課程描述INTRODUCTION
培訓講師：付鑫龍
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
內(nèi)訓師課程設(shè)計開發(fā)
【培訓對象】
未受過專業(yè)訓練的企業(yè)內(nèi)訓師
【學習收益】
通過對課程開發(fā)五步曲的學習，讓企業(yè)內(nèi)訓師學會如何設(shè)定清晰明確的課程主題、如何搭建符合學員認知規(guī)律的要點邏輯，以及如何設(shè)計豐富有趣的教學案例，從而提高課程開發(fā)的效率和課程的價值。
【課程內(nèi)容】
導入：企業(yè)內(nèi)訓師的三個關(guān)鍵問題
前言：培訓師的價值與定位
0.1 擔任內(nèi)訓師的好處
0.2 培訓師的角色定位
0.3 成人學習的特點
0.4 課程設(shè)計流程
練習：五步曲課程初步設(shè)計
單元一：設(shè)定主題
導入：課程案例—李經(jīng)理的課程開發(fā)任務(wù)
1.1課程主題設(shè)定方法
1）學員對象 主題
2）學員對象 量化主題
3）雙標題：主標題先聲奪人，副標題解釋說明
1.2 課程主題設(shè)定舉例
練習：學員輸出課程主題設(shè)計
點評：學員分享練習，講師針對性點評
單元二：明確收益
導入：故事——小男孩的心眼
2.1快速想象的5W1H
2.2課程收益的FAB
2.2.1 FAB的概念
2.2.2 FAB的應(yīng)用測試
2.2.3 FAB描述課程收益
練習：學員輸出課程收益設(shè)計
點評：學員分享練習，講師針對性點評
單元三：要點邏輯
導入：一次失敗的匯報
3.1 邏輯的作用
活動：我的三千萬年
3.2 搭建原理：金字塔原理
3.2.1 常見的要點邏輯：時間型/空間型/要素型/演繹型
3.2.2 選擇邏輯的要點
3.2.3 生動化邏輯設(shè)計
3.3 搭建工具：思維導圖
3.3.1 思維導圖的結(jié)構(gòu)
3.3.2 思維導圖的特點
3.3.3 思維導圖的操作
練習：學員使用思維導圖構(gòu)建課程邏輯
點評：學員分享練習，講師針對性點評
單元四：舉例恰當
導入：高速公路法則
4.1 案例作用
視頻：《中國合伙人》
4.2 案例選擇
4.2.1 數(shù)量
4.2.2 典型
4.2.3 為觀點服務(wù)
4.3 案例結(jié)構(gòu)
故事：小白兔釣魚
SCQA- 講道理，說明重要性
練習：學員設(shè)計輸出課程案例
點評：學員分享練習，講師針對性點評
單元五：結(jié)尾呼應(yīng)
5.1 理性總結(jié)
5.1.1 文字總結(jié)
5.1.2 模型總結(jié)
5.1.3 思維導圖總結(jié)
5.2 感性升華
練習：學員設(shè)計輸出課程結(jié)尾
點評：學員分享練習，講師針對性點評
課程總結(jié)與結(jié)束
內(nèi)訓師課程設(shè)計開發(fā)
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