華為高級(jí)實(shí)戰(zhàn)講師
華為大學(xué)高級(jí)講師
原華為高級(jí)人力資源經(jīng)理
南京華為技術(shù)研究所人力資源總監(jiān)
華為公司《企業(yè)文化》、《績(jī)效管理》、《有效溝通》等課程認(rèn)證講師
華為公司招聘專家,曾主導(dǎo)華為公司招聘流程優(yōu)化項(xiàng)目
2001年3月畢業(yè)于河海大學(xué),管理【點(diǎn)擊詳細(xì)】
一、芝加哥領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目的背景與基礎(chǔ) 芝加哥作為美國(guó)的重要城市,有著豐富的商業(yè)和文化資源,為領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目的發(fā)展提供了肥沃的土壤。1980年10月成立于美國(guó)伊利諾伊州芝加哥市的Persona GLOBAL?項(xiàng)目,是領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目的重要組成部分。它是全
人力資源‖如何用人?有地盤,還要有興趣 企業(yè)管理、人才培養(yǎng)、人力資源-金迪 助理185 1898 1151
領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)管理、組織發(fā)展等方面有著至關(guān)重要的作用,而領(lǐng)導(dǎo)力講師則承擔(dān)著傳授領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)和技能的重任。以下是一些知名的領(lǐng)導(dǎo)力講師: 一、中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力十強(qiáng)講師 在中國(guó),有一批在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)方面頗具影響力的講師。其中,李強(qiáng)、易發(fā)久、張斌、楊思卓、
一、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵剖析 領(lǐng)導(dǎo)力是一種實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)、確保領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程順暢運(yùn)行的動(dòng)力。它并非單純的智慧和天賦,而是人人都能通過(guò)專注、決心和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的能力。領(lǐng)導(dǎo)力不是簡(jiǎn)單的層級(jí)、頭銜或者特權(quán),也不是單純的魅力、特質(zhì)或性格,難以確切定義,但卻能在實(shí)際情
一、知行合一在領(lǐng)導(dǎo)力中的內(nèi)涵 知行合一,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“知道”與“做到”的統(tǒng)一。在領(lǐng)導(dǎo)力的語(yǔ)境下,這一理念有著深刻的內(nèi)涵。王陽(yáng)明提出“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成。”這表明在領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中,知與行是不可分割的整體。 從企
領(lǐng)導(dǎo)力,簡(jiǎn)單地說(shuō),就是領(lǐng)導(dǎo)能力。我發(fā)現(xiàn):領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)嫻熟的人,一定是領(lǐng)導(dǎo)能力超強(qiáng)的人。凡領(lǐng)導(dǎo)者皆有能力,只不過(guò)能力有大小之分、高低不同。對(duì)于低能的領(lǐng)導(dǎo),誰(shuí)也不敢恭維他的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)能力超強(qiáng)者,人們可能會(huì)說(shuō)他很有領(lǐng)導(dǎo)才能,也有人會(huì)說(shuō)他的領(lǐng)導(dǎo)
一、知識(shí)導(dǎo)向領(lǐng)導(dǎo)力中的知識(shí)構(gòu)成要素 (一)行業(yè)知識(shí) 在各個(gè)領(lǐng)域,行業(yè)知識(shí)是知識(shí)導(dǎo)向領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分。例如在科技行業(yè),領(lǐng)導(dǎo)者若想引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展,就必須對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)、軟件開發(fā)流程等有深入的了解。這就如同蘋果公司的喬布斯,他對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)和消
員工在工作中一遇到困難就容易失去自信和信心,產(chǎn)生情緒低落,這樣的事情也經(jīng)常發(fā)生,作為這樣的情況發(fā)生員工最需要主管的指點(diǎn)和激勵(lì),優(yōu)秀的主管會(huì)很好的處理這樣的事情幫助員工,失敗的主管對(duì)員工則是指指點(diǎn)點(diǎn)。激勵(lì)是是一個(gè)主管最基本的技能。日常工作中該