課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
品牌課程開發(fā)與設計課程
適合對象:內訓師、培訓師
課程背景:
隨著企業(yè)品牌化意識越來越強,需要將內部的專業(yè)知識與經驗結合或者需要把外部課程內化,并且企業(yè)需要具備課程開發(fā)能力的內訓師,《七步成詩》課程基于A*E、Dick & Carey、*工具方法,為企業(yè)帶來課程開發(fā),講師培養(yǎng)的解決之道。
企業(yè)困擾:外部課程水土不服,內部課程青黃不接,缺乏針對企業(yè)解決問題的內部課程
講師困擾:缺乏專業(yè)的課程研發(fā)思路,只有產品沒有作品,沒有屬于自己的品牌課程
學員困擾:公司內訓課無法解決實際工作問題,聽起來了無新意,昏昏欲睡
一個目的:解決課程研發(fā)困擾,提供內訓師課程研發(fā)全流程閉環(huán)方案
七大步驟:
1、破題選題、
2、四級大綱
3、教學設計
4、課件制作
5、教學素材
6、講師手冊
7、品牌命名
九大工具:
1、破題圖五步法
2、四級大綱搭建術
3、面條佐料理論
4、五星教學法
5、開進關技術
6、課件設計三步法
7、教學設計四方案
8、講師手冊模板
9、命名五種方法
課程收益:
1、掌握品牌課程開發(fā)的流程,關鍵步驟,學員能自行設計標準課件、制作課程,編寫課程
講義、建立素材百寶箱
2、課堂直接產出標準課程五件套:《PPT標準課件》《講師手冊》《學員手冊》《四級大綱包
(課程思維導圖)》《素材庫》
3、對教學體驗認知更深刻,能熟練的為每個知識點匹配教學方法,并掌握教學素材的收集路徑,為所開發(fā)的課程搭配豐富生動教學設計;
課程大綱
開場導入
1、內部品牌課程開發(fā)的意義
2、 案例導入:并不多見的場景
3、教學視頻《致匠心》
第一步:課程選題與破題
1、區(qū)分適合開發(fā)課題與內容
2、課程開發(fā)選題的三個維度
3、破題的五個步驟
4、編寫教學目標ABCD規(guī)則
5、教學目標與業(yè)務目標的區(qū)隔
第二步:構建課程四級別大綱
1、四級大綱的“根干枝葉”說明
2、四級大綱結構搭建的四種邏輯樹
3、二級目錄結構化的意義與方法
4、二級目錄搭建的五種要素法應用
第三步:培訓素材的收集
1、缺失培訓素材的案例分析
2、培訓素材關鍵技術:面條理論
3、培訓素材的收集與分類
4、課程研發(fā)情緒線設計技巧
第四步:經典的教學設計
1、經典教學設計的四大原則
2、五星教學法設計流程
3、“開進關”的教學設計流程
4、案例分析:《吸煙的危害》
第五步:標準課件設計與制作
1、PPT的核心作用
2、制作PPT四類技巧
3、PPT模板與動畫設計
4、備注欄備課書寫格式
第六步:講師手冊設計與制作
1、如何優(yōu)化教學效果
2、教學體驗:人、課、場的說明
3、課程包五件套闡述
4、講師手冊的格式模板設計
第七步:講師手冊設計與制作
1、基于實際線的課程名稱變化與影響
2、課程名稱的三字真言:“麻辣燙”
3、課程命名的五種方法
4、課程命名的“三個一”原則
品牌課程開發(fā)與設計課程
轉載:http://xvaqeci.cn/gkk_detail/289517.html
已開課時間Have start time
- 張鵬浩
培訓管理公開培訓班
- 課程設計與開發(fā) 許盛華
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓 何瀾
- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛華
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥
- 企業(yè)內部講師隊伍建設與管理 覃芹
- 精益人才訓練計劃 彭程
- TTT企業(yè)內訓師實戰(zhàn)技能提 王竟東
- 講師的理性思考與感性表達 許采軒
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣
- 九段培訓師 唐平
- 成功的培訓需求調研 陳老師
培訓管理內訓
- 《引導技術》 孫倩
- 《AI+6D學習項目設計》 劉俊峰
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉
- 《SPOT團隊引導師》國際 王延廣
- 《內訓師教學互動》 孫倩
- 《AI助力-培訓評估》 孫倩
- 一天成課:三步九段式業(yè)務課 陳小洪
- TTT訓練營:企業(yè)內訓師培 陳小洪
- 《校招新員工導師帶教手冊及 孫倩
- 《無領導小組討論》 孫倩
- TESTS燃動課堂:結合游 徐春嫣