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試驗設(shè)計DOE課程

【課程背景】
從20世紀20年代費希爾（R.A.Fisher）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用試驗設(shè)計（Design Of Experiment，DOE）方法以來，試驗設(shè)計方法已經(jīng)在農(nóng)業(yè)、生物學、遺傳學、工程學等領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用和發(fā)展。試驗設(shè)計主要應(yīng)用理統(tǒng)計學的基本知識，討論如何合理地安排試驗、取得數(shù)據(jù)，然后進行綜合科學分析，從而盡快獲得最優(yōu)組合方案。在產(chǎn)品設(shè)計中，利用試驗設(shè)計能以*的試驗成本，最短時間內(nèi)有效的設(shè)計和驗證產(chǎn)品的性能；在制造過程中，利用試驗設(shè)計可以從諸多影響因素中，快速找到對過程輸出指標影響顯著的工藝參數(shù)，并將其*化。
試驗設(shè)計的用途：
1）析因分析，識別哪些變量X對響應(yīng)量Y有顯著影響；
2）參數(shù)優(yōu)化，確定有顯著影響的X設(shè)置在何處時，可使Y幾乎總是接近于期望值；
3）減小變異，確定有影響的X設(shè)置在何處時，可使Y的變異最??；
4）穩(wěn)健設(shè)計，確定有影響的X設(shè)置在何處時，可使不可控變量U的效應(yīng)最小。

【課程對象】
企業(yè)中高層管理者，研發(fā)、工藝、品質(zhì)、設(shè)備、制造等部門骨干人員，負責改善及革新項目的骨干人員及對本課程有興趣的人士。

【學習目標】
1、了解試驗設(shè)計的作用、用途、分類及特點
2、熟悉統(tǒng)計學基礎(chǔ)知識（數(shù)據(jù)類型、母體與抽樣…），熟悉Minitab軟件操作
3、掌握試驗設(shè)計的實施流程及過程要點
4、掌握單因子試驗設(shè)計（OFAT）的操作步驟，理解其建模思想
5、掌握2水平全因子設(shè)計的創(chuàng)建、執(zhí)行和分析方法，理解結(jié)果解讀標準
6、理解2水平部分因子實驗的設(shè)計原理
7、了解一般全因子設(shè)計和響應(yīng)曲面設(shè)計（RSM）的作用與用途

【課程大綱】
日期
知識模塊
課程內(nèi)容
課時
第一天
模塊一：
試驗設(shè)計概述
試驗設(shè)計方法的產(chǎn)生與發(fā)展
試驗設(shè)計分類及選擇
試驗設(shè)計名詞介紹
模塊二：
統(tǒng)計學基礎(chǔ)知識
數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)收集
母體與抽樣
母數(shù)與統(tǒng)計量（計量/數(shù)型）
模塊三：
單因子試驗設(shè)計
一元回歸（線性/高次）
多項式回歸
模塊四：
兩水平試驗設(shè)計
創(chuàng)建兩水平試驗設(shè)計（2^k設(shè)計）
兩水平試驗設(shè)計分析及結(jié)果解析
兩水平試驗設(shè)計之案例研討

第二天
模塊五：
兩水平部分因子設(shè)計
部分因子設(shè)計之試驗?zāi)康募霸?br /> 創(chuàng)建及分析部分因子設(shè)計
部分因子設(shè)計之案例研討
學員企業(yè)案例研討
模塊六：
一般全因子設(shè)計
創(chuàng)建及分析一般全因子設(shè)計
一般全因子設(shè)計目的及作用
模塊七：
響應(yīng)曲面（RSM）設(shè)計介紹
中心點設(shè)計介紹
響應(yīng)曲面（RSM）設(shè)計分類及特點
中心復(fù)合試驗(CCD)原理及作用
中心復(fù)合試驗之案例演示
模塊八：
課程總結(jié)及答疑
試驗設(shè)計實施流程總結(jié)
試驗設(shè)計課程內(nèi)容回顧

【培訓模式】
培訓過程中，我們摒棄單調(diào)枯燥的理論講解，更加側(cè)重于應(yīng)用和實戰(zhàn)。老師將采用講授法、問答法、案例研討與分組討論等多樣方式相結(jié)合的教學模式。

【課前準備】
1、空杯的心態(tài)
2、不被打擾的學習時間
3、做好計劃，準時出席

【課程特色】
1、小班授課：互動性強，一對一針對性指導(dǎo)。
2、結(jié)果導(dǎo)向：真實案例貫穿始終，注重理論與實踐的結(jié)合；
3、教學相長：關(guān)注學員項目管理技能的培養(yǎng)；透過案例分析、實戰(zhàn)演練、小組研討分享經(jīng)驗和知識。

試驗設(shè)計DOE課程