課程描述INTRODUCTION
· 生產(chǎn)部長(zhǎng)· 培訓(xùn)經(jīng)理· 人事經(jīng)理



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
員工培訓(xùn)體系課程
進(jìn)入21世紀(jì)以來,隨著競(jìng)爭(zhēng)的激烈,行業(yè)間、區(qū)域間、企業(yè)間及其產(chǎn)品、人才等等的競(jìng)爭(zhēng)日益加劇,知識(shí)的保鮮期越來越短,學(xué)習(xí)是每一個(gè)企業(yè)人和企業(yè)保持持久競(jìng)爭(zhēng)力的*途徑,優(yōu)秀的企業(yè)就是一所大學(xué),員工在發(fā)揮潛能和學(xué)習(xí)充電的循環(huán)中不斷為自己、企業(yè)和社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富,只有這樣,才會(huì)有幸福的員工、基業(yè)長(zhǎng)青的企業(yè)、和諧的社會(huì)。
【授課對(duì)象】
生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、HR培訓(xùn)主管、企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
【課程大綱】
導(dǎo)序:來自市場(chǎng)環(huán)境的變化,生產(chǎn)企業(yè)對(duì)高技能人才需求迫切
當(dāng)下市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,企業(yè)為求得自保采取積極的人才對(duì)策
推薦職業(yè)教育的好書《能力-課程-資格》----從工作中來,到工作中去
第一部分對(duì)企業(yè)員工培訓(xùn)的收益特征
1、對(duì)企業(yè)員工培訓(xùn)收益的特征
⑴間接性⑶長(zhǎng)效性
⑵滯后性⑷多效性
2、企業(yè)為從投入中獲得實(shí)際利益,需成為高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的中心
3、企業(yè)員工在職培訓(xùn)的一般概念
⑴企業(yè)員工在職培訓(xùn)的基本特征
⑵企業(yè)員工在職培訓(xùn)的主要途徑
⑶企業(yè)員工勝任能力模型
⑷企業(yè)強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)基層班組人才建設(shè)的必要性
第二部分現(xiàn)代制造業(yè)對(duì)人才育成的期待----建立動(dòng)態(tài)的培訓(xùn)體系
1、讓學(xué)習(xí)成為企業(yè)發(fā)展的源動(dòng)力
2、生產(chǎn)相適合的動(dòng)態(tài)的培訓(xùn)體系三要素
⑴學(xué)習(xí)路線圖----培訓(xùn)‘職別-內(nèi)容’體系
⑵行動(dòng)學(xué)習(xí)----適合、適應(yīng)、實(shí)用與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)問題的方法、課程規(guī)劃
⑶‘師’文化體系建設(shè)----搭建培訓(xùn)場(chǎng)所及培訓(xùn)講師,創(chuàng)建教學(xué)實(shí)訓(xùn)‘道場(chǎng)’
【結(jié)合案例說明】
第三部分生產(chǎn)制造型企業(yè)培訓(xùn)體系如何做?
1、生產(chǎn)制造型企業(yè)特點(diǎn)、培訓(xùn)重點(diǎn)和基本方式
2、生產(chǎn)制造型企業(yè)培訓(xùn)體系的‘三維’構(gòu)架
⑴生產(chǎn)制造技能培訓(xùn)
⑵專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)
⑶生產(chǎn)制造業(yè)務(wù)管理培訓(xùn)
3、生產(chǎn)制造型企業(yè)培訓(xùn)的主要方式
⑴在崗培訓(xùn)OJT(OntheJobTraining)
⑵離崗培訓(xùn)Off-JT(OfftheJobTraining)
⑶自我教育SD(SelfDevelopment)
4、生產(chǎn)制造型企業(yè)培訓(xùn)不能忽視的新員工崗前(入職)培訓(xùn)
【結(jié)合案例說明】
第四部分制造企業(yè)人才育成體系的結(jié)構(gòu)特征(實(shí)例講述某企業(yè)如何構(gòu)建生產(chǎn)人才育成中心‘道場(chǎng)’)
1、企業(yè)員工培訓(xùn)教育管理程序
2、員工教育體系運(yùn)行流程(職階-學(xué)習(xí)-知識(shí)路線圖)
3、新入職員工的培訓(xùn)與考核流程
4、構(gòu)建人才育成實(shí)施體系及組建實(shí)訓(xùn)教室(體驗(yàn)式培訓(xùn)‘道場(chǎng)’)
5、一線技能培訓(xùn)要點(diǎn)及其教程的制作(現(xiàn)場(chǎng)、環(huán)境、實(shí)物、文字、音像、視頻,等多媒體手段)
6、培訓(xùn)效果評(píng)估及情況記錄等各類表單的運(yùn)用
【完整講解實(shí)例】
第五部分建立生產(chǎn)制造業(yè)培訓(xùn)體系中的課程體系
1、培訓(xùn)‘職階-課程’系統(tǒng)簡(jiǎn)介
2、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的課程結(jié)構(gòu)(簡(jiǎn)介)
⑴自主管理(5S、QCC、創(chuàng)意革新)活動(dòng)相關(guān)
⑵改善階梯、解決問題相關(guān)
⑶提升車間、班組管理相關(guān)
⑷品質(zhì)活動(dòng)相關(guān)
⑸QC品管工具相關(guān)
⑹員工禮儀素養(yǎng)相關(guān)
⑺提升安全意識(shí)、訓(xùn)練相關(guān)
⑻衛(wèi)生、健康教育相關(guān)
⑼凈化知識(shí)教育相關(guān)
【部分課程的簡(jiǎn)介】
第六部分生產(chǎn)制造業(yè)員工培訓(xùn)體系的規(guī)劃及運(yùn)行
1、員工培訓(xùn)工作的組織體系及基本職責(zé)
2、一般采取的員工培訓(xùn)方式
3、員工培訓(xùn)管理與考核
4、員工培訓(xùn)工作基本流程
⑴培訓(xùn)需求調(diào)查
⑵培訓(xùn)計(jì)劃制定
⑶培訓(xùn)課程開發(fā)
⑷培訓(xùn)師資確定
⑸培訓(xùn)資料制作
⑹培訓(xùn)課程實(shí)施
⑺培訓(xùn)效果評(píng)估
⑻培訓(xùn)檔案整理
【案例:某企業(yè)為業(yè)務(wù)擴(kuò)大實(shí)施有效的培訓(xùn)應(yīng)對(duì)實(shí)例】
員工培訓(xùn)體系課程
轉(zhuǎn)載:http://xvaqeci.cn/gkk_detail/296554.html
已開課時(shí)間Have start time
- 葉展芳
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
培訓(xùn)管理公開培訓(xùn)班
- 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 九段培訓(xùn)師 唐平
- 課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 許盛華
- 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
- 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
- TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
- 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
- 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
- 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
- TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰
- 一天成課:三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩
- 《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)互動(dòng)》 孫倩
- 《校招新員工導(dǎo)師帶教手冊(cè)及 孫倩
- TTT訓(xùn)練營(yíng):企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- 《AI助力-培訓(xùn)評(píng)估》 孫倩
- 《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師》國(guó)際 王延廣
- 專項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- 《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- TESTS燃動(dòng)課堂:結(jié)合游 徐春嫣