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課程教學(xué)授課技巧課程

 

課程背景

   培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分?？墒遣徽撀殬I(yè)講師自身成長(zhǎng)還是公司在內(nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多講師和企業(yè)依然存在著諸多的問(wèn)題。對(duì)于培訓(xùn)師而言，怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又能對(duì)學(xué)員真正有所幫助？如何發(fā)掘“客戶”——學(xué)員們的真實(shí)需求？培訓(xùn)效果如何評(píng)估？游戲、活動(dòng)很有趣，可是怎么做才能讓學(xué)員從中有所收益而不是僅僅感到好玩？培訓(xùn)師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)員將所學(xué)運(yùn)用于工作上？很多企業(yè)內(nèi)部講師都是企業(yè)各業(yè)務(wù)部門(mén)的精英和骨干，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，但就是不能很好的表達(dá)出來(lái)，導(dǎo)致上課時(shí)學(xué)員提不起興趣，培訓(xùn)沒(méi)有效果。所以提高內(nèi)部講師的講課水平，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍已經(jīng)成為企業(yè)培訓(xùn)的當(dāng)務(wù)之急！對(duì)于職業(yè)講師，提升自己的開(kāi)發(fā)水平、授課水平、接受版權(quán)課程的系統(tǒng)訓(xùn)練，是一條進(jìn)步成長(zhǎng)的捷徑。本課程將助您達(dá)成上述目標(biāo)。

 

課程對(duì)象    

企業(yè)HR部門(mén)經(jīng)理、內(nèi)部培訓(xùn)師、高層決策者以及有志于從事專業(yè)培訓(xùn)工作的人士。

 

本課程五大特色：

1、實(shí)戰(zhàn)性：課程使用工作實(shí)際問(wèn)題、矛盾沖突作為案例，現(xiàn)場(chǎng)模擬，分組研討，講師總結(jié)。

2、對(duì)抗性：培訓(xùn)本身就是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，分組對(duì)抗，成果分享，協(xié)作配合，最終獲勝。

3、互動(dòng)性：理論講授、實(shí)戰(zhàn)演練、案例討論、游戲、分享、答疑全程互動(dòng)。

4、精致性：實(shí)行小班制授課，設(shè)計(jì)精當(dāng)，配備專業(yè)助教、設(shè)備、會(huì)場(chǎng)，安排適宜，科學(xué)合理。

5、權(quán)威性：本課程符合國(guó)內(nèi)企業(yè)實(shí)際，引用國(guó)際同行先進(jìn)成果和授課方式，經(jīng)驗(yàn)豐富.

 

培養(yǎng)目標(biāo)

如何根據(jù)要求開(kāi)發(fā)一門(mén)課程；并制作講義；

學(xué)會(huì)制作講師的講義---教案，并設(shè)計(jì)好授課的進(jìn)度.

正確使用輔助教具，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的五官感覺(jué).

通過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，將課程開(kāi)發(fā)中更有效的方法呈現(xiàn)給學(xué)員。

通過(guò)輔導(dǎo)，完成培訓(xùn)師的自己的授課課件并提升改善授課技巧。

最終達(dá)到公司、學(xué)員、自己滿意的多贏效果，做一位合格的培訓(xùn)師。

 

 

《TTT--課程教學(xué)方法與授課技巧》課程大綱

第一章：突破授課時(shí)的緊張情緒與能力提升  

一、人人有情緒，一會(huì)就過(guò)去-------克服緊張的六大方法 

1、充分準(zhǔn)備            2、積極暗示 

3、無(wú)語(yǔ)練膽（默講）    4、喊掉自卑 

5、做深呼吸            6、一有機(jī)會(huì)就上臺(tái) 

二、上帝垂青有準(zhǔn)備的頭腦------演講前的六大準(zhǔn)備 

1、材料內(nèi)容的準(zhǔn)備      2、分析聽(tīng)眾的準(zhǔn)備 

3、提前練習(xí)的準(zhǔn)備      4、了解會(huì)場(chǎng)的準(zhǔn)備 

5、身體狀態(tài)的準(zhǔn)備      6、調(diào)整情緒的準(zhǔn)備 

三、想干之后還要會(huì)干-----演講者、培訓(xùn)師六大能力； 

1、表達(dá)能力      2、專業(yè)能力 

3、激勵(lì)能力      4、制作能力 

5、應(yīng)變能力      6、學(xué)習(xí)能力； 

演練：15人左右每人1分鐘MINI課程演練； 

四、練習(xí)是必經(jīng)之路------演講口才練習(xí)的六字方針 

1、多讀    

2、多背     

3、多講

 

第二章：如何增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力與說(shuō)服力 

一、體態(tài)語(yǔ)言重又重-----登臺(tái)禮儀與肢體語(yǔ)言 

1.上臺(tái)     2.站姿       

3.目光     4.手勢(shì)         

5.儀表     6.表情       

7.動(dòng)作     8.形象 

二、聲音語(yǔ)調(diào)影響你----聲音、語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練 

1.練氣            2.練聲           

3.語(yǔ)速、停頓      4.重音、抑揚(yáng)       

5.節(jié)奏、共鳴 

三、增強(qiáng)演講說(shuō)服力------八大技巧 

1、堅(jiān)定的信念 2、飽滿的激情 

3、用第三者見(jiàn)證 4、具體舉例說(shuō)明，引用多方面的確鑿事例 

5、引用自己親身經(jīng)歷或親眼目睹的事例 6、引用*的數(shù)據(jù) 

7、引用權(quán)威人士的話 8、加深印象、不斷重復(fù)

四、培訓(xùn)師需要掌握的心理學(xué)知識(shí) 

1.互惠原理           2.承諾和一致原理      

3.社會(huì)認(rèn)同原理       4.喜好原理       

5.權(quán)威原理           6.短缺原理 

五、技巧練習(xí) 

1、白天課程所學(xué)練習(xí) 2、課件展示

 

第三章：當(dāng)眾演講結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與內(nèi)容組織 

一、開(kāi)場(chǎng)白應(yīng)解決三個(gè)問(wèn)題和達(dá)到三個(gè)目的 

1、三個(gè)心理問(wèn)題：

1）你主要講什么？ 

2）我為什么要聽(tīng)你講？ 

3）你講的對(duì)我有什么好處？ 

2、三個(gè)目的 ： 

1）拉近距離 2）建立信賴 3）引起興趣 

二、公眾演講培訓(xùn)八種實(shí)用開(kāi)場(chǎng)白 

1.提問(wèn)式的開(kāi)頭        2.故事式的開(kāi)頭       

3.贊美式的開(kāi)頭        4.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式開(kāi)頭      

5.幽默式的開(kāi)頭        6.懸念式的開(kāi)頭 

7.數(shù)據(jù)開(kāi)頭            8.游戲開(kāi)頭 

三、公眾演講培訓(xùn)八種實(shí)用結(jié)尾語(yǔ) 

1、總結(jié)式         2、號(hào)召式        

3、體驗(yàn)式         4、警言式         

5、分析式         6、故事式 

7、贈(zèng)言式         8、互動(dòng)式 

四、學(xué)員演練與培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng)  

 

第四章  各種教學(xué)方法認(rèn)知與演練 

一、互動(dòng)講授方法 

二、案例分析方法 

三、頭腦風(fēng)暴方法

四、視頻分析方法 

五、角色扮演方法 

六、五星教學(xué)方法 

七、沙盤(pán)教學(xué)方法 

八、拓展教學(xué)方法 

九、E_learning教學(xué) 

十、*教學(xué)法 

十一、團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)教學(xué)法 

十二、行動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)法  

十三、項(xiàng)目復(fù)盤(pán)教學(xué)法

培訓(xùn)師面對(duì)面沙龍：各種問(wèn)題研討

 

第五章 培訓(xùn)師授課實(shí)戰(zhàn)技能 

一、培訓(xùn)師PPT課件操作實(shí)用技巧   

二、培訓(xùn)師處理緊張情緒的六個(gè)技巧    

三、培訓(xùn)師處理突發(fā)狀況的六個(gè)技巧   

四、五星教學(xué)法的理解與案例應(yīng)用    

五、如何結(jié)合學(xué)員生物鐘調(diào)整教學(xué)方法   

六、培訓(xùn)師課程需求調(diào)研的六個(gè)方法   

七、思維導(dǎo)圖與金字塔原理結(jié)合使用   

八、培訓(xùn)師設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的六個(gè)計(jì)劃   

九、培訓(xùn)師自信培養(yǎng)既如何做課前準(zhǔn)備    

十、培訓(xùn)師案例及游戲項(xiàng)目體驗(yàn)和運(yùn)用 

十一、培訓(xùn)師互動(dòng)--如何引發(fā)學(xué)員的積極性     

十二、培訓(xùn)師如何激勵(lì)學(xué)員    

十三、培訓(xùn)師如何控制培訓(xùn)時(shí)間    

十四、學(xué)員比自己資深怎么辦    

十五、培訓(xùn)師如何如何提煉案例    

十六、如何根據(jù)時(shí)間編排課程內(nèi)容模塊   

 

第六章：互動(dòng)技巧與即興演講 

一、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)很重要---七大技巧 

1、演講法 2、問(wèn)答法 

3、示范法 4、視聽(tīng)法 

5、個(gè)案研究法 6、團(tuán)隊(duì)討論法 

7、角色扮演法 

二、演講培訓(xùn)的注意事項(xiàng) 

1、即興演講的三大特點(diǎn)：臨場(chǎng)性 + 敏捷性 + 簡(jiǎn)潔性 

2、命題演講的三大好處：時(shí)間充足 + 斟酌內(nèi)容 + 反復(fù)練習(xí)  

3、會(huì)議的即興發(fā)言萬(wàn)能公式：感謝+回顧+愿景 

4、怎樣講故事：確定中心思想 + 5個(gè)W + 人物塑造和對(duì)話 

5、預(yù)先演講的準(zhǔn)備：準(zhǔn)備、準(zhǔn)備、再準(zhǔn)備 + 練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí) 

課程總結(jié)

 

課程教學(xué)授課技巧課程