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授課方法培訓課程

課程背景
隨著企業(yè)的不斷發(fā)展壯大， 培訓發(fā)展已經(jīng)越來越被認可和重視， 成為人力資源發(fā)展 “ 選育用留” 中關鍵的“ 育” 的角色。而作為知識傳播與迭代的重要載體—
— 內訓師， 更是承擔著隱性知識顯性化， 顯性知識系統(tǒng)化， 構建內部課程體系的重要使命。如何培養(yǎng)一支高素質的內訓師隊伍， 已經(jīng)成為學習型組織不斷發(fā)展和建立成熟培訓體系的一個重要組成部分。
然而， 大多數(shù)內訓師是從技術能手或中高層管理者中選拔的， 他們對本職工作經(jīng)驗豐富， 行動力強， 但如何把自身知識技能通俗易懂地闡述清楚， 讓不懂的人能聽得明白， 并且還要講得生動有趣、富有深度， 這對各位初上講臺的內訓師們*是一種挑戰(zhàn)。在培養(yǎng)過程當中， 不少企業(yè)的內訓師都會遇到下面的難題：
平時侃侃而談， 上到講臺卻手足無措
不懂得該如何把自己的知識轉化為系統(tǒng)課程
演繹能力非常強， 但學員還是反饋沒學到實用的東西
接受過TTT培訓， 卻還是講不好課
本課程有別于傳統(tǒng)的TTT培訓， 采取翻轉課堂和行動學習結合的方式， 在“ 設計” 和“ 呈現(xiàn)” 兩個維度深入講解， 最終目標是每位學員現(xiàn)場能產(chǎn)出課程并登臺展示， 幫助企業(yè)有效搭建課程及講師體系。

培訓目標
通過身、手、步、眼搭配，在臺上展現(xiàn)更專業(yè)的自我。讓自己的表達和演繹更有彈性，打動聽眾。
掌握有效開場和收尾的技巧，并掌握讓課程落地的兩個內容組織結構，使課程有效，更接地氣。
掌握課程研發(fā)的三個關鍵點：定題、成綱、案例
掌握從需求分析-教學方法-案例開發(fā)-載體設計完整的課程研發(fā)思路。
了解不同學員的應對策略，掌握自我控場的方法和思路，掌握運用點評技術提升學員能力的方法。
運用感性演繹方式，讓課程豐富多彩，內容情理并茂，學員愛學，愛聽

課程對象
培訓經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、企業(yè)內訓師
培訓專員、各部門主管、經(jīng)理、部門工程師， 有意提高演講表達能力的愛好者等。

課程大綱

辛 絳
資歷背景：
1 3 家企業(yè)大學構建者
1 2 年世界5 0 0 強培訓管理經(jīng)驗
8 年企業(yè)內訓師培訓實戰(zhàn)經(jīng)驗
國家企業(yè)培訓師認證
*職業(yè)培訓師認證
華碩內訓師認證評委導師兼課程開發(fā)專家小組顧問
曾任：微軟(Microsoft)項目 | 推進室主負責人
曾任：華碩電腦集團 | 高級內訓師
TTT培訓實戰(zhàn)專家
12年世界500強培訓管理經(jīng)驗，辛老師善于根據(jù)企業(yè)實際人才培養(yǎng)需求，深度發(fā)掘人才培養(yǎng)要點，在組織經(jīng)驗萃取、定崗培訓方案制定等有豐富的實操經(jīng)驗。

授課方法培訓課程