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企業(yè)大學(xué)經(jīng)營培訓(xùn)

項目背景
企業(yè)大學(xué)經(jīng)營時代已經(jīng)到來！
企業(yè)競爭本質(zhì)是組織能力的競爭。隨著企業(yè)戰(zhàn)略要求提升和經(jīng)營需求，企業(yè)大學(xué)逐漸從內(nèi)向型轉(zhuǎn)變?yōu)橥庀蛐?，成為企業(yè)打造核心競爭力的重要手段。
先來看兩個企業(yè)大學(xué)的故事。找過工作的人都知道，絕大部分公司招聘要求都離不開這一條：熟練使用office者優(yōu)先。隨著辦公能力底層化催生的巨大市場， 據(jù)微軟官網(wǎng)數(shù)據(jù)，全球已經(jīng)有1400多萬人參加了Office認(rèn)證課程。業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)賣軟件版權(quán)，培訓(xùn)部門負(fù)責(zé)賣課程認(rèn)證，這是微軟企業(yè)大學(xué)的故事。
再來看個阿里案例。眾所周知，阿里特別擅長組織運(yùn)營，在企業(yè)大學(xué)作為組織發(fā)展工具的運(yùn)用方面，也一樣如火純青。阿里的三級企業(yè)大學(xué)建制，分別服務(wù)企業(yè)的三級生態(tài)圈：湖畔學(xué)院-服務(wù)企業(yè)內(nèi)部生態(tài)圈：著眼于內(nèi)部人才培養(yǎng)；淘寶大學(xué)、阿里云大學(xué)、速賣通大學(xué)...-服務(wù)企業(yè)產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈：發(fā)力于通過培訓(xùn)來導(dǎo)入客戶及合作伙伴；湖畔大學(xué)-服務(wù)企業(yè)社會生態(tài)圈：旨在培養(yǎng)新一代企業(yè)家。阿里事實(shí)上已成為中國*的“商學(xué)院”，阿里的“劍走偏鋒”、“出奇制勝”，讓我們重新認(rèn)識企業(yè)大學(xué)這個“戰(zhàn)略工具”。從經(jīng)營來看，學(xué)習(xí)本身不是目的而是手段。
《孫子兵法》有云：凡戰(zhàn)者，以正合，以奇勝。如果業(yè)務(wù)部門是正兵，那企業(yè)大學(xué)就是預(yù)備隊，就是企業(yè)致勝的一支“奇兵”。業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)為客戶提供產(chǎn)品，企業(yè)大學(xué)要為價值鏈角色輸送方法、技能及價值觀。這就是現(xiàn)代企業(yè)組織運(yùn)營相互支撐的兩條腿，一內(nèi)一外，一前一后，缺一不可。
從后臺走向前臺，從職能部門轉(zhuǎn)成經(jīng)營部門，從成本中心轉(zhuǎn)向利潤中心，通過對外輸出學(xué)習(xí)型產(chǎn)品，幫助組織整合產(chǎn)業(yè)鏈伙伴，拓展組織資源整合和戰(zhàn)略落地能力，已經(jīng)愈發(fā)成為企業(yè)大學(xué)價值變革主體方向。這不僅是一種挑戰(zhàn)，也是企業(yè)大學(xué)與培訓(xùn)價值升級的絕佳機(jī)遇。
為什么要轉(zhuǎn)型？
企業(yè)大學(xué)（培訓(xùn)中心）是否遇到如下問題：
1、企業(yè)經(jīng)營壓力加大，正在削減培訓(xùn)預(yù)算；
2、企業(yè)戰(zhàn)略要求培訓(xùn)服務(wù)于產(chǎn)業(yè)鏈與企業(yè)生態(tài)圈；
3、企業(yè)想開創(chuàng)校企辦學(xué)，將崗位技能輸出到院校；
4、企業(yè)想將培訓(xùn)做成一門生意，企業(yè)大學(xué)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)收；
5、企業(yè)想借助企業(yè)大學(xué)打造對外跨界交流平臺，促進(jìn)商務(wù)合作；
如有以上問題，預(yù)示轉(zhuǎn)型時機(jī)到來，請抓住機(jī)遇！

項目收益
1、設(shè)計企業(yè)大學(xué)商業(yè)模式，承載組織戰(zhàn)略
2、規(guī)劃產(chǎn)品體系+打造學(xué)習(xí)爆品+入口級產(chǎn)品策劃
3、設(shè)計一個流水化+流程驅(qū)動的培訓(xùn)生意
4、設(shè)計培訓(xùn)運(yùn)營流程與標(biāo)準(zhǔn)，確保優(yōu)質(zhì)體驗(yàn)口碑
項目特色
1、最銳利的方法：不是講理論，是經(jīng)驗(yàn)證可操作的干法。不是零敲碎打，是系統(tǒng)的作業(yè)流程與工具。
2、最權(quán)威的導(dǎo)師：益策創(chuàng)始人擔(dān)綱首席導(dǎo)師，17年平臺定位與經(jīng)營心法分享，劈開傳統(tǒng)事務(wù)型思維大腦。
3、最優(yōu)成果輸出：通過學(xué)習(xí)共創(chuàng)，全程分模塊出結(jié)果。導(dǎo)師現(xiàn)場輔導(dǎo)，確保落地可用。

課程大綱
第一天
一、企業(yè)大學(xué)經(jīng)營時代到來
1、解讀成功案例的背后經(jīng)營思維
案例：阿里三級企業(yè)大學(xué)建制
      微軟培訓(xùn)部
2、如何理解“培訓(xùn)”這個組織重器？
3、企業(yè)大學(xué)如何擔(dān)當(dāng)業(yè)務(wù)“奇兵”？
4、行政思維與客戶思維的區(qū)別
5、企業(yè)大學(xué)平臺與“三駕馬車”邏輯關(guān)系
6、以客戶為中心的經(jīng)營管理體系
二、企業(yè)大學(xué)的頂層設(shè)計
1、使命與愿景、定位、校訓(xùn)
2、核心客戶定義
3、產(chǎn)品理念及核心產(chǎn)品
4、案例：阿里云大學(xué)
5、行動學(xué)習(xí)：企業(yè)大學(xué)頂層設(shè)計

三、企業(yè)大學(xué)之學(xué)習(xí)地圖
1、產(chǎn)品模式設(shè)計
（1）核心產(chǎn)品理念
（2）產(chǎn)品規(guī)劃設(shè)計
（3）產(chǎn)品模式設(shè)計-商業(yè)模式
（4）案例：益策產(chǎn)品模式
2、學(xué)習(xí)模式
（1）學(xué)習(xí)形式與吸收度關(guān)系圖
（2）常用學(xué)習(xí)形式解析
（3）案例：培訓(xùn)管理員社群項目
3、入口級產(chǎn)品策劃
（1）入口人群定義
（2）社群模式設(shè)計
（3）入口級產(chǎn)品設(shè)計
4、主打產(chǎn)品策劃
5、師資的篩選與包裝
（1）講師的篩選
（2）講師的包裝
6、行動學(xué)習(xí)：設(shè)計你的入口產(chǎn)品
7、內(nèi)部講師隊伍的建設(shè)與管理

第二天
四、企業(yè)大學(xué)之學(xué)習(xí)引擎
1、什么是學(xué)習(xí)引擎-用營銷思維做培訓(xùn)
2、價值觀驅(qū)動
（1）構(gòu)建由內(nèi)而外的學(xué)習(xí)驅(qū)動力
（2）如何打造大學(xué)的特質(zhì)形象
（3）案例：華為大學(xué)、益策
3、學(xué)習(xí)營銷化
（1）營銷常識，包括傳播模式、媒體、品牌等
（2）活動策劃的兵法與劍法
（3）案例：產(chǎn)品手冊設(shè)計包裝
4、學(xué)習(xí)的考核與管理
5、行動學(xué)習(xí)：針對入口產(chǎn)品推廣的活動策劃

五、企業(yè)大學(xué)之學(xué)習(xí)運(yùn)營
1、理解學(xué)習(xí)運(yùn)營的價值
（1）管理學(xué)習(xí)體驗(yàn)
（2）學(xué)習(xí)平臺三要素：平臺理念+執(zhí)行流程+行為準(zhǔn)則
（3）學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化促進(jìn)
2、平臺理念
（1）什么是平臺理念
（2）案例：寺廟、國際青旅
（3）案例：益策課堂的四個調(diào)性、課堂氛圍特質(zhì)
3、執(zhí)行流程
（1）什么是活動流程
（2）如何在課堂中加入儀式
（3）設(shè)計活動流程的幾條準(zhǔn)則
（4）案例：小班課
4、行為準(zhǔn)則
（1）硬件標(biāo)準(zhǔn)：課堂設(shè)施、布置、資料與用品等
（2）操作標(biāo)準(zhǔn)：主持、現(xiàn)場服務(wù)、組織方式、紀(jì)律
（3）案例：昆曲謝師禮-從傳統(tǒng)文化中學(xué)習(xí)儀式設(shè)計
5、行動學(xué)習(xí)：構(gòu)建你的運(yùn)營流程
六、綜合練習(xí)
1、行動學(xué)習(xí)：企業(yè)大學(xué)經(jīng)營體系全景圖
2、基于階段經(jīng)營目標(biāo)下的行動計劃制定與展示

培訓(xùn)講師：
李發(fā)海
中國企業(yè)培訓(xùn)公開課平臺開創(chuàng)者，探索出一套“三駕馬車”平臺運(yùn)營體系【頂層設(shè)計+（學(xué)習(xí)地圖+學(xué)習(xí)引擎+學(xué)習(xí)運(yùn)營）】，超過2000名企業(yè)大學(xué)校長參加過學(xué)習(xí)。益策平臺服務(wù)于萬科、百度、京東等數(shù)千家主流企業(yè)，年開課5000天，服務(wù)學(xué)員20多萬名，是公認(rèn)的業(yè)界優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)平臺。
國內(nèi)*的人才發(fā)展社群-學(xué)道家塾創(chuàng)始群主，出版《組織發(fā)動機(jī)-中國企業(yè)大學(xué)*實(shí)踐》等著作。

企業(yè)大學(xué)經(jīng)營培訓(xùn)