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管理者角色認知管理課程【課程背景】 在企業(yè)運營管理中，管理者幾乎存在于各個組織中，他不但是組織的“緩沖器”，更是上下級的“助力器”，承擔著承上
提升管理者綜合技能課程【課程背景】：管理者，在組織中扮演著承上啟下的重要角色，他們既是決策的參與者、制定者，也是決策的傳達者、執(zhí)行者；既是領導的參謀與助手，又是員工的領導者與管理者。是組織人才的中堅力
管理者情商影響力課程【課程背景】智商低情商高，貴人相助；智商高情商低，懷才不遇；智商高情商高，春風得意；智商低情商低，全憑運氣。作為現代企業(yè)的管理者，其情商及領導魅力的高低，對整個團隊的工作氛圍及績效
新晉管理人員課程【課程背景】：企業(yè)的管理人員絕大部分都是從企業(yè)各部門的技術精英或業(yè)務精英中提拔起來的，他們都掌握著一定的專業(yè)技術，而且在不同的工作崗位上取得良好的工作成績和突出的工作表現，方才有機會晉
最有成效的管理者課程 【課程背景】：管理者，在組織中扮演著承上啟下的重要角色，他們既是決策的參與者、制定者，也是決策的傳達者、執(zhí)行者；既是領導的參謀與助手，又是員工的領導者與管理者。是組織人
管理者綜合管理技能提升課程【課程背景】：管理者，在組織中扮演著承上啟下的重要角色，他們既是決策的參與者、制定者，也是決策的傳達者、執(zhí)行者；既是領導的參謀與助手，又是員工的領導者與管理者。是組織人才的中
從專業(yè)技術走向卓越管理課程【課程背景】：企業(yè)的管理人員絕大部分都是從企業(yè)各部門的技術精英或業(yè)務精英中提拔起來的，他們都掌握著一定的專業(yè)技術，而且在不同的工作崗位上取得良好的工作成績和突出的工作表現，方
帶人帶心的管理藝術課程【課程背景】：近年來，在社會大環(huán)境的影響下，不少員工的精神追求、價值取向日趨多元化，大局意識、奉獻意識、敬業(yè)精神有所減弱，加上工作任務繁重、晉升空間局限，工作動力明顯不足，管理工
認知角色定位培訓【課程背景】 在企業(yè)運營管理中，管理者幾乎存在于各個組織中，他不但是組織的“緩沖器”，更是上下級的“助力器”，承擔著承上啟下、
提升中高層管理者領導力課程【課程背景】領導力不僅是一個戰(zhàn)術層面上的問題，也是一個戰(zhàn)略層面上的問題，它是一個系統(tǒng)工程，它需要充分融入滲透到它的戰(zhàn)略、目標、文化等各個方面。作為一個企業(yè)，提升綜合競爭力，就
中高層管理素質課程【課程背景】中高層干部，在組織中扮演著承上啟下的重要角色，他們既是決策的參與者、制定者，也是決策的傳達者、執(zhí)行者；既是領導的參謀與助手，又是員工的領導者與管理者。是組織人才的中堅力量
高效的管理培訓【課程背景】：管理者，在組織中扮演著承上啟下的重要角色，他們既是決策的參與者、制定者，也是決策的傳達者、執(zhí)行者；既是領導的參謀與助手，又是員工的領導者與管理者。是組織人才的中堅力量、中流
管理者的五維管理能力培訓課
班組長管理技能提升培訓課程
管理者管理技能提升培訓課程
強化班組長管理能力培訓
從技術到管理培訓
管理者的目標管理計劃課程【課程背景】目標管理和計劃執(zhí)行是實現企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的重要管理工具和手段。沒有目標，就沒有管理。企業(yè)管理中，常常會出現忘記目標、目標漂移、目標模糊、目標缺失等各種問題，加上缺乏行之