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企業(yè)*服務培訓

【課程背景】
面臨著日趨激烈的競爭，服務型企業(yè)能否在競爭中保持優(yōu)勢地位，不斷發(fā)展壯大，有很多因素左右，其中，良好的品牌形象起到非常重要的作用。尤其是作為服務型企業(yè)，提升服務和形象的競爭力已經(jīng)成為現(xiàn)代競爭重要的籌碼。從某種意義上說，現(xiàn)代的市場競爭是一種形象競爭，企業(yè)樹立良好的形象，因素很多，其中高素質(zhì)的員工，高質(zhì)量的服務，每一位員工的禮儀修養(yǎng)無疑會起著十分重要的作用。在服務中，只有把可信賴的質(zhì)量和優(yōu)良的服務結合起來，才能達到客戶滿意的效果。員工的禮儀修養(yǎng)不僅體現(xiàn)了一個員工自身素質(zhì)的高低，而且反映了一個企業(yè)的整體水平和等級。
您是否發(fā)現(xiàn)以下問題：
-業(yè)務不夠熟練，花費大量時間，客人焦急等待，面露難色？ 
-遇到客人咨詢不是自己負責的事情，表現(xiàn)的很煩躁？ 
-休息時間，有客戶咨詢，假裝聽不到？ 
-服務客人從來沒有笑容，導致客戶對服務特別不滿意？
-不了解客戶的需求，答非所問，給顧客留下“不專業(yè)”的印象？
…….
以上這些看似小問題，卻影響著服務人士的核心競爭力、服務人士應有的“專業(yè)”形象素養(yǎng)以及服務人士在接人待物中展現(xiàn)出的企業(yè)形象等等。 
許老師通過多年研究，從服務認知、服務行為、服務預判、客訴處理、服務禁忌等5個方面，開發(fā)了一套適用于服務型企業(yè)服務人士禮儀的訓練工具，全面引領服務行業(yè)服務人士在工作時，做的得體，看上去舒服，溝通順暢，進而正確看待服務行業(yè)服務這個工作，在工作中展現(xiàn)自己的魅力。同時課程中穿插結合企業(yè)大量實際情況的訓練案例，解決真問題。并已在多家企業(yè)指導落地，幫助突破服務人士職業(yè)瓶頸、加速國際化、提升企業(yè)業(yè)績，效果明顯。

【課程收益】
-提高職業(yè)化素養(yǎng),從而提升服務型企業(yè)對公眾及社會服務的精神面貌
-掌握服務禮儀升級轉型的一個模型（5E-Model）
-掌握國際化服務禮儀提升的五大方面，Care4服務測試工具、服務禮儀考評卡
-調(diào)整、改善、完善與塑造服務人士在工作中的言談和舉止
-掌握規(guī)范的服務場景常識、服務職業(yè)操守，營造口碑效應
-促使學員自身的職業(yè)特征和外在魅力得以強化，增強工作自信心
*5E-Model：許老師基于組織行為學基礎上創(chuàng)建，推導出決定服務人士職業(yè)素養(yǎng)水平和服務魅力的五種禮儀表現(xiàn)。該模型對企業(yè)培養(yǎng)、選拔服務之星產(chǎn)生深遠影響，用于企業(yè)員工成長分析，可以有效的分析員工的服務能力水平，進而為企業(yè)選拔符合企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的優(yōu)秀人才提供參考依據(jù)。

【課程特色】
1.專業(yè)性強：課程需求，細致調(diào)研、專業(yè)定制、精準對接。
2.落地性強：理論+企業(yè)案例相結合，一擊命要、直擊工作中實操難點。
3.工具性強：知識要領使用落地化工具逐個拆解、可操作、可運用。
4.可操性強：體驗式訓練加模擬場景教練，形成肌肉記憶。

【課程對象】
主要面對服務行業(yè)人員，如銀行職員、營業(yè)廳職員、大堂經(jīng)理、柜面人員、醫(yī)護人員、銷售服務人員等。

【課程大綱】
一、服務禮儀價值是什么？
1、禮儀與禮節(jié)的區(qū)別，服務禮儀的價值
2、5E模型闡述，以及在高端服務場景中的作用

二、我服務我驕傲（認知服務Cognitive Service ）
——如何樹立員工服務的信心？
1、您了解您的企業(yè)嗎？
——員工對企業(yè)有信心
-企業(yè)簡介
-企業(yè)榮譽
-發(fā)展愿景
案例：企業(yè)名人事例展示
2、主人翁精神
——員工對工作有信心
-您在為誰工作？
-什么是主人翁精神？
-我們需要主人翁精神
-主人翁精神如何體現(xiàn)？
小組討論：平時工作中您還遇到過哪些類似的情況，您是如何處理的？
3、企業(yè)文化 
——員工對文化有信心
-什么是企業(yè)文化？（愿景、使命、行為準則）
-企業(yè)文化處處可見
案例：優(yōu)秀員工、榜樣人物事跡介紹

三、待客之道（細節(jié)服務Meticulous Service）
——服務舉止標準，專業(yè)度的體現(xiàn)
1、客人為什么選擇我們？
-我們的愿景、我們的客戶、我們的市場，您了解多少？
-您有站在客人角度思考并理解客人嗎？
-客人的期望
2、Care—4工具運用
-熱情歡迎
-關心體貼
-服務周到
-賓至如歸
*4方面測評：肢體、話術、表情、細節(jié)
優(yōu)秀視頻分享
情景模擬：特定情景演練，學員根據(jù)Care4評分卡進行對服務進行測評
3、客人的期望
-您掌握了服務的核心內(nèi)容嗎？
-客人永遠是正確的
-客人比我們更加重要
-走進客人心里，拉近客人距離
練習：
您和客人一同等電梯，這時電梯門開了。
餐廳快關門了，客人走進來想在此用餐。
客人質(zhì)疑賬單，認為是酒店的錯誤。
客人讓客房服務員拿報紙，而分發(fā)報紙本來是前廳部的職責。
4、我們的表現(xiàn)
練習：
1、客人由于在外用餐病倒了。
2、您在電梯內(nèi)看見客人抱著孩子，同時還拿著很多購物袋。
3、客人向客房部索取一些客房部沒有的物品，如電腦、錄像機等。
4、您聽說客人的親人出事了。
優(yōu)秀視頻展示

四、認知客戶需求（預知服務Foreseeing Service）
——預知贏得客戶忠誠感
1、贏得客戶忠誠感
-我們?nèi)绾纬蔀榭腿耸紫龋?br /> -什么是忠誠感？
-怎樣贏得客戶忠誠感？
2、認知
-什么是認知？
-認知的作用
角色扮演：閱讀、準備、練習、反饋
例如：場景1（場景可根據(jù)企業(yè)實際需要調(diào)換）
客人情況
客人姓名：Andy Loo
身    份：回頭客
職    業(yè)：商人
住店時間：3個晚上
客人喜好：a)通常要發(fā)很多傳真
總是帶著自己的筆記本電腦旅行
通常很早就在房間里用早餐
情景模擬：走廊遇見問候場景
3、預見
-什么是預見？
-如何預見客人需求？
角色扮演：閱讀、準備、練習、反饋
例如：場景1（場景可根據(jù)企業(yè)實際需要調(diào)換）
一位客人來到餐廳，看菜單時客人說：
-“我看到你們這里有本地菜肴。”
為客人上菜時，你看到客人手里拿著有關你們國家的旅游手冊。 
情景模擬：為客人上完菜后，您還能為客人提供什么有效幫助？ 
4、靈活
-什么是靈活？
-我們?nèi)绾卧诠ぷ髦凶龅綑C動靈活-
角色扮演：閱讀、準備、練習、反饋
例如：場景1（場景可根據(jù)企業(yè)實際需要調(diào)換）
瓊斯女士是單身旅行者。她來到你們餐廳用早餐，對你說自助餐太多她吃不完，她只想吃些水果和果汁，可飯店的政策又不允許這樣做。如果她想要水果和果汁就只能零點。
情景模擬：請給出您的有效幫助
錄像練習討論
5、補救
-客人投訴心里分析
-及時有效地解決客人的問題
過渡章節(jié)

五、補救贏得客戶忠誠感（補救服務Remedial Service）
——零客訴處理方法
1、我們很難認知每一位客人的需求，但我們絕不能有一位不滿意的客人
-客訴意味著什么？
-客訴帶來的影響
2、感覺就是事實
-（應該讓）客人如何看待我們？
-我們?nèi)绾慰创腿耍?br /> -我們?nèi)绾慰创约海?br /> 3、積極有效的補救方法
-什么是“傾聽”
傾聽客人的感受
-什么是“道歉“
如何說服客人
-什么是“解決問題“
緊迫感、一步到位、贏得客人信任
-什么是“補償“
超越期望令客人“驚喜萬分”
-什么是“跟進“
最后接觸、確保所有的承諾都已履行、檢查是否使客人感到喜出望外并且會再次光臨 
4、問題搶答
小組練習：“如何轉變成雙贏結果”
視頻展示、案例分析

六、絕不找借口（禁忌服務Taboo Service）
——用真誠打動客人
1、為客服務禁忌
-絕不出口的那些話
-絕不對客的小動作
-絕不表現(xiàn)的微表情
-絕不踏入的五禁區(qū)
視頻展示、情景演練
2、服務準則20條
服務禮儀考評卡：服務標準考評20項

企業(yè)*服務培訓