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. 嚴老師1963年生，55歲
. 高端+資深，實戰(zhàn)項目管理專家
. 89年畢業(yè)于北京大學(xué) 學(xué)士、碩士
. 跨界高級項目管理培訓(xùn)師、咨詢師
. 西門子管理學(xué)院（SMI）認證講師
. ABB、施耐德企業(yè)認證外聘講師
. IBM、聯(lián)想內(nèi)訓(xùn)講師【點擊詳細】
? 研發(fā)項目預(yù)算管理：為什么你需要一本“導(dǎo)航手冊”？ 在科技企業(yè)的日常運營中，研發(fā)項目往往是資源消耗的“大頭”——從人員薪酬、設(shè)備采購到實驗耗材、專利申請，每一筆支出都像散落的拼圖，需要預(yù)算管理這根“線”將它們串聯(lián)成清晰的成本圖譜。
PMP®考試目前采取中英文對照方式，即每道題都是一遍英文，一遍翻譯的中文，在審題的時候有一些小的技巧需要注意。首先如果你的英文水平足夠好，建議直接閱讀原文。PMP®試題畢竟是美國人出的，語言的組織、思想的表達，肯定更符合英語
? 從“救火式應(yīng)對”到“系統(tǒng)化管控”：研發(fā)變更管理的底層邏輯 在2025年的科技研發(fā)領(lǐng)域，“變更”早已不是偶發(fā)事件——客戶需求迭代加速、技術(shù)路徑出現(xiàn)更優(yōu)解、市場環(huán)境突變導(dǎo)致方向調(diào)整……某AI芯片研發(fā)團隊曾做過統(tǒng)計，其年度重點項目平均
項目經(jīng)理是團隊當(dāng)中的靈魂融入，需要在項目的不同階段發(fā)揮自己的能力，為了保證項目能夠順利交付，作為項目負責(zé)人，多帶領(lǐng)團隊成員協(xié)作來完成項目。 第一，任務(wù)分配與進度跟蹤。利用甘特圖來分解項目，將任務(wù)分配給項目成員，并且要對每一個人的工作，
痛點思維，顧名思義，是痛苦的點，是用戶在使用產(chǎn)品或服務(wù)時抱怨的、不滿的，讓人感到痛苦的接觸點。 轉(zhuǎn)化到產(chǎn)品上來說，就是產(chǎn)品的原始需求中被大多數(shù)人反復(fù)表述過的一個有待解決的問題或有待實現(xiàn)的愿望。 人們通常把錢花在兩件事情上
?引言：研發(fā)項目的"最后一公里"，為何總成關(guān)鍵瓶頸？ 在科技創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的2025年，企業(yè)研發(fā)投入持續(xù)攀升，從芯片設(shè)計到生物醫(yī)藥，從智能制造到數(shù)字服務(wù)，每個研發(fā)項目都承載著技術(shù)突破與市場轉(zhuǎn)化的雙重期待。然而，許多企業(yè)卻在項目收尾階段陷入困
近日一本影響中國企業(yè)營銷的營銷力作《不懂行銷力，如何當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)》將于6月初隆重面世。這本營銷力作由北京華韻大成文化傳播有限公司精心策劃、人民郵電出版社重磅出版。《不懂行銷力，如何當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)》由我國著名行銷力專家、華人總裁卓越行銷力培訓(xùn)導(dǎo)師彭小東潛心
產(chǎn)品經(jīng)理和項目經(jīng)理之間有什么區(qū)別？ 1、工作內(nèi)容不同。產(chǎn)品經(jīng)理的全稱是Product Manager，是企業(yè)中專門負責(zé)產(chǎn)品管理的崗位,在日常工作中，主要負責(zé)需求調(diào)研，并挖掘總結(jié)用戶的需求，來確定要做一款什么樣的產(chǎn)品。在管理產(chǎn)
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