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經(jīng)驗(yàn)萃取與開發(fā)培訓(xùn)

【課程背景】
一個老員工離職了，他所有的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)就都帶走了，后來的新員工要從頭再來；
一個部門十幾個人，部門經(jīng)驗(yàn)沒有匯總，每個人都要從頭成長，好經(jīng)驗(yàn)沒有得到推廣；
一個工作的問題重復(fù)多次培訓(xùn)，但就沒有梳理出來，不能過去的積累上成長；
 企業(yè)*的浪費(fèi)就是經(jīng)驗(yàn)浪費(fèi)，讓后來的員工從來再來，融合、適應(yīng)、成長的速度都會慢。? ??組織經(jīng)驗(yàn)萃取就是總結(jié)部門或崗位中的*實(shí)踐，把隱性經(jīng)驗(yàn)顯現(xiàn)化，顯現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化。

【課程收益】
從日常工作和項(xiàng)目中提取關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和知識，形成可復(fù)制、可傳播的寶貴資產(chǎn)。
掌握將零散經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化的方法，構(gòu)建起企業(yè)或個人的知識體系，為持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)提供框架。
能夠設(shè)計(jì)更貼近實(shí)際工作需求的培訓(xùn)課程，提高培訓(xùn)的針對性和效果。
幫助個人和團(tuán)隊(duì)在面對復(fù)雜問題時做出更準(zhǔn)確的判斷。
掌握經(jīng)驗(yàn)分享和傳播的技巧，促進(jìn)組織內(nèi)部知識共享，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率和創(chuàng)新能力。

【課程對象】內(nèi)訓(xùn)師、各級管理者

【課程大綱】
第一部分：緣起：萃取基礎(chǔ)篇
一、概念引導(dǎo)
1、為什么要做經(jīng)驗(yàn)萃?。航M織*實(shí)踐在流失
2、經(jīng)驗(yàn)萃取的理論：庫伯經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)圈
3、經(jīng)驗(yàn)萃取的應(yīng)用價值
4、經(jīng)驗(yàn)萃取的模型
5、經(jīng)驗(yàn)萃取的四種經(jīng)驗(yàn)類型：
場景：流程或步驟；
工具：公式或模板
方法論：系統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)
模型：模型或理論
6、四種類型使用時的關(guān)鍵點(diǎn)

第二部分：過程：萃取內(nèi)容篇
一、萃取模型之標(biāo)桿：人與經(jīng)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)
1、標(biāo)桿的選擇：四大名萃與篩選三高人員
2、學(xué)員準(zhǔn)備度：擅長、自愿、全程
二、萃取模型之主題：人與經(jīng)驗(yàn)的聚焦
1、主題的選擇三要素
2、主題的選擇類型
3、主題類型的矩陣
4、主題的類型選取
三、萃取模型之萃?。喝伺c經(jīng)驗(yàn)的分享
1、經(jīng)驗(yàn)萃取的四種方法
個人萃?。翰襟E
訪談萃?。毫鞒?、前期準(zhǔn)備、必要的提問、訪談后的整理
共創(chuàng)萃?。悍较?、原則、流程、注意事項(xiàng)
混合萃??；三種混合方法
四、萃取模型之呈現(xiàn)：人與經(jīng)驗(yàn)的鏈接
1、呈現(xiàn)的四種形式
案例：標(biāo)題的設(shè)計(jì)、場景的描述、經(jīng)驗(yàn)概要化、經(jīng)驗(yàn)的七種口訣化
文章：短文章的寫法、H5、微文的處理技巧
微課：概念、方向、拆分成微課的5種方法
多媒體類和手冊類介紹
五、萃取模型之審核：人與經(jīng)驗(yàn)的確定
1、審核的標(biāo)準(zhǔn)
2、審核的流程
六、萃取模型之應(yīng)用：人與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合
1、萃取項(xiàng)目成功的10個方面
2、萃取項(xiàng)目成功的技巧
3、萃取項(xiàng)目在組織中的推廣實(shí)踐

經(jīng)驗(yàn)萃取與開發(fā)培訓(xùn)