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人力資源發(fā)展建設(shè)

【課程背景】
做企業(yè)的我們到底輸在了哪里？又到底贏在了哪里？輸、贏的*原因是什么？
“把我的資產(chǎn)拿走，但，把我的人留下，5年之后，我會(huì)讓一切恢復(fù)原樣”,為什么會(huì)這樣的自信？
輸、贏*原因只有一個(gè)，那就是“人”、“財(cái)”！人~決定了商品，人~決定了客戶，人
~決定了服務(wù)，人~決定了盈利，人~決定了企業(yè)的興衰，人~決定了終端的表現(xiàn)，人~也決
定了終端的成??！先有得人，才能有財(cái)！
人力資源從20世紀(jì)90年代中期，從廣州、深圳等發(fā)達(dá)地區(qū)開(kāi)始，被中國(guó)企業(yè)界或者政界
所認(rèn)識(shí)并蔓延開(kāi)花。但，因中國(guó)的社會(huì)發(fā)展史是呈跳躍式遞進(jìn)的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)工業(yè)時(shí)代的
洗禮直接跳躍進(jìn)科技時(shí)代的大潮，讓很多本身優(yōu)異的舶來(lái)品在中國(guó)開(kāi)始變形，甚至扭曲
，從而也給很多賣弄的人看到了機(jī)會(huì)，其中之一就是——人力資源HR (HumanResource)。
學(xué)一點(diǎn)人力資源課程、拿一本人力資源證書、做過(guò)兩天人事行政管理、聽(tīng)過(guò)兩天類似
課程、背過(guò)六大模塊......就自以為可以稱為是專業(yè)人力資源師！拿著其它企業(yè)的模板
照套，天天將“以人為本”掛在嘴上，就夢(mèng)想具有主人翁精神！
將“人力資本”過(guò)渡成“人力資源”是管理者現(xiàn)今面臨的*挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@是在挑戰(zhàn)管理
“人性”。如何驅(qū)動(dòng)員工的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，引爆員工的內(nèi)心小宇宙，需要的不僅僅是學(xué)院型
的理論知識(shí)，還需要實(shí)操帶隊(duì)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。只有和高手過(guò)過(guò)招，才能見(jiàn)招拆招！挑戰(zhàn)“人
性”管理在80、90后當(dāng)?shù)赖慕裉旄嗳绱?，因?yàn)樗麄儾皇侵粸榱?ldquo;錢”而來(lái)。
《實(shí)操式人力資源管理羅盤》一切從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，2:8原則分化開(kāi)課（*的文化知識(shí)占比2
，實(shí)操運(yùn)用工具占比8）是幫助你開(kāi)啟發(fā)掘“人性”、與驅(qū)動(dòng)“人性”的黃金指導(dǎo)羅盤。
26°職場(chǎng)教育經(jīng)過(guò)多年的實(shí)戰(zhàn)與研究，秉承一切成效來(lái)自于實(shí)戰(zhàn)的理念，研發(fā)出貼合現(xiàn)代
職場(chǎng)人性管理的操作體系——《實(shí)操式人力資源管理羅盤》，以提升員工自驅(qū)力、團(tuán)隊(duì)凝聚
力、部門協(xié)調(diào)力、公司幸福力，促進(jìn)企業(yè)真正的持續(xù)發(fā)展。

【課程對(duì)象】
總經(jīng)理、副總經(jīng)理等企業(yè)高層決策管理者
HR管理部門
企業(yè)各部門負(fù)責(zé)人
企業(yè)儲(chǔ)備管理人員

【課程目標(biāo)】
-從企業(yè)發(fā)展實(shí)踐中認(rèn)識(shí)人力資源管理的重要性
-澄清工作中與人力資源相關(guān)的內(nèi)容，掌握專業(yè)實(shí)操思路
-快速提升人員管理的工作技巧與專業(yè)能力
-提升員工的自驅(qū)力
-提升企業(yè)的矛盾協(xié)調(diào)力
-提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力

【課程收益】
建立正確人才觀，做好人才的選、育、用、留；
建立和實(shí)施科學(xué)合理的人才培育系統(tǒng)；
掌握因人而異的用人觀，提升管人的技能；
建立和運(yùn)用有效的留人機(jī)制，留住人力資本。

【學(xué)習(xí)受益】
系統(tǒng)、全面學(xué)習(xí)和掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)打造的原理與方法、操作與實(shí)務(wù)，突破企業(yè)發(fā)展瓶頸，帶
動(dòng)企業(yè)機(jī)制的執(zhí)行，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力

【課程綱要】
序號(hào) 項(xiàng)目名稱 課綱備注
第一模塊人力資源管理的發(fā)展
1、建立 
2、反省
3、發(fā)展 
4、整合 
5、戰(zhàn)略

第二模塊人力資源管理的意義
1、了解人力資源部門的工作內(nèi)容及對(duì)企業(yè)的意義
2、明確人力資源工作者應(yīng)該掌握哪些HR技能
3、人力資源技能為人員管理帶來(lái)的直接收益

第三模塊人力資源管理人員的能力模型 
1、能力素質(zhì)模型、
2、素質(zhì)模型 
3、知識(shí)模型
4、解決問(wèn)題模型 
5、溝通模型

第四模塊人力資源核心內(nèi)容人力資源規(guī)劃
傳統(tǒng)人事管理與人力資源管理的區(qū)別
人力資源規(guī)劃對(duì)企業(yè)發(fā)展的意義
招、用、育、留四連環(huán)意義
留人的重要
員工與公司的3重關(guān)系
吸引追隨者必備的四個(gè)條件
避免員工離職的8個(gè)方法
員工離職的232現(xiàn)象
選人導(dǎo)航
招聘渠道建設(shè)
招聘與配置終端選人6個(gè)誤區(qū)
終端選人6大標(biāo)準(zhǔn)
崗位勝任力模型建立
面試常犯的8個(gè)錯(cuò)誤
人才測(cè)評(píng)技術(shù)（能力、人格、興趣）
面試與面試題庫(kù)開(kāi)發(fā)
育人法則
《銀行金庫(kù)計(jì)劃》
診斷技術(shù)：《下屬的成熟度》
衡量員工成熟的兩把尺子
員工發(fā)展的4個(gè)層次
用人的藝術(shù)
馬斯諾人性需求
為員工制造夢(mèng)想還管用嗎
終端用人3大誤區(qū)
猴子管理
授權(quán)的誤區(qū)和避免方法
培訓(xùn)課程體系開(kāi)發(fā)
培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)培訓(xùn)評(píng)估體系
培訓(xùn)講師培養(yǎng)
崗位評(píng)估
薪酬策略
薪酬與福利薪酬調(diào)研
薪酬設(shè)計(jì)
薪酬測(cè)算
薪酬管理制度
績(jī)效組織體系
戰(zhàn)略解碼與戰(zhàn)略地圖
績(jī)效設(shè)計(jì)與管理績(jī)效溝通與績(jī)效合同書
績(jī)效輔導(dǎo)、檢查計(jì)劃
績(jī)效考核
績(jī)效會(huì)議組織及反饋面談
認(rèn)識(shí)關(guān)系
通的意義及技巧
員工關(guān)系溝通模型
建立自己的《收音機(jī)計(jì)劃》

第五模塊非人力資源的人力資源管理
團(tuán)隊(duì)文化形式
890后管理導(dǎo)航儀

人力資源發(fā)展建設(shè)