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組織行為學應(yīng)用課程

培訓對象：
企業(yè)中高層管理干部

培訓方法：
教案講授、案例分析，情景互動，專題研討，問題解答，現(xiàn)場演練

培訓方案：
一、組織行為學對人性的假設(shè)及其對管理的啟示
1、X理論及其應(yīng)用
2、Y理論及其應(yīng)用
3、Z理論及其應(yīng)用
4、國內(nèi)外人性假設(shè)比較及其在管理中的應(yīng)用

二、個體行為規(guī)律及其對管理的啟示
1、個體行為規(guī)律及個體行為疏導
2、不同氣質(zhì)對行為的影響
3、情緒、態(tài)度、價值觀形成的原因及其對行為的影響
4、個性差異及其管理方法
5、個體心理測量方法
6、如何識人選人

三、激勵理論及其應(yīng)用
1、內(nèi)容型激勵理論及個體需要滿足方法
2、過程型激勵理論及公平感提升方法
3、改造型激勵理論及正強化激勵
4、激勵的不同模式與激勵方法

四、群體行為規(guī)律及在管理中的應(yīng)用
1、群體的功能與群體作用的發(fā)揮
2、群體人際關(guān)系與群體沖突的改變
3、群體凝聚力的形成與士氣提升
4、群體溝通與談判技巧

五、團隊特點及團隊士氣提升
1、團體與群體的差異
2、影響團隊績效的因素
3、高績效團隊建設(shè)方法
4、團隊設(shè)計與團隊形式

六、領(lǐng)導理論及領(lǐng)導力提升
1、影響力測試與影響力提升
2、領(lǐng)導行為理論及其應(yīng)用
3、領(lǐng)導權(quán)變理論及其應(yīng)用
4、領(lǐng)導力發(fā)展趨勢與啟示
5、領(lǐng)導干部的特征及其修煉

七、組織生命周期與組織變革
1、組織形式與組織設(shè)計
2、組織的生命周期及各階段的特點
3、組織權(quán)力與政治
4、組織變革的方法

八、組織文化建設(shè)
1、組織文化的形成與作用
2、組織文化體系
3、組織文化建設(shè)方法
4、學習型組織的形成與建設(shè)

九、人力資源管理戰(zhàn)略與應(yīng)用
1、競爭戰(zhàn)略與人力資源管理戰(zhàn)略規(guī)劃
2、整體性人力資源政策開發(fā)
3、戰(zhàn)略地圖與績效提升
人力資源管理評價指標體系及其改進方法

組織行為學應(yīng)用課程