欧美亚洲超清无码专区,亚洲成本人片无码免费,风流少妇BBWBBW69视频,成人亚洲A片V丝袜专区

領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

    【課程背景】
    “一頭綿羊帶領(lǐng)一群獅子，敵不過(guò)一頭獅子帶領(lǐng)的一群綿羊”，領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于組織如此重要，一方面領(lǐng)袖的魅力、預(yù)見(jiàn)力和洞察力是組織成長(zhǎng)、變革和再生最關(guān)鍵的因素之一，另一方面領(lǐng)導(dǎo)人物的決策也有可能將組織帶入困境。 因此， 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力是現(xiàn)代企業(yè)管理核心，管理大師*·*曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“任何管理的成功都是管理者的成功，任何管理的失敗都是管理者的失敗”，形象說(shuō)明了管理者對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要作用。
    作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，無(wú)論其在組織中的職位高低，都有兩個(gè)最主要的基本任務(wù)：達(dá)成組織績(jī)效目標(biāo)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)人才培養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)者如何持續(xù)、高效、平衡地實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)任務(wù)，與三個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)力要素緊密相關(guān)：定位角色：處于組織/團(tuán)隊(duì)不同發(fā)展階段、擔(dān)任不同職位，領(lǐng)導(dǎo)者的角色要重新盤(pán)點(diǎn)。調(diào)整風(fēng)格： 隨著任務(wù)難易、情境變化，領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于人員與團(tuán)隊(duì)管理的介入松緊程度要靈活調(diào)整。運(yùn)用技能：領(lǐng)導(dǎo)者的技能要多元化，熟練掌握，并不斷實(shí)踐運(yùn)用。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的工業(yè)4.0時(shí)代，管理者擁有良好的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力可以增強(qiáng)員工歸屬感、提升心態(tài)績(jī)效和行為績(jī)效，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)。
    《管理學(xué)家》雜志的統(tǒng)計(jì)報(bào)告說(shuō)，現(xiàn)在的管理者，65％以上的人曾經(jīng)從事過(guò)營(yíng)銷(xiāo)工作，58％的人所從事技術(shù)出身；據(jù)調(diào)查，在當(dāng)今全球競(jìng)爭(zhēng)加劇的時(shí)代里，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力缺乏是一個(gè)全球性問(wèn)題，其中中國(guó)企業(yè)是缺乏領(lǐng)導(dǎo)力人才比例最高的國(guó)家， 有47%的被調(diào)查公司認(rèn)為他們?nèi)狈F(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力人才，并且中國(guó)有61%的公司認(rèn)為，之所以沒(méi)有辦法去推行儲(chǔ)備、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人的計(jì)劃，是因?yàn)樗麄儧](méi)有人培養(yǎng)。而有60%的被調(diào)研公司認(rèn)為，就算有人培養(yǎng)，也不知如何去培養(yǎng)。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力更多的體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者的高瞻遠(yuǎn)矚；企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)也更多的體現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)；如今，有力的領(lǐng)導(dǎo)往往被看作組織成長(zhǎng)、變革和再生最重要的關(guān)鍵因素之一， 然而領(lǐng)導(dǎo)力變成了短缺資源， 正是因?yàn)檫@種短缺，許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競(jìng)爭(zhēng)的加劇。那么，團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者有哪些特點(diǎn)？如何提高組織中團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力？
    你會(huì)如何應(yīng)付下述的領(lǐng)導(dǎo)困境？
     錯(cuò)綜復(fù)雜，瞬息萬(wàn)變的工作環(huán)境
    你作為領(lǐng)導(dǎo)的角色也在發(fā)生劇烈的變化。除了不斷引進(jìn)新的技術(shù)、流程和架構(gòu)，你是如何承擔(dān)更多責(zé)任，用更少的投入（人員、資金預(yù)算）在更短的時(shí)間底線(xiàn)前交付成果的？
     新的教練式領(lǐng)導(dǎo)者
    如何運(yùn)用教練技術(shù)讓員工持續(xù)激情澎湃、高效工作？如何能夠用教練的方式陪伴員工成長(zhǎng)， 激發(fā)員工主動(dòng)積極地去探索解決問(wèn)題的思路與方法？
      團(tuán)隊(duì)的凝聚力與執(zhí)行力
    如何能夠讓員工更好地發(fā)揮思考力與創(chuàng)造力，更好地在承諾后付諸行動(dòng)；團(tuán)隊(duì)的相互信任度越來(lái)越高，成員更具極強(qiáng)的內(nèi)在動(dòng)力
     前進(jìn)道路上的障礙
    你個(gè)人的風(fēng)格恰恰與你的核心員工發(fā)生了碰撞，你是如何取得他們的信任，處理他們的抗拒并通過(guò)準(zhǔn)確反饋使他們積極地做出反應(yīng)？
     個(gè)性化的員工
    他們聰明、富有生產(chǎn)力并且掌管著公司大筆業(yè)務(wù)……同時(shí)又多少有點(diǎn)難管教。你是如何運(yùn)用你的管理技巧改善你們之間的工作關(guān)系，并長(zhǎng)期留住他們的？
     從技術(shù)到管理
    如何將技術(shù)人員的工作習(xí)慣轉(zhuǎn)化為管理人員的習(xí)慣﹐如何將管理人員的工作習(xí)慣過(guò)渡到領(lǐng)導(dǎo)者的思維。
    未來(lái)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者將更加富有影響力、合作性，并關(guān)注于伙伴型關(guān)系的建立，以及團(tuán)隊(duì)的共同智慧和成果。你將要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)環(huán)境，讓員工都理解各自的角色并為成功而積極奉獻(xiàn)。
    作為領(lǐng)導(dǎo)，你要做教練和教育的工作，鼓勵(lì)并讓你的員工有能力應(yīng)付持續(xù)的變動(dòng)，接受挑戰(zhàn)和預(yù)測(cè)問(wèn)題。你將獲得個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織三方面的領(lǐng)導(dǎo)成功秘訣。

    【課程設(shè)計(jì)思想】
    針對(duì)以上問(wèn)題，我們特邀實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師蔣嫦娥老師從領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知、領(lǐng)導(dǎo)者的行為修煉、領(lǐng)導(dǎo)者心態(tài)的轉(zhuǎn)變、從個(gè)人績(jī)效、團(tuán)隊(duì)成功和組織卓越的三模塊領(lǐng)導(dǎo)力模型，系統(tǒng)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力組建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)、卓越船長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的四大要素及能力訓(xùn)練與提升，幫助您成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者!

    【課程目的及效果】
    課程收獲: 讓參訓(xùn)人員有如下收獲：
    1.懂得領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)含義，真正實(shí)現(xiàn)管理者向領(lǐng)導(dǎo)者的過(guò)渡
    2.了解作為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力
    3.提升尊重、理解、承諾、共贏(yíng)等領(lǐng)導(dǎo)力精要與守則
    4.掌握為何要塑造團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀(guān)，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的核心價(jià)值所在，學(xué)習(xí)打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的五大要素。
    5.提高溝通、輔導(dǎo)、激勵(lì)、執(zhí)行等高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理技能
    6.提升權(quán)力之外的個(gè)人影響力，激發(fā)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)

    【授課特色及方式】
    一、體驗(yàn)活動(dòng)導(dǎo)入，身心感受創(chuàng)新，原理深入講解
    二、思維碰撞分享，互動(dòng)學(xué)習(xí)參與，迷你案例研討
    三、小組演練競(jìng)賽，聚焦中心主題，付諸行動(dòng)實(shí)踐
    四、小組研討互動(dòng)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、情境模擬；
    五、授課+演練+點(diǎn)評(píng)，授課40%，演練40%，點(diǎn)評(píng)20%
    學(xué)習(xí)對(duì)象：企業(yè)中高基層管理人員，核心團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，及有培養(yǎng)價(jià)值的優(yōu)秀員工課程，30人左右。
    授課方式: 案例體驗(yàn)＋實(shí)戰(zhàn)方法＋錄像觀(guān)賞＋角色扮演＋提問(wèn)互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)
    授課特色: 氣氛活躍互動(dòng)，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，方法實(shí)用可操，設(shè)自由問(wèn)答時(shí)間解決實(shí)際困惑

    【課程大綱】
    第一章、邁向卓越領(lǐng)導(dǎo)者
     領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力的定義與區(qū)別
     卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行為
     三模塊教練領(lǐng)導(dǎo)力模型
     領(lǐng)導(dǎo)能力差距識(shí)別
     管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
     LPA領(lǐng)導(dǎo)力理論

    第二章、打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
     企業(yè)經(jīng)營(yíng)循環(huán)中各部門(mén)的分工
     團(tuán)隊(duì)的定義及特征
     團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的重要性
     團(tuán)隊(duì)的四大要素
     團(tuán)隊(duì)的力量--
    案例： 海角驚魂小組決策
     高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征及成功因素
     高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的定義與特征
     評(píng)估團(tuán)隊(duì)找出障礙—案例分析

    第三章、領(lǐng)導(dǎo)者向下溝通修煉
     溝通的定義與方式
     企業(yè)中存在的溝通問(wèn)題
     辦公室溝通黃金定律
     真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)與贊美
     知彼解已的溝通
     領(lǐng)導(dǎo)者向下溝通的兩種需求
     領(lǐng)導(dǎo)者溝通精要--甲殼蟲(chóng)溝通法
     領(lǐng)導(dǎo)者向下溝通四步曲
     領(lǐng)導(dǎo)者向下溝通四大原則
    實(shí)操演練： 真實(shí)情境練習(xí)

    第四章、團(tuán)隊(duì)績(jī)效輔導(dǎo)與反饋
     下屬績(jī)導(dǎo)輔導(dǎo)的類(lèi)型
     輔導(dǎo)的流程及框架
     GROW模型輔導(dǎo)下屬
     下屬反饋方法
    實(shí)操演練： STAR/STARAR
     如何反饋才有效？
     漢堡包反饋法/3W1EBI法
     給反饋的小秘訣
     如何接受反饋？

    第五章 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與激發(fā)
     領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)下屬的重要性
     激勵(lì)部屬的方法
     馬斯洛《人類(lèi)激勵(lì)理論》
     激勵(lì)的三大機(jī)制《激勵(lì)的邏輯層次》
     激勵(lì)模型四大類(lèi)型
     激勵(lì)的方法因人而異
     激勵(lì)員工的*10招數(shù)
     成功畫(huà)面激發(fā)自驅(qū)力
     精勵(lì)的形式--八個(gè)小故事
    實(shí)操演練：贊美激勵(lì)

    第六章、團(tuán)隊(duì)承諾與執(zhí)行力
     執(zhí)行力的重要性
    視頻賞析：亮劍精神
     執(zhí)行力五問(wèn)
     執(zhí)行的五大原則及方法
     團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的要點(diǎn)--保事到位
     具有責(zé)任心的企業(yè)例子
     團(tuán)隊(duì)職責(zé)明確的衡量
    結(jié)束船長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力駕照認(rèn)證之旅

領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)