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內(nèi)訓師發(fā)展培訓

課程背景：
隨著數(shù)智化大環(huán)境下，無論是從管理、技術、業(yè)務都逐漸往數(shù)智化方向發(fā)展，再未來甚至向元宇宙的方向發(fā)展，這是未來科技發(fā)展的必然產(chǎn)物，而培訓也如此。而三年疫情就像東風一般，將難以推動的在線直播、在線學習也直接快速的推動進企業(yè)，也讓數(shù)智化培訓更進一步。
那么在疫情放開的今天，數(shù)智化培訓也將由三年的摸索逐步形成規(guī)范和體系，形成新媒體時代下的新的培訓體系，而在這樣的大環(huán)境下，我們應該如何成為一名內(nèi)訓師，未來內(nèi)訓師會走向何方，本課程將會在內(nèi)容中解密。

課程收益：
1、促進內(nèi)訓師認識到培訓在企業(yè)發(fā)展中的意義。
2、知道成為內(nèi)訓師后，對于內(nèi)訓師的好處與幫助
3、知道線上直播課程的設計原理與理論
4、展望新媒體時代下的培訓的發(fā)展方向及內(nèi)訓師的發(fā)展方向

課程對象：
專兼職講師、各科室業(yè)務專家、管理人員

課程方式：
講授式+案例展示+現(xiàn)場討論+現(xiàn)場演練

課程大綱：
導入：
1、討論：你是怎么成為一名內(nèi)訓師的？
2、成為內(nèi)訓師的四種形態(tài)
威逼利誘型
稀里糊涂型
崗位需要型
興趣愛好型

第一講：職場加速器——內(nèi)訓師的成長之路
一、為什么要成為內(nèi)訓師
1、好不好，看國家支不支持。
職工工資總額的1.5%—2.5%
科學技術是第一生產(chǎn)力的思想，堅持教育為本
案例：曾經(jīng)輝煌的諾基亞手機
2、看世界500強企業(yè)的做法。
引言：諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者舒爾茨的話
國內(nèi)企業(yè)：阿里、華為、騰訊
國外企業(yè)：GE、惠普、IBM
二、成為內(nèi)訓師對我有什么好處
1、對現(xiàn)有職業(yè)的四個好處
邏輯思維能力的提升
個人專業(yè)能力的梳理
專業(yè)口才表達的訓練
倒逼自己終身的學習
2、通過職業(yè)發(fā)展通道看內(nèi)訓師的好處
管理線
專業(yè)線
迂回線
案例：《馬斌老師的迂回成長路線》
案例：《寬窄煙的直播試播給我的思考》《河南新鄉(xiāng)郵政一場100萬級的直播帶貨》兩場親身經(jīng)歷帶來的思考

第二講：直播課程的設計與開發(fā)
直播課程的規(guī)劃與設計
1、線上直播課程的特點
時間短
要求高
易疲勞
靠自覺
2、線上直播課程的規(guī)劃
（1）案例：看線上課程目錄，了解線上直播課程規(guī)劃
（2）直播平臺課程梳理五步法
列重點
梳流程
做細分
理目錄
建模型
直播課程設計的三種模型
1、模型一：SCAS模型
S:場景
C:問題點
A:方法
S：總結(jié)
工具模型：《SCAS課程梳理表》
2、模型二：黃金三環(huán)法
Why：困難出現(xiàn)的原因是什么？
What:解決問題的原理/依據(jù)是什么？
How:解決問題的步驟是什么？
工具模型：《黃金三環(huán)法課程梳理表》
3、模型三：PRM模型
P：問題
R:原因
M:處理方法
工具模型：《PRM模型課程梳理表》
三、直播課程的六大教學手法
有視頻
有案例
有演示
有道具
有提問
有禮物

第三講：直播課程的未來發(fā)展與趨勢
討論：疫情放開，會不會完全回歸線下培訓
一、培訓將從傳統(tǒng)變?yōu)樾旅襟w時代
1、數(shù)智化發(fā)展，直播培訓會是數(shù)智化下的產(chǎn)物
2、新媒體時代的培訓體系運作方式
傳統(tǒng)的培訓體系
新媒體時代的培訓體系
培訓體系構建的方式
混合學習助力培訓體系落地
二、在線知識付費會是企業(yè)內(nèi)部后期的支付方式
1、談談抖音知識博主：秋葉大叔、雪梨學英語、小豬微課
2、企業(yè)內(nèi)部在線知識付費的方式未來變革

內(nèi)訓師發(fā)展培訓