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培訓(xùn)體系建立的課程

第一模塊加速學(xué)習(xí)法
1人的大腦特點(diǎn)與成人培訓(xùn)
2加速學(xué)習(xí)在課堂中的運(yùn)用
3加速學(xué)習(xí)的理論
4加速學(xué)習(xí)循環(huán)
5加速學(xué)習(xí)的七個(gè)過程
第二模塊講師的可信度
1什么是佳的個(gè)人可信度
2講師可信度的標(biāo)準(zhǔn)和階段
3建立講師可信度
4確立授課的可信度
第三模塊講師的培訓(xùn)風(fēng)格
1個(gè)人行為風(fēng)格的長(zhǎng)處
2自我行為風(fēng)格的測(cè)試
3四種不同的行為風(fēng)格特征
4提高行為的適應(yīng)能力
5如何了解別人的行為風(fēng)格
6如何適應(yīng)學(xué)員的不同行為風(fēng)格
第四模塊如何控制培訓(xùn)場(chǎng)面
1培訓(xùn)場(chǎng)面基調(diào)與定位
2如何引導(dǎo)學(xué)員參與
3如何處理不同學(xué)習(xí)類型的學(xué)員
4如何處理培訓(xùn)過程中的干擾
5如何有效地向?qū)W員提問
6如何面對(duì)學(xué)員的問題和異議
7如何有效控制培訓(xùn)時(shí)間
第五模塊企業(yè)培訓(xùn)體系的建立
1有效企業(yè)培訓(xùn)體系的特點(diǎn)
2有效企業(yè)培訓(xùn)體系的基本原則
3如何創(chuàng)建企業(yè)培訓(xùn)體系
4如何與各部門經(jīng)理協(xié)調(diào)溝通
5如何贏得員工的配合
6培訓(xùn)制度的制定
7培訓(xùn)經(jīng)理承擔(dān)的角色
8培訓(xùn)經(jīng)理與培訓(xùn)人員的職責(zé)
9培訓(xùn)內(nèi)容分類
第六模塊培訓(xùn)需求分析
1崗位能力描述
2培訓(xùn)需求評(píng)估
3需求分析的信息來源
4需求分析的步驟
5培訓(xùn)需求數(shù)據(jù)的方法與工具
6了解如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論
第七模塊年度培訓(xùn)計(jì)劃與預(yù)算的制定
1培訓(xùn)計(jì)劃制定的一般流程
2培訓(xùn)計(jì)劃制定的原則
3培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容
4如何撰寫有說服力的策劃書
5培訓(xùn)成本分析
6培訓(xùn)預(yù)算制定的方法
7培訓(xùn)預(yù)算的執(zhí)行
第八模塊培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
1運(yùn)用培訓(xùn)過程中的“學(xué)習(xí)曲線”指引課程的開發(fā)
2了解培訓(xùn)課程開發(fā)的基本過程
3了解如何編寫課程單元
4在課程單元過程中包括課程設(shè)計(jì)流程的各要素
5編寫講師材料
第九模塊培訓(xùn)實(shí)施
1實(shí)施前的準(zhǔn)備工作
2培訓(xùn)實(shí)施的控制工作
3做好培訓(xùn)跟進(jìn)工作
4培訓(xùn)進(jìn)行中的糾偏工作
第十模塊培訓(xùn)成效的評(píng)估
1評(píng)估的意義和方法
2反應(yīng)層次的評(píng)估
3學(xué)習(xí)層次的評(píng)估
4行為層次的評(píng)估
5結(jié)果層次的評(píng)估

培訓(xùn)體系建立的課程