“善說“、””善做”的業(yè)務精英、技術骨干走向“善教”的專家講師，往往過程漫長、效率不高，難以達到組織目標。若究其原因，一方面是內訓師缺少專業(yè)的系統(tǒng)技能培訓，另一方面是缺乏“好為人師”的講臺魅力與自信鍛造。因此，本課程結合企業(yè)組織需求，更以培訓師在授課過程的難點進行逐一突破，將生動、有趣的教學方法和情境演練進行組合。不僅激發(fā)初階培訓師的學習熱情，更能讓學員們的“編、導、演”綜合能力得到全面的精進。

【課程目標】
1、通過聚焦鉆石課題，分析出個人適合的培訓課題。
2、應用提煉高手內容，快速搜集培訓課程的相關素材。
3、根據(jù)搭建精品架構，制定培訓課程的標題、目標及課程結構。
4、利用設計生動教學，靈活搭配個人培訓課程里中重點教學部分。
5、運用課程開發(fā)材料，初步制作相關授課課件與課程大綱。
6、依據(jù)優(yōu)化評估方法，描述課程有待優(yōu)化的方向。

【課程特色】
1、以放松為宗旨，主張快樂教學。
2、以情景為脈絡，倡導身臨其境。
3、以實戰(zhàn)為導向, 突出隨學即用。
4、以落地為根本，強調成果輸出。

【課程對象】
1、適合初級內訓師。
2、企業(yè)中層管理者、企業(yè)內訓師、人力資源經理/培訓經理、人力資源專業(yè)人員/培訓專職人員、業(yè)務/技術骨干及有志愿從事培訓課程開發(fā)工作的人員。

【課程內容】
導課篇
1、內訓課程的特點與價值
2、六星精品課程開發(fā)簡介
① 六星內訓課程開發(fā)模式
② 六星內訓課程開發(fā)流程

第一部分    一星——聚焦鉆石課題
1、鎖定高價值課題
(1) 課題范圍：剛需、痛點、高頻
(2) 課題篩選：鉆石課題的三圈六點
2、調整課題顆粒度
(1) 課題化小：流程分解法、結構分解法、要素分解法
(2) 課題化精：培訓課題五問
案例：你會更喜歡哪個課程？
演練：依據(jù)個人課題，現(xiàn)場撰寫《培訓課題五問》

第二部分 二星——搭建精品架構
1、明確教學終目標
(1) 目標區(qū)別：出發(fā)點、提出角度、應用場景、常用句式
(2) 撰寫套路：知識、態(tài)度、技能類內容
2、搭建課程新結構
(1) 結構導向：認知型、任務型
(2) 結構原理：金字塔模型
(3) 常用結構：WWH、流程型、要素型
3、包裝課程炫標題
(1) 標題格式：主題、對象
(2) 標題套路：流程步驟法、成功要素法、典型問題法
案例：業(yè)務目標與培訓目標的差異
案例：《培訓課程的腦洞標題》
游戲：《絕世好裙》
演練：依據(jù)個人課題，初步撰寫課程目標與課程結構圖

第三部分 三星——提煉高手內容
1、挖掘課程“干貨”
(1) 干貨標準：易用導向、強調應用
(2) 經驗萃取：個人式崗位經驗萃取
2、收集課程“濕貨”
(1) 濕貨標準：易懂導向、強調理解
(2) 渠道搜集：網絡、書籍、綜藝等
案例：某國有企業(yè)崗位經驗萃取
演練：依據(jù)個人課題，初步撰寫《崗位經驗萃取表》
游戲：《“濕貨“收集對抗賽》

第四部分 四星——設計生動教學
1、鳳頭吸引：開場三步、SCQA法
2、豬肚實訓：教學三步驟、教學方法基本組合
3、豹尾升華：結尾三步、高招三手
視頻：《高手的開場》
案例：某內訓師溝通課程的教學設計
演練：依據(jù)個人課題，初步編寫課程教學圖

第五部分 五星——開發(fā)教學材料
1、課程大綱：組成元素、完善方法
2、PPT課件：基本結構、美化原則
3、相關手冊：講師手冊、學員手冊、輔助資料
案例：某企業(yè)內訓師課件問題節(jié)選
演練：依據(jù)個人課題，初步制作課程PPT

第六部分  六星——試講評估課程
1、自我評估、迭代的方法
2、通關課件及演繹要求
3、學員課件包展示、重點部分講解
4、講師反饋、評分
結課篇：
1、全體總結、回顧課程開發(fā)流程。
2、解答學員代表性疑問。

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