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一、講師介紹——楊少偉
清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特邀講師
石崗國(guó)學(xué)院研究員
河北省培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)理事
北京博學(xué)堂高級(jí)培訓(xùn)師
石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院特約講師
酒類企業(yè)公共商學(xué)院講師
河北新希望職教學(xué)校特約崗前就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)師
世界50【點(diǎn)擊詳細(xì)】

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理想之城趙顯坤領(lǐng)導(dǎo)力的多面展現(xiàn)

一、趙顯坤領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)：創(chuàng)業(yè)歷程與團(tuán)隊(duì)凝聚 趙顯坤是從零基礎(chǔ)開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的。他和汪煬、黃禮林、王明宇等8人赤手空拳在建筑行業(yè)打拼，從攬活干起，逐步將公司做強(qiáng)做大成為如今的贏海集團(tuán)。在創(chuàng)業(yè)初期，他就展現(xiàn)出非凡的領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)。例如，在拿下第1個(gè)項(xiàng)目

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立德領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)始人張萌的創(chuàng)業(yè)歷程與影響力

一、張萌的成長(zhǎng)經(jīng)歷與早期積累 張萌有著非常獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷，這為她日后成為立德領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)始人奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。她的大學(xué)生活中，有一個(gè)著名的“1000天小樹(shù)林計(jì)劃”。每天凌晨5點(diǎn)起床，在北師大第九教學(xué)樓小樹(shù)林中，大聲朗讀英文，堅(jiān)持3 - 5個(gè)小

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梁冬對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的獨(dú)特見(jiàn)解與感悟

一、梁冬眼中領(lǐng)導(dǎo)力的獨(dú)特內(nèi)涵 梁冬對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有著與眾不同的理解，他認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力不是做事情，而是讓一切自然而然地發(fā)生。這一觀點(diǎn)與傳統(tǒng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力專注于指揮、決策等做事情的認(rèn)知有所不同。就如同列子御風(fēng)而行，雖然他能夠“御風(fēng)”是很厲害的本事，但他仍然有

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理解領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)含義的多維度剖析

一、領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)的核心要素 領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)包含多個(gè)核心要素。首先，解決問(wèn)題是領(lǐng)導(dǎo)力的要義，這里的問(wèn)題分為維持性問(wèn)題和變革性問(wèn)題。維持性問(wèn)題可憑借過(guò)往經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、耐心和基本智商按固定程序和方法解決，而變革性問(wèn)題需打破現(xiàn)狀，涉及職責(zé)結(jié)構(gòu)變化，更為

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立己立人領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐課程的內(nèi)涵與實(shí)施

一、立己立人領(lǐng)導(dǎo)力的概念闡釋 立己立人領(lǐng)導(dǎo)力是一種融合了自我成長(zhǎng)與帶動(dòng)他人成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)理念。從傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力概念來(lái)看，領(lǐng)導(dǎo)力是影響他人行為的一種過(guò)程，通過(guò)與部屬的努力去實(shí)現(xiàn)個(gè)人以及團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。然而，立己立人領(lǐng)導(dǎo)力在此基礎(chǔ)上更強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者自身的成

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理想九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵及意義

一、引言 在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境中，領(lǐng)導(dǎo)力成為了各個(gè)領(lǐng)域中備受關(guān)注的話題。而理想九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力作為一種獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)力理論，為領(lǐng)導(dǎo)者提升自身能力提供了一套全面的框架。無(wú)論是在創(chuàng)業(yè)、管理團(tuán)隊(duì)還是在個(gè)人成長(zhǎng)方面，理解和運(yùn)用理想九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力都有著重要的

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梁豐高中領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)的卓越表現(xiàn)與全面發(fā)展

一、梁豐高中領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)在全國(guó)中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力展示會(huì)的佳績(jī) 梁豐高中的領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)在全國(guó)中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力展示會(huì)中表現(xiàn)十分突出。在第十五屆全國(guó)中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力展示會(huì)中，梁豐高中的《護(hù)永興文化，攬大美沙洲》領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目榮獲一等獎(jiǎng)——“喬峰獎(jiǎng)”，而學(xué)校更是憑借團(tuán)

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獵場(chǎng)中體現(xiàn)出的領(lǐng)導(dǎo)力規(guī)則全解析

一、領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)力與自我提升 在獵場(chǎng)這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的職場(chǎng)環(huán)境中，學(xué)習(xí)力是領(lǐng)導(dǎo)力的重要前提。就像劇中的鄭秋冬，他的經(jīng)歷充分展現(xiàn)了這一點(diǎn)。鄭秋冬最初是一個(gè)有想法且有行動(dòng)力的人，但他在尼泊爾做蟲(chóng)草生意遭遇失敗，后來(lái)又因急于賺錢誤入傳銷

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